好朋友艺术大班教案

扣），欣赏其动作学句子你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣边动作边学句子品德教育在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话小结大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子边手拉手边提问团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处

四、学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名

2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子

3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）

4、集体表演唱（边唱边做动作）

五、音游小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧音乐开始这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏小兔音乐（小兔跳）兔妈妈今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰）雷声兔妈妈下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔小兔让我来帮助你，小兔子快快来小兔妈妈太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）2活动目标

1、学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐

2、用简洁的语言描述自己和同伴的优点活动准备每人一张自画像，小红花一朵，五角印章一枚活动重点学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐难点幼儿理解如何进行本游戏活动活动过程

1、引导幼儿介绍自画像请幼儿围圈而坐，每人手拿自画像，依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点，介绍完毕后，将自画像放在中间的小塑料框里

2、教师介绍游戏方法教师示范游戏的做法，帮助幼儿理解如何进行本游戏活动请幼儿围圈而坐，教师敲铃铃声响后，从一位幼儿开始传递手中的小红花，铃声停止时，小红花在谁的手里，谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像；先猜猜画像上的人是谁，再说一个小朋友的优点;说对后，这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充，每说出一条优点，就可以盖一个五角星印章；然后，将这张画像陈列在黑板上，游戏继续进行3活动名称好朋友活动领域艺术（大大班）活动目标

1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来

2、学会唱《好朋友》这首歌

3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感活动准备挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程

一、律动《我爱我的小动物》

二、谈话导入

1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢？鼓励幼儿大胆地表达自己的想法

2、出示挂图有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义

3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》

三、引导幼儿了解间奏

1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲

2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音教师在间奏部分分拍手的方式表现出来

3、幼儿交流自己的观点后，教师总结歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来XXXXX（哒哒哒哒哒）除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏

四、学习歌曲《好朋友》

1、练声教师1234I5-|小猫怎样叫幼儿5432门-I嘴嘴嗡啮嗡

2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来

3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来

4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现

5、幼儿表演

五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。