押题宝典教师资格之中学英语学科知识与教学能力通关题库附带答案

押题宝典教师资格之中学英语学科知识与教学能力通关题库（附带答案）单选题（共题）401What all these groupshave incommon is that theyask tobe treatedrespect andequality,race,religion orsex.A.for;as toB.in;in spiteofC.with;because ofD.with;regardless of【答案】D

2、A teachermay encouragestudents towhen theycomeacross newwords infastreading.A.take notesB.ask forhelpC.guess meaningfrom contextD.look upthe wordsin adictionary【答案】c

3、The issueis howto radioactivewaste.A.dealB.disposeC.disposalD.do29The conversationalimplication of〃John isa machineas aresponse to〃Whatdo youthink ofJohn iscontext-bound.It possessesallthe following distinguishingpropertiesbutA.non-detachabilityB.calculabilityC.conventionalityD.defeasibility【答案】C

30、Passage2A.Kid smusic tasteB.1993，s topalbumC.Nielsen，s2014listD.The musicindustry【答案】A

31、Passage2A.The Eskimosdo notsuffer from colds allthe timeB.Colds arenot causedby coldC.People sufferfromcoldsjust becausethey liketo stayindoorsD.A personmay catcha coldby touchingsomeone whoalready hasone【答案】C

32、A personneeds toknow whohe/she isbefore beingable toknow whatmakes himorherhappy.A.is itthatB.it isthatC.is itwhichD.it iswhich【答案】B33Which of the followingactivities maybe moreappropriate tohelp studentspracticea newstructureimmediately afterpresentation inclassA.Role playB.Group discussionC.Pattern drillD.Written homework【答案】c

34、The pairof Englishphonemes音素_differ inthe placeof articulation发音部位.A.//and//B./0/and/e/C./d/and/z/D./m/and/n/【答案】D

35、His presentationwill showyou canbe usedin othercontexts.A.that you have observedB.that howyou haveobservedC.how thatyou haveobservedD.how whatyouhaveobserved【答案】D

36、It takesa lotof toput ona schoolplay such as KingLear.A.organizationB.arrangementC.managementD.preparation【答案】A

37、Passage2A.common coldsare moresevere thanother plaguesB.viruses arethe factorscausing common coldsC.commoncoldsare fullof mythD.the ideathat coldleads tocolds doesnt standup【答案】D

38、Which of the followingwords pronunciationis exceptionalto theassimilationruleA.unbeatableB.impossibleC.illegalD.irregular【答案】A

39、Passage1A.they considerwork andplay separateactivitiesB.they havenothing incommon with their fellowworkersC.they feelthat socializingwith themwe11create problemsat homeD.they feelthat socializingwith themmay resultin emotionalproblems【答案】A

40、Passage1A.serves asa solutionto marketingproblemsB.has helpedexplain certainprevalent trendsC.has wonsupport frominfluentialsD.requires solidevidence forits validity【答案】D大题（共题）10

一、下面是某教师的课堂教学片段T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLinS:Mymumbuyedthedressforme.T:0h,th atisnice.Yourmumboughtitforyou,didsheS:Yes.T:WheredidshebuyitS:Sheb uyeditintown.T:Oh,sheboughtitintownforyou.Well,itisverynice.请根据所给材料回答下列三个问题

（1）学生在对话中的语言错误是什么？（6分）

（2）该教师采用什么方式来纠正学生的错误效果如何？（12分）

（3）教师还可以采用哪些方式纠错请举例说明（12分）【答案】

（1）该学生犯了13语语法错误，用错了动词过去式的形式即Mymumbuyedthedressforme.buyedfbought,Shebuyeditintown.buyedf bought

（2）该教师采用了重述法（Recasts）来纠正学生的错误教师对学生语言表达中的错误进行了含蓄纠正即先进行部分肯定之后用正确的语言重述学生的表达，不指出错误，而通过不同的语气（如反问）、语调、眼神、动作等，让学生自己意识到自己的错误此纠错技巧对于纠正学生口语中的语法错误比较有效

（3）

①直接纠错法（ExplicitCorrection）当学生出现语言错误时，教师打断语言训练或实践活动，对其错误予以正面纠正（说出正确的语言形式并让学生改正）这种纠错方式常用于旨在让学生掌握正确的语言形式而进行的机械操练或侧重语言精确输出的各种练习中教师可用以下课堂用语Youshouldsay…/No,youshouldn,tsaythat***/Readafterme./Payattentionto***/Oh,youmean***,Wedon tsay-inEnglish,wesay・・•等,例如TWhatdidyoudolastnightS Igotoseeamoviewithmyparents.T Oh.Youshouldsay Iwenttoseeamoviewithmyparents^.S Oh.sorry.Iwenttoseeamoviewithmyparents.

②强调纠错法（Pinpointing）教师重复学生的话.有意重读并拖长出错部分的发音或用升调以表示特别强调这种方法常用于学生的自我纠错这样既能纠正学生的口语错误，保证学生顺利进行口头叙述，又能顾及学生的自尊心，促进他们参与口语活动的积极性例如T WheredidyougoonvacationthissummerSIgotoHongKongformyvacation.T YougotoHongKong

二、根据题目要求完成下列任务，用中文作答任务型教学是新课标所倡导的一种教学模式你认为这种教学模式与传统的英语教学方法在哪些方面有着明显的不同？（20分）【答案】传统的英语教学多使用3P模式，即教师先呈现新知识，学生操练巩固所学知识，最后学生运用所学知识进行交际表达而任务型教学法是教师首先提出任务，学生执行完成任务，最后学生展示任务二者的不同之处主要表现在以下几个方面

（1）教学的目的不同传统教学方法注重语言知识的讲授，强调培养学生的读、写技能；而任务型教学法重视学生的情感因素，强调通过任务来实现对语言的认识和感知它不仅要求培养听、说、读、写等多种语言技能，更强调发展英语的综合运用能力

（2）课堂情境不同传统教学方法通常是没有情境的语言学习，学生难以将所学的知识应用到生活中去而任务型教学法强调情境的真实性，设置的情境贴近学生的生活，鼓励学生在真实的情境中表达自己的真实情感，从而使各项语言技能在交际中得到综合提高

（3）课堂活动不同传统教学中的各项活动均是练习某个语言项目的，教师先行讲解词汇、语法规则，然后由学生进行机械型的操练.教师的活动在整个过程中较为突出；而任务型教学的重点在于信息沟通，而不是语言形式，教学中常常是由学生先执行任务.任务结束后才由教师进行归纳性的总结，课堂上学生们的活动较为突出

（4）评价方式不同传统型教学方法注重考查学生的记忆力，把语言知识考核的成绩作为衡量学生英语水平的主要依据为了让学生掌握正规的语言知识和形成良好的语言习惯，对学生的错误是有错必纠，导致学生不能积极地参与课堂的语言交流活动，从而影响了学习的效果相反，任务型教学法更注重语意的传达，对学生出现的语言错误采取宽容的态度，并寻找合适的机会给予纠正，鼓励学生大胆地运用语言表情达意，让学生在运用语言的过程中体验成功，获得自信

三、根据题目要求完成下列任务，用中文作答教师课堂中纠错的意义及策略有哪些？【答案】

（1）意义纠错是指教师在英语教学过程中，对学生的听说读写译等实践活动所出现的各种问题，如语音、拼写、词汇、句型、语法、语篇以及不符合西方文化习俗的言行等给予指导帮助的一种方式正确巧妙的纠错，不仅能让学生正确使用语言，对所犯的错误有正确理性的认识，正视自己学习中的不足，同时能对学生形成良好的语言学习习惯，提高表达能力起到积极的作用⑵策略这不仅与课堂教学期待的目标相关，而且与课堂教学活动类型相关如果教师期待的活动结果是学生在活动中或活动后能流畅地用英语表达思想，教师就不应该有错必纠，而应该在学生完整表达思想之后再纠正错误如果老师过多地介入学生“说”的过程，势必会影响学生流畅地用英语来表达反之，如果教师期待学生在教学活动中要准确地使用目标语，那么及时纠正错误就是必须的

四、根据题目要求完成下列任务用中文作答以下是两位老师为学生布置的作业:TeacherlStep4:Homeworkl.Writenewwordsandphrasesonthenotebook.

2.Finishexercise3onPage

21.（Textbook）

3.FinishexercisesonPage20-

24.（Exercisebook）Teacher2Step4:Homeworkl.Findsomerelativeinformationabouttoday slessononthelnterent.

2.Shareyourfindingswithyourgroupmembersandpresenttothewholestudentsne xtclass.请根据所给材料回答下面3个问题

（1）分析两位老师布置作业的特点，并指出其不足之处（10分）【答案】

（1）第一位教师布置作业的特点是作业布置紧贴考试内容，注重知识的掌握不足比较枯燥，死板，无法引起学生的兴趣；作业量太大第二位老师布置作业的特点是注重锻炼学生收集资料、自主学习、团队合作的能力不足作业的完成缺乏有效的监督，很难落实学生是否认真搜集资料并与小组其他同学进行了分享和讨论

（2）注意事项

①作业的形式作业形式要新颖有趣，不只是抄写单词、句型、语篇，因为它机械地重复，枯燥无味，会失去挑战性，无法引起学生的学习兴趣

②作业的量过多的练习，会使学生感到望而生畏部分学生一开始作业认真，由于量大难度大就马虎起来，乱填一气因此，教师在布置作业的时候要把握好作业的量与难度

③作业的难度作业过难，基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作业；作业过于简单，基础好的同学会感觉毫无挑战因此，教师设计作业要充分考虑到学生的个体差异.把握好作业的难度设置

④作业布置的有效性老师布置的口头作业，如记忆语篇、和同伴编一段情景对话、用英语向家人介绍某人某物等等，由于没有有效地监督和及时有效地检查，有的学生忽视了这项作业，失去了锻炼口头交际能力和语言的综合运用能力的机会针对此现象，教师在布置作业时要确保作业的有效完成

（3）常见的英语作业形式有课时作业、课本剧表演作业、问卷调查作业、采访型作业、开放型作业、实践操作型作业、辩论型作业

五、根据题目要求完成下列任务用中文作答课后作业布置体现“差异性原则”简述你对“差异性原则”的理解，并从作业类型、作业难度和作业量三个方面举例说明如何布置作业【答案】

（1）课后作业的差异性原则是指作业要分层次课堂教学要遵循因材施教的原则，作业布置也一样，需要考虑学生的个性差异，重视学生的个性发展作业内容要适应不同层次学生的不同的心理特征要利用每个学生在兴趣、动机、意志、能力、思维品质等方面的优势，促进其知识的巩固与增长对学习程度不同的学生要有不同的要求.不能搞“一刀切”要让优等生吃得饱，也要让学困生不感到太难要让每个学生都有成就感，都感到自己在进步使他们都能有收获，都能享受到成功的快乐比如当完成一个单元的教学内容后，给优等生布置综合性的作业，包括写作、翻译、复述课文等；给学困生布置容易一点的作业，如单词记忆、补充句子、背诵课文等

（2）布置作业时应注意以下三个方面

①类型多样作业按其形式可分为听力作业、口语作业与书面作业；按其内容可分为课时作业、课本剧表演作业、问卷调查作业、采访型作业、辩论型作业、实践操作型作业等按照英语学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料，并经过一定的语言实践，才能获得运用英语交际的能力，因此听力、口语作业是英语学科必要的练习形式设计多元化的口头作业，如朗读、阅读、背诵、复述、答问等，有助于打好语音基础，提高学习兴趣，调动学生积极性在英语教学中听说读写是相辅相成、互相促进的因此，设计作业要全面，既有笔头作业，也要有口头和听力作业，这样学生才能在作业中提高综合语言运用能力

②难易适中作业过难，基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作业；作业过于简单，基础好的同学会感觉毫无挑战因此，教师设计作业要充分考虑到学生的个体差异，把握好作业的难度设置作业布置可分为三个档次基础作业、提高作业和拔尖作业后进生做基础作业，可选做提高作业；中等生做基础作业和提高作业.可选做拔尖作业优等生三类作业都要做这样，优等生不会因为“吃不饱”而轻视作业，他们会在原有的基础上更进一步；中等生会有“跳一跳，够得着”的进取精神；后进生通过做一些相对较容易的作业，获取成功的喜悦和自信，并产生“有投入就有收获”的感觉，从而重视课堂听讲和作业完成，真正地投入学习，形成良性循环，逐步提高成绩

③作业量适中作业太少，达不到目的；作业太多，会使学生望而生畏，甚至会损害学习英语的积极性教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类因此，教师应把握好作业的量

六、根据题目要求完成下列任务，用中文作答下面是某教师的课堂教学片段T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLinS:Mymumbuyedthedressforme.T:Oh,th atisnice.Yourmumboughtitforyou,didsheS:Yes.T:WheredidshebuyitS:Sheb uyeditintown.T:Oh,sheboughtitintownforyou.Well,itisverynice.请根据所给材料回答下列三个问题

（1）学生在对话中的语言错误是什么？（4分）

（2）该教师采用什么方式来纠正学生的错误效果如何？（8分）

（3）教师还可以采用哪些方式纠错请举例说明（18分）【答案】

（1）该学生犯了口语语法错误，用错了动词过去式的形式即Mymumbuyedthedressforme.buyed----------,bought,Shebuyeditintown.buyed一一bought

（2）该教师采用了重述法（Recasts）来纠正学生的错误教师对学生语言表达中的错误进行了含蓄纠正，即先进行部分肯定之后用正确的语言重述学生的表达，不指出错误，而通过不同的语气（如反问）、语调、眼神、动作等，让学生自己意识到自己的错误此纠错技巧对于纠正学生口语中的语法错误比较有效

（3）

①直接纠错法（ExplicitCorrection）当学生出现语言错误时，教师打断语言训练或实践活动对其错误予以正面纠正（说出正确的语言形式，并让学生改正）o这种纠错方式常用于旨在让学生掌握正确的语言形式而进行的机械操练或侧重语言精确输出的各种练习中教师可用以下课堂用语Youshouldsay*/No.youshouldntsaythat***/Readalterme./Payattentionto***/Oh.youmean***/Wedontsay*inEnglish,wesay・・•等,例如TWhatdidyoudolastnightS Igotoseeamoviewithmyparents.T:Oh,Youshouldsay^Iwenttoseeamoviewithmy parents,S:Oh,sorry.Iwenttoseeamoviewithmyparents.

②强调日音不法（Pinpointing）教师重复学生的话.有意重读并拖长出错部分的发音或用升调以表示特别强调这种方法常用于学生的自我纠错这样既能纠正学生的口语错误，保证学生顺利进行口头叙述，又能顾及学生的自尊心，促进他们参与口语活动的积极性例如T:WheredidyougoonvacationthissummerS:IgotoHongKongformyvacation.T:YougotoHongKong

七、根据题目要求完成下列任务，用中文作答一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误请问该教师采用了什么教学法该教学法有哪些优缺点？【答案】该教师采用了听说法

（1）听说法的优点

①重视听说训练，有利于培养学生的听力能力和自然的语音语调；

②通过句型操练，能够利用有限的语言材料使学生较快地学会口语表达；

③在加强听、说能力，提高学生外语实践水平上有一定作用

（2）听说法的缺点

①只注意句型本身意义，忽视物质意义和情景意义，从而造成学生往往并不了解句子的确切含义；

②一般不指明语法规则，使学生对语言体系没有一个清晰准确的概念，加上机械性重复练习.学生的语言创造生成的能力得不到培养和发挥；

③它是一个脱离语境，忽视意义的模式体系，所以不利于培养学生进行自然的语言交际的能力

八、设计任务请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课教学方案教案没有固定格式，但须包含下列要点teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivi tiesand justifications教学时间45分钟学生概况某城镇普通中学高中一年级学生，班级人数40人多数学生已经达到《普通高中英语课程标准实验》五级水平学生课堂参与积极性一般语言素材AloneinAntarcticaAt50IwasthefirstwomantotravelalonetotheNorthPole.Butwhatshouldldotocelebratemy60thbirthdayWhatelse,butajourneyattheoppositeendoftheworId,Antarctica.Ibeganmyalmost400-milejourneyonNovemberlst,

1997.Iwalkedandskiedalone.Mydogteamwerenotwithmetopulimysled.Anotherjourneyofchallengeanddangerwasabouttobegin.Thefirstdaystheweatherwasverygood.Thewindwasicybutnotverystrongandtherewasbrightsunshine24hoursaday.Butchangeswerejustaroundthecomer.Onthethirddaylwasstrugglingthroughstormyweatherandduringthenextweekthewindgrewstrongerandlfoundmyselfspendingawholedayinmytent.【答案】ClassType:Listeningandspeakingclass,IperiodTeachingContents:Apassageaboutafamouswomen一一HelenThayer5sjourneyattheSouthPole.Teachingobjectives:1KnowledgeobjectiveStudentscanlearnhowtodescribepeopleinEngiishbyusingsomewordsandexpressions,suchas^challenge,optimistic,aroundtheconcern,makeadecisio n,giveup〃・・2AbilityobjectiveStudentscandevelopabilitiesoflisteningforspecificinformationandgistandspeaking.3EmotionalobjectiveStudentscandevelopthespiritofhardwork.TeachingKeyandDifficultPoints:HowtousesomeusefulwordsandexpressionstodescribeapersoninEnglish.TeachingAids:AtapeandacomputerTeachingProcedures:

九、根据题目要求完成下列任务用中文作答下列教学片段选自某初中课堂实录，阅读后回答问题T:0k!Next,let sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchoosethebestheadingforeachparagraph.5minuteslate rT:Now,whocanshowustheanswerSl:B,A,C,F,E.T:Youareclever,but,doyouhaveanyotherideasforParagraph3Sl:Ohsorry,It，sD.T:ExcellentINowwehaveknownthemainmeaningofeachparagraph.Thistimelet，sreadeachparagraphcarefu lly.Then,makeagroupdiscussionandtrytofillintheform.lOminutesplease.（1Ominuteslater.）T:Timeisup.WhichgroupwantstoshowyourformtousOk,Group1・$2:・・・T:Welldone.Doyouagreewiththem【答案】

（1）从三维目标上分析教学目标知识目标学生能够知道文章的主要内容，以及文章的细节信息能力目标通过泛读和精读两个任务的分层训练，学生的阅读能力有所提升，能掌握训读的阅读策情感态度目标通过小组活动，学生能够提高合作意识，体验合作学习的快乐

（2）该教学片段属于阅读教学中的新课讲授环节在本环节中，教师安排了初读感知和精细研读霰个部分的阅读训练，层层深入地引导学生积极探索新知，通过具体任务的设置训练了学生的阅读能力，使学生掌握寻读的阅读策在教学中运用了小组合作的学习方式，提高了学生的口语表达能力培养了学生的团队精神和合作意识⑶该教师采用的反馈方式是口头反馈、启发学生自己改错的方式在外语教学中，教师不应该像监控器一样监控学生的语言输出教学的最终目的是要促进迁移发生，也就是说，要启发学生学会用自己已经掌握的知识对自己的交际进行监控，自己改正错误所以，该教师的做法启发了学生的思维引导学生自己发现问题并改正，从而能更好地提高学生的学习效率，达到语言训练的目的同时，该教师的反馈具有激励性，学生回答出错是很正常的情况，教师对此给予积极的鼓励会帮助学生树立学习的自信心，培养学习的兴趣

一十、设计任务请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节课的教学方案教案没有固定格式，但须包含下列要点•teachingobjectives•teachingcontents•keyanddifficultpoints•majorstepsandtimeal location•act ivitiesandjustification教学时间45分钟学生概况某城镇普通中学高中一年级第一学期学生，班级人数40人多数学生已经达到《普通高中英语课程标准》实验五级水平学生课堂参与积极性一般语言素材Pompeii:ThefactsAugust24,intheyearAD79,begannormallyforthepeopleinPom peii,atownatthefootofMountVesuvius.Farmerswentouttotheirfields,shopkeeperssetouttheirgoodsforsale,craftspeopleopenedtheirworkshopsandtherichwalkedtothepublicbathswhiletheirservantscleanedtheirhousesandwashedtheirclothes.Unfortunately,theendofthedaywasfarfromnormalforthe20,000citizensofPompeii.Earlyintheafternoon,whenmanypeoplewererestingfromtheheatoftheday,MountVesuviuserupted.Mi11ionsoftonnesofash,lavaandpumicepouredontothesurroundinghillsideandoverthetownofPompeiiandothertownsandvi1lages.ByeveningPompeiiwasburiedunder3-5metersofashandmud,andatleast2,OOOmen,womenandchi1drenwereburiedwiththeirtown.【答案】Teachingobjectives:1KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionsandtheusageoferupt”.2【答案】B

4、请阅读Passage2完成第小题A.took pictureswiththe nativesB.gave exaggeratedaccounts of thenativelandsC.ask forpictures from the nativesD.gave thenatives clocksand Westerndresses【答案】B

5、Passage1A.pessimisticB.partialC.objectiveD.doubtful【答案】c

6、请阅读Passage1,完成第小题A.GenesB.Eating habitsC.EnvironmentD.Medical condition【答案】A

7、Passage2AbilityobjectiveStudentscandescribenaturaldisastersandpastevents.3EmotionobjectiveStudentscanspeakEnglishconfidentlyinfrontoftheelass.TeachingContents:ThepassageisabouthowthecityofPompeiiwasdestroyedbyvolcanoeruption.Teachingkeypoints:Studentscanmasterthewordsaboutvolcanoeruptionandknowhowtodescribeanaturaldisaster.Teachingdifficultpoints:Studentscandescribeanaturaldisasterbyusingthewordsandsentencestructurestheyhavelearned.Teachingprocedures:SteplLead-in5minutesA.aggravate inour unconsciousmindB.develop intohappy dreamsC.persist tillthe timewe fallasleepD.show upin dreamsearly atnight【答案】D

8、Passage1A.The lonelypeople differin genesfromthegregarious peopleB.Sociability canadjust aperson sgenome andmake itwork properly,C.The lonelypeople canbecome sociableif theyregulate theirgenesD.Individuals haveto findtheir ownways toadapt tothe environment【答案】B

9、Passage2A.live invery hottemperaturesB.live invery coldtemperaturesC.manufacture oxygenD.all ofthe above【答案】D

10、Of course,most immigrantsdid notget richovernight,but theof themwereeventually ableto improveupon theirformer standardof living.A.maximumB.minorityC.majorityD.minimum【答案】c

11、The similaritybetween theEnglish consonants/p/,/b/,and/m/isthattheyare all.A.fricativeB.plosiveC.labial-dentalD.bilabial【答案】D

12、The functionofthesentence—Water boilsat100degrees Centigradeis.A.interrogativeB.directiveC.informativeD.performative【答案】c

13、请阅读Passage2,完成小题A.People whouse itB.Gold thatpeople findC.InventionsD.Agreement【答案】D

14、Several politicalparties witheach otheragainst highertaxes.A.associateB.allyC.combineD.unite【答案】B15millions ofpeople fromrural areascontinue toflood intolarge cities,whitecollars areretreating tosmaller cities,in searchof arelaxed lifestyle.A.WhileB.WhenC.AsD.If【答案】A

16、If globalwarming goeson likethis,Maldives inthe IndianOcean inthe centurytocome.A.disappearsB.disappearedC.has disappearedD.is goingto disappear【答案】D17In theediting stageof awriting lesson,.A.students mainlycheck theirideas andlogical developmentB.there arethree forms:teacher editing,peer editingand selfeditingC.students cannegotiate meaningand improvewritingD.teachers shouldn,t giveany guidance【答案】c

18、It strue thatwater willcontinue tobe itis today—in importanceto oxygen.A.howB.whichC.asD.what【答案】D

19、Which ofthefollowingactivities doesnot belongto pre-reading activitiesA.scanningB.setting thesceneC.skimmingD.paraphrasing【答案】D20During class,the teacherleads studentsto memorizethe importantpoints oftheteaching content.On onehand,the teacherhelps studentsto graspthe keypoints.On theother hand,what learningstrategy isthe teacherteachingA.Cognitive strategyB.Seif-management strategyC.Communication strategyD.Resource strategy【答案】A21A systematictextbook evaluationis NOTto examinewhether atextbook.A.covers allgrammatical rulesB.provides authenticlanguageC.matches theneeds oflearnersD.can helprealize theobjectives ofa languageprogram【答案】A

22、In tryingto getacross amessage,an EFLlearner mayuse strategiesto makeupfora lackof knowledgeof grammaror vocabulary.A.communicativeB.cognitiveC.resourcingD.affective23According toChomsky,refers tothe actualrealization ofuserz sknowledge oftherulesof hislanguage inutterances.A.competenceB.performanceC.paroleD.langue【答案】B

24、请阅读短文，完成此题A.The mechanizationof workhas arevolutionary eftctB.The socialmechanization would〃aftct womenslivesC.The socialstatus ofwomen haschangedD.Observers havedifferent ideasabout theeffect ofsocial mechanizatiou【答案】B

25、请阅读Passage2完成第小题A.More Americanschoose towatch the World Cupby smartphones,tablets andcomputersthan beforeB.After theelimination ofthe USteam,Americans stillfocus onnonUS gamesC.Most matchesoftheWorld Cupare shownduring businesshoursD.The largedemand oftheWorldCup hasa negativeeffect onESPNs feeds26It wassuchaan whenthey meteach otherin Beijingbecause eachthoughtthat theotherwas stillin HongKong.A.occurrenceB.chanceC.coincidenceD.occasion【答案】c27According toa recentresearch,the oldare morethan twiceas likelyto haveapositive attitudeto lifethe young.A.asB.thanC.whileD.until【答案】A

28、Last Sundayshe cameto visitus outoftheblue.The italicizedphrase means.A.unexpectedlyB.unhappilyC.untidilyD.unofficially【答案】A。