押题宝典教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库A4可打印版

押题宝典教师资格之中学教育知识与能力高分通关题库可打印版A4单选题（共40题）

1、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策她的这种认知风格属于A.场依存型B.场独立型C.继时型D.同时型【答案】A

2、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】A

3、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）OA.贾德B.汉斯*塞里C.加涅D.罗森塔尔

30、“平行教育原则”体现的德育原则是（）A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则B.集体教育和个别教育相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.正面引导与纪律约束相结合原则【答案】B

31、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平这体现了身心发展的（）特征A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】A

32、”仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（）A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】B

33、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验要以直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成【答案】C

34、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法小亮的这种解题方法属于（？）A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式【答案】C

35、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰这种认知方式是（）A.场依存型B.内在型C.场独立型D.冲动型【答案】C

36、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络这种学习策略是（）A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略【答案】B

37、美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”这体现了以下哪种观点（）A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论【答案】A

38、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定解除处分决定的做法属于0A.消退B.正强化C.代价D.负强化【答案】D

39、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A

40、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】B大题（共10题）

一、材料某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏看谁的力气大他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢这与我们要学习的内容有什么关系呢？接着，老师就开始了新课的教学问题

（1）请运用有关教学理论，对此材料进行分析评价

（2）从新课改的角度对材料进行分析【答案】

二、我是初二⑶班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信信上说您知道吗我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问我深入学生心灵深处了吗我关心他们的渴望了吗反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么？想不到大家都选择了奖状于是我说“那好，如果你们想要奖状可以根据自己的特长，想想自已在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来”开始他们有些茫然在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求”讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则”“电脑高手”要给全班同学培训I-次“电脑常用英语单词”于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了...各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩・・也有了较大提高

（1）该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析

（2）该班主任采用了哪些主要的德育方法结合材料加以分析【答案】

三、以下是《念奴娇，赤壁怀古》的课堂片段王老师这篇文章表现了什么？学生甲文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾学生乙我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概王老师通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？学生们记得！王老师大家一起来背一下学生们折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔王老师这两首诗表述有什么不同？学生丙虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点王老师这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？【答案】

四、材料语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困难，想了解其中的原因，就问他“你是怎样背诵课文的”这名学生回答“我就是反复地念”老师说“你这也是一种记忆方法，只不过记忆得比较慢我可以教你一些记忆术，来帮助记忆”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵通过运用老师教授的方法，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法在学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵老师就问“你是怎么背诵的”他回答“反复读”老师有些生气了，就问“你为什么不用我教你的方法”他不回答，沮丧地低下了头问题

（1）结合材料，分析学生用了什么学习策略教师教给了学生什么学习策略⑵教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原则【答案】

五、（2020年真题）材料:下面是一位学生给老师的求助信许老师，您好!我在初中时学习成绩一直很好，可上高中以来学习成绩却不是很理想，尤其是近几次考试都没考好，这让我很沮丧，越来越不自信现在一提到考试，我就浑身不自在，怀疑自己到底能不能把成绩提高在平时学习中，我都能很好地理解知识、完成作业，老师和同学们也认为我的能力较强，常常推荐我参加一些学习竞赛，但我都推辞了，觉得自己能力不够，不能胜任有时候我会不由自主地想我能行吗我还能考好吗我是不是再也考不出好成绩了？老师，我特别希望改变我目前的状态，在以后的考试中能取得好成绩，不辜负老师和同学们对我的信任，因此希望得到您的帮助谢谢!学生海波3月31日问题

（1）请根据自我效能感理论分析这位学生存在的问题及产生的原因（10分）

（2）如果你是许老师，应该如何帮助这位学生（8分）【答案】

六、材料期终考试结束了，同学们聚在一起聊天小飒“这次之所以没考好，都是因为考前一直在看《那年花开月正圆》电视剧”小城“天生的第一，考试的王者就是我!屡战屡胜，屡胜屡战”小波”考场的灯光实在太昏暗，我都快要睡着了，肯定又考砸了”小琪“都怪昨天那顿串串，吃得拉肚子，害得我今天都没考好”问题

（1）请分析上述材料中四位同学的归因⑵请谈谈作为教师，应该如何指导学生正确归因【答案】

七、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来全班同学报以一阵热烈的掌声老师脸上也掠过一丝微笑，他郑重宣布班会开始了第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学从此，教室地上再也看不到纸屑了问题分析上述案例中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点（18分）

八、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道“今天谁值日”结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问“今天到底谁值日”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果”这时有同学小声说“今天不是他值日就在这时前排有个学生缓缓地站起来说“老师，今天……是我……我值日”王老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说“你先坐下，下次注意”话音刚落，王老师就听到有同学在窃窃私语”班主任就是偏心”“上次XXX没值日老师就没罚他”“我没值日的时候老师就罚我了”“他成绩不好，活该受罚”听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考针对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法【答案】

九、材料地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救假如你是船长会怎么说呢？”一学生做打电话状“喂，总部，我们出事了，快来救我们”“我是总部，请报告你们的位置”老师追问该生迟疑了一下，小声嘀咕了一句“我们在太平洋上”他的回答引起哄堂大笑老师问“同学们为什么笑呢？”“太平洋那么大，到哪里去找你呢？”学生回答说，“应该报告船的准确位置”于是老师把“如何在地球上确定某一位置？”的问题抛给学生来探讨在讨论探究中，学生们从探讨如何描述自己的座位到街道门牌号，从电影院上的座位号到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了问题

（1）该教师的教学充分遵循了什么教学原则？

（2）请结合案例探讨该原则的贯彻要求【答案】

一十、一位高中女生接受心理辅导时的自述进入高三以来，我觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感到心烦意乱，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时常因为太紧张而不能认真审题，并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉结果考试成绩越来越差老师，你说我能改变这种情况吗？问题请结合材料，说明学生焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法（18分）【答案】D

4、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴这种情绪状态属于（）A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】B

5、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操该教师主要运用了0A.情感陶冶法B.说服教育法C.品德评价法D.道德修养法【答案】A

6、构成教育的基本要素是（）A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A

7、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法【答案】A

8、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】C

9、“六艺”的具体内容包括（）A.礼、乐、兵、御、户、数B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术D.礼、乐、射、御、书、数【答案】D

10、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂控制D.课堂管理【答案】D

11、“罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响A.尊重B.期望C.责任心D.品德【答案】B

12、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿此时苗苗的情绪状态是（）A.愤恨B.心境C.应激D.激情【答案】D

13、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】A

14、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真谛的研究方法是（）A.叙事研究B.情境研究C.模拟情境研究D.行动研究【答案】A

15、德国教育家瓦根舍因创立了（）理论A.自学一辅导式B.发现教学C.范例教学D.教学过程最优化【答案】C

16、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征A.能力特点B.气质特点C.性格特点D.兴趣特点【答案】C

17、不属于平时考查的方式有A.口头提问B.单元测验C.考试D.检查书面作业【答案】C

18、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是A.心境B.激情C.应急D.应激【答案】A

19、2013年单项选择学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象这种心理活动属于A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】C

20、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性【答案】D

21、有关学生动机的培养，说法正确的是（）A.为学生选择的榜样越优秀越好B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的【答案】A

22、“学不蹦等”反映了（）教学原则A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则【答案】D

23、在学校教育体系中处于核心地位的是（）0A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作【答案】C

24、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）oA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】B

25、教育目的与培养目标是（）的关系A.普遍与特殊B.个别与一般C.具体与抽象D.基础与扩展【答案】A

26、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】C

27、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）oA.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义【答案】D

28、（2021年下半年真题）教师“面粉可以做什么”？A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】C

29、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）A.可能性B.影响作用C.决定作用D.外在作用。