押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库附带答案

押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库（附带答案）单选题（共题）

401、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化这种研究方法是（）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法【答案】B

2、主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知【答案】D

3、我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字【答案】B

31、3岁儿童（）A.能辨别以别人为基准的左右B.能辨别以自身为中心的左右C.能辨别前后D.能辨别上下【答案】D

32、孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型【答案】D

33、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性【答案】D

34、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】A

35、下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求的是（）A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练【答案】D

36、儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律A.可变性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性【答案】A

37、不适合幼儿探索的科学内容是（）A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】B

38、幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基这体现的是幼儿园教育的（）特点A.启蒙性B.游戏性C.潜在性D.活动性【答案】A

39、沙眼的主要传播途径是（）A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播【答案】c

40、一个5岁的儿童说“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（）A.以无意想象为主B.随意的自由想象C.以有意想象为主D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织【答案】D大题（共题）10

一、请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系【答案】活动目标

1.在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的形状都是圆的2,发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣活动准备

1.各式各样的吹泡泡的工具，已配备好的溶液2,泡泡飞舞的视频活动过程

一、导入活动L欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿的兴趣师刚才，你们看见了什么？它们是怎样的？师你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）今天老师给你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）

2.老师示范各种工具吹泡泡

二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的

1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的

二、有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析【答案】活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决矛盾，才能更好地认识自然和社会家长的做法使儿童处在相对“封闭”的环境中，使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是不利于幼儿的全面发展的

三、新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液，有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的活动方案【答案】活动名称洗洗小手讲卫生（小班健康教育活动）设计思路依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念，传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律此活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿参与的积极性，从我们身边的生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性由此引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力；通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养幼儿良好的健康行为意识活动目标

1.知道洗手的重要性

2.掌握洗手的正确方法

3.养成清洁卫生的好习惯活动重难点活动重点学习正确的洗手方法活动难点养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件、两个小熊手偶活动过程

1.游戏“手指歌”导入活动

四、下午离园时，马老师发觉萌萌的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣马老师一把拉住她说“瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？萌萌妈妈听了马老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对萌萌说“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为【答案】马老师的行为是正确的幼儿园的一日生活有重要的教育意义幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德、智、体、美等方面的素质，因此孩子能做的事，教师不要代替，家长也不要包办这个道理，马老师还努力引导家长明白，使幼儿园和家庭通力合作，为孩子营造一个顺利成长的环境，这样更有利于孩子的全面发展

五、

1.简述家庭教育的特点

2.幼儿的学习有哪些特点？

3.简述幼儿园课程评价的原则

4.简述幼儿自我评价发展的特点

5.论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用

6.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系？【答案】

1.【答案要点】家庭教育的特点有

（1）家庭教育的率先性父母是孩子的第一任教师⑵家庭交往的密切性在家庭中，父母和子女之间的关系是建立在血缘基础之上的在教育过程中，家长与儿童均要受到亲密情感的影响

（3）家庭教育内容的丰富性和生活性在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，儿童在家庭中学习行为规范、知识经验、生活技能等

（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性，而家长对孩子的控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现家庭中向子女传递教育要求、教育信息时，多以家庭情感为载体，饱含亲切感和信任感

（5）家庭教育的终身性家长既是子女的第一任教师，也是子女的终身教师家长要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育

（6）父母对子女影响的深刻性父母对子女的教育是聚合性的，增加了父母对孩子了解的深刻性，这能够让家长有针对性地根据自己子女的特点进行教育

2.【答案要点】⑴幼儿学习的主动性容易被扼杀；

（2）幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；⑶学习的无意性与内隐性；⑷经验与体验作用的显著性；⑸语言指导下的直观形象性；

（6）对环境的依赖性大；

（7）个别差异性显著

3.【答案要点】幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神具体表现在

（1）评价应有利于改进与发展课程；⑵评价中要发挥教师的主体性；

（3）评价要有利于幼儿的发展

4.【答案要点】⑴主要依赖成人的评价；⑵自我评价常常带有主观情绪性；⑶自我评价受认识水平的限制

5.【答案要点】幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用

（1）想象与幼儿的认知活动想象虽然是比感知和记忆更复杂的认识活动，但想象离不开感知和记忆等其他认知活动第一，想象依靠原有的表象想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象第二，想象和记忆密不可分想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆想象的发展，有利于记忆活动顺序进行，想象越丰富，水平越高，越有利于儿童对识记材料的理解、加工，越有利于保持和回忆第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维

（2）想象与幼儿的情绪活动第一，想象能引发情绪活动孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的第二，情绪影响想象幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程或改变想象的方向;幼儿常常满足于想象的过程，游戏中的想象，更多表现了幼儿情绪和愿望

（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分如果没有想象，就不可能进行任何游戏活动，游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行

六、［问题1］［简答题］试问小明老师的态度和行为对吗请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议【答案】

七、阅读下面材料，回答问题小虎精力旺盛，爱打抱不平，但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人事后虽也后悔，但遇事总是难以克制……［问题1］［简答题］你认为小虎的气质属于什么类型？为什么？（5分）［问题2］［简答题］如果你是小虎的老师，你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？（15分）【答案】

1.小虎的气质属于胆汁质胆汁质的主要心理特征是容易兴奋，难以抑制，不易约束胆汁质的儿童通常精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，但遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用“精力旺盛”、“做事急躁、马虎”、“稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人”、“遇事总是难以克制”等对小虎的描述，都是胆汁质的外在表现因此，小虎的气质属于胆汁质2•对于胆汁质的小虎，我会着重培养其勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴首先，利用小虎精力旺盛、爱打抱不平的特点，让小虎帮助老师做一些力所能力的事情，既能发扬其优点，又有助于培养小虎的责任感其次，对于“做事急躁、马虎”的小虎，我会引导小虎多做一些安静的、需要耐心的游戏，同时注意家园配合，帮助小虎逐渐变得认真、有耐心再次，由于小虎“喜欢指挥别人，稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人”，我会采取适当的奖惩方法，让小虎知道哪些行为是正确的，哪些是错误的，塑造其良好行为最后，由于小虎“事后虽也后悔，但遇事总是难以克制，我会有针对性地设计一些故事、游戏，让小虎在遇到事情时多想想为什么，采取什么样的应对措施比较合适，从而帮助他学会自制总之，气质本身没有好坏之分，每一种气质既有优点又有缺点教育的目的不是设法改变儿童原有的气质，而是要克服缺点，发展优点，使儿童在原有气质的基础上形成优良的个性特征

八、春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程【答案】春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程

九、中班故事《三只蝴蝶》中的提问活动中教师提出了这样几个问题“如果雨不停地下，他们该怎么办？”部分幼儿回答“可以分开在花朵下躲雨”老师又问“如果红蝴蝶没有拒绝红花的邀请，情况又会是怎样？”幼儿回答“他就不会淋雨了”“那黄蝴蝶怎么办呢他不管朋友了，不好”“如果他们不躲在花丛里，还有其他的躲雨方法吗？”幼儿回答“可以在叶子下躲雨”，“在亭子里躲雨”，“飞到房子里躲雨”，“还可以打电话让妈妈送伞来”……请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析【答案】从这个案例中可以看出，教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标教师抓住了作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思维想象这种问题往往没有现成的答案，孩子们的答案就不会局限于故事的原文，幼儿可以摆脱故事原有的情节束缚，按照自己的生活经验大胆想象，拓展思维多角度地回答问题，答案是多元的，语言也就相应的丰富起来教师可以利用适时的追问，帮助孩子学会表达，让他们有话会说调动孩子的积极性，引导他们投入到教学过程中来

一十、故事一小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性故事二在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法【答案】【知识点】幼儿同伴关系的发展小明父母的想法不合理，做法欠妥当；案例二中，家长这样做是有道理的对孩子来说同伴交往对儿童心理发展有无可替代的作用同伴能提供榜样作用，幼儿更愿意模仿同龄伙伴幼儿的情绪具有感染性，看到别的孩子不哭，他也会学着坚强同伴关系可以给我们提供榜样、期待和强化作用，从而使我们形成各种不同的社会行为、观点和态度与亲子交往相比较，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时幼儿积极、友好的行为，如分享、微笑等能马上引发另一幼儿的积极反应，得到肯定性的反馈，而消极、不友好的行为则正好相反如抢夺、抓人等会马上引发其他幼儿的方案或引起相应性的行为生活中的同伴榜样与故事中的榜样共同为幼儿提供了一个可行的行为标准.使其在行为中不断自我纠正同伴是幼儿学习的榜样.老师或家长对责任心强的幼儿积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他学习的动机【答案】C

4、（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征A.需要B.动机C.气质D.性格【答案】C

5、儿童思维发生的标志是（）A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算【答案】C

6、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏【答案】C

7、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化【答案】C

8、下列不属于风疹症状的为（）A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B.发烧当日或次日出现皮疹C.耳后及颈部淋巴结肿大D.起病突然、高烧可达40℃【答案】D

9、在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，其中不包括（）A.生物起源说B.生存起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】B

10、婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（）A.佝偻病B.肥胖症C.甲状腺肿大D.贫血【答案】A

11、下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B.身体健康的成年女性C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D.经国家教师资格考试合格【答案】B

12、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）oA.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒得分评卷人【答案】C

13、（）缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大A.钙B.锌C.碘D.铁【答案】C

14、儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是（）A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异【答案】A

15、幼儿计算“5个苹果，吃掉3个，还剩几个”时，其所呈现的思维形态属于（）A.直觉行动B.具体形象C.抽象逻辑D.发散思维【答案】B

16、造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（）A.钙B.铁C.碘D.锌【答案】D

17、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知【答案】D

18、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说〃看，一只很大的鸟！〃从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是oA.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式【答案】C

19、关于湿疹，以下说法不正确的是A.可因食物过敏而致B.可因灰尘引起过敏C.可因羊毛、化纤引起过敏D.病因易确定【答案】D

20、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求【答案】A

21、关于幼儿注意的发展，正确的说法是（）A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展【答案】C

22、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐【答案】B

23、自我意识萌芽的时间为（）A.5岁B.4岁C.3岁D.6岁【答案】C

24、下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释【答案】D

25、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）A.健康、计算、社会、科学、艺术B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.体育、艺术、语言、常识、社会【答案】B

26、幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括（）A.幼儿园开放日B.家访C.亲子游戏D.家长会【答案】B

27、精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积个形状上最小差异的能力是（）A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对【答案】A

28、大

（2）班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）oA.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法D.平行教育法【答案】A

29、我国第一所公立幼稚师范学校一一江西实验幼师的创办者是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.黄炎培D.张雪门【答案】A

30、下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。