押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关试题库有答案

押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关试题库（有答案）单选题（共40题）

1、被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）A.博比特的《课程》B.泰勒的《课程与教学的基本原理》C.杜威的《儿童与课程》D.赫尔巴特的《课程原理》【答案】B

2、王老师是数学老师，相当自信他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩这说明王老师哪种心理特征较好？（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感【答案】D

3、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式【答案】D

30、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识小兰对游泳知识的记忆是（）A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】A

31、学校课程通常以（）的形式出现A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程【答案】A

32、”砖能做什么”属于（）发散思维A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】A

33、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于OoA.正强化B.负强化C.替代强化D.直接强化【答案】C

34、校园文化的核心是（）A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化【答案】D

35、（）是使教学有条不紊地进行的重要条件A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表【答案】D

36、学与教的过程中传递的主要信息是（）oA.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】C

37、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所这属于A.努力管理策略B.环境管理策略C.时间管理策略D.元认知管理策略【答案】B

38、一个人只有，才能鉴定为“健康”A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】D

39、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】A

40、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考小强这种对待挫折的方式是（）A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变【答案】C大题（共10题）

一、张晓萌从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语、数、外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦班主任则认为张晓萌有天文的潜质，便建议张晓萌自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张晓萌正确处理好了学科学习与业余爱好的关系后来，张晓萌考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作请从素质教育的角度分析该材料【答案】

二、材料近些年来，许多中小学（尤其农村寄宿制学校）采取了一种叫作“全封闭、半军事化”的学生管理模式，制定了严格的管理措施，比如学生全天不能走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定时间（周六或周日）出校门活动或回家认为这样做可以减少校外不良因素对学生的干扰，保障学校教育教学秩序的顺利进行，提高升学率，建立良好的社会形象，扩大学校的社会影响问题

（1）请用“德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程”的规律来分析上述做法对学生思想品德形成的影响

（2）如何发挥德育过程中的教育合力？

三、下面是中外教育家关于教育的论述荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”法国启蒙思想家卢梭说“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”康德说“人只有通过教育才能成为一个人人是教育的产物”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的人类之所以千差万别，便是由于教育之故”问题

（1）根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处

（2）分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用【答案】

四、材料开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳现在，白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识终于，白老师想出了一种合适而又有效的教育方法……一天中午，白老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次下午上课前，白老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了5分钟交流会白老师首先问“看谁最先发现班中有哪些新变化，包括我和你们”当学生发现并说出老师理发了，白老师话锋一转“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉”于是白老师听到了一片赞扬声最后白老师说“有位名家说得好‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！，因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖！”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了，白老师没点一个留长发的男生的姓名第二天，白老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头问题白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法【答案】

五、阅读材料，并回答问题有一位教师说孩子是在犯错误中成长起来的言下之意就是任何一个学生都不可能不犯错误这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待问题学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法【答案】

六、新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵他说“如接树这一种树枝可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了”请结合陶行知先生的话，阐明按照建构主义理论，教育中应该如何看待知识、学生和学习过程【答案】

七、小明、小丽都是初二

（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍将作业忘得一干二净问题

（1）请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质⑵如何培养中学生良好的意志品质【答案】

八、宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”［问题1］［问答题］用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析【答案】

九、张小强怎么了？张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨他为何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格物理不及格有他，数学考试他也不及格而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第-O说起从前，他也有过辉煌的学绩小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做……［问题1］［问答题］运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策一-H（2022上半年真题）在我担任初二

（5）班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道:这孩子最近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是会有进步的说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水在那以前，我很少正・・・・面表扬过他这个孩子平时挺踏实乐于帮助同学，也有一定上进心经过这次当这家长面表扬他，学习积极性更高了学习成绩提高到了班级的中上游所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸，夸学生，能给他们打不少气为学习增加动力问题

（1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则？

（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求【答案】【答案】A

4、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的（）A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.发扬积极因素，克服消极因素【答案】A

5、教师教学反思最主要的研究视角是（）A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】D

6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性【答案】D

7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的，促进学生的全面发展A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.团队合作能力、创造能力和实践能力C.沟通能力、创造能力和实践能力D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力【答案】A

8、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是0A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制【答案】A

9、孔子的教育著作是A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B

10、发现式教学方法最大的缺点是A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间【答案】D

11、（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】B

12、以下不属于安全教育的基本途径的是（）A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育【答案】D

13、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法

14、我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字，但就是想不起来这种现象称为（）【答案】DA.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象【答案】C

15、奥苏伯尔的二维分类中,学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于）（A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】C

16、德育方法有很多，其中,种榜样示范法是很重要的一种方法以下能体现这方法的是（）A.惩前忠后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D

17、注意是一种（）A.心理状态B.心理过程C.认识过程D.认知过程【答案】A

18、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维【答案】D

19、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性【答案】C

20、2013年单项选择目前我国普通高中设置的主要课程是A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程【答案】A

21、人们对美育功能的认识成果有三，不包括A.对美育的直接功能的认识B.对美育的间接功能的认识C.对美育的超美育功能的探究D.对美育的美育功能的探究【答案】D

22、教学过程以为基础，是促进学生身心发展的过程A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.综合活动【答案】A

23、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容【答案】A

24、马克思说“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的”这一论断表明A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】B

25、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是0A.计划和监控策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】C

26、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是A.方向性原则B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则【答案】A

27、德育目标确立的主要依据不包括（）A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征B.借鉴国外发达国家C.时代与社会发展需要D.民族文化及道德传统【答案】B

28、老师问“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？张冬不假思索地回答“三个角”老师又问“还有其它答案吗？张冬想了想，没有回答出来这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移【答案】C

29、记忆的首要环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记。