amp;lt;节日广场amp;gt;教学设计

节日广场教学设计amp;lt;amp;gt;教学内容R北师大版教材二年级上册第页K30〜31教学目标］］K、通过好玩的情境，造就应用乘法解决简洁实际问题的1实力、进一步体会从不同角度视察物体，会得出不同的形态

2、造就学生的口头表达实力，同时渗透爱国主义教化3教材分析】这局部学问的教学是在学习了“乘法口诀”K与“视察物体”之后进展的，它是对这两个单元学问的回忆与总结教学重点』造就学生应用乘法解决简洁实际问题的实K力教具准备』课件K课堂实录］K

（一）创设情境，引入新课师同学们，知道十月一日是什么日子吗？（国庆节）师国庆节，不仅我们焦作市，全国上下都是一派喜气洋洋全国各地的人们都在以自己的方式庆祝祖国的生日此时此刻让我们一起走进“节日广场〃，再次感受一下节日的喜悦（板书课题节日广场）

（二）探究学习、提出问题（出示课件）1师:请同学们谨慎视察“节日广场〃图，你看到了什么？广场上都有哪些活动？生我看到节日广场上空飘着气球，各种鲜花张开1:笑脸生2我看到人民在载歌载舞，许多游玩的小挚友在拍照生我还看到有些少先队员在烈士纪念碑前敬礼3:师同学们看到了祖国富强、人民庆祝的景象刚刚在看图时你是遵照什么依次视察的？生从上向下（师据生答复板书）师那你能依据看到的景象提出乘法问题吗？把你视察到的能用乘法计算的问题写在书上对应的位置上请你至少提个3（播放音乐）、小组沟通，师巡察

2、集体沟通3（）（课件出示气球图）师谁提的这个问题？1生一共有多少个气球？（师据生答复板书）师我们刚刚提出问题（板书），要想解决，必需（搜集信息）（师据生答复板书）从这幅图中搜集的信息是——生每把有个，有把，是个8448师（指正）应当说“4束气球”，不要说“4把气球”（评析老师要刚好订正学生用错的数量词，标准数学语言）（师据生答复板书每束8个，有4束，4个8）师下面我们就该解答问题了，谁会？生或4x8=328x4=32师小结刚刚我们不公解决了一共有多少个气球的问题，还总结了解决问题的步骤，大家一起说一遍生看图一一提出问题一一搜集信息一一解答问题师请看大屏幕，加快回忆一下，我们是如何解决问题的？（反思不仅教学问，更留意学习方法的指导，让学生在潜移默化中学会解决问题的技能）

（2）（课件出示花卉展览图）生有多少盆花？也就是求个用或来算48,4x88x4生不对只能说围在外面的花有几盆因为方框内的花与外面的花不一样多要用乘法算，就只能说围方框的花有几盆，就是个可以用乘法还可以再问48,方框内花有几盆，就是求个用不能用乘法求34,4x3=12o全部的花师大家探讨一下刚刚这位同学的说法有没有道理大家探讨后，进一步明确加数一样的加法才能写成乘法（反思学生探讨学生自己提出的问题，让学生用自己的思维方式进展验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度，不仅训练了学生的口头表达实力，同时加强了对数学概念的理解，使学生感受到加法与乘法之间的联系，有助于学问的迁移，提高学习的效率，并在合作探究中不断开展初步的创新精神和实践实力）

（3）（课件出示民族歌舞表演图）

（4）（课件出示合影留念图）

（5）（课件出示观众图）解决方法同上（反思从学生的答复可以看出，学生视察细致，主动踊跃，老师给学生供应了熟悉的节日场景,使学生看到在日常生活中存在着计算一样加数的和〃的问题，以帮助学生理解乘法的含义）、小结我们班的同学真了不得，从这些美丽的画面中4提出了这么多用乘法计算的问题，我们是遵照什么方法解决这些问题的？生看图一一提出问题一一搜集信息一一解答问题师数学学习就是要讲究必需的方法，你学习起来才会好玩、轻松

（三）休息小游戏师累了吧？我们来做个游戏休息一下吧？拍手游戏拍手之后用乘法算式表示出来a bx xxx cde师为什么刚刚的时候你们都用加法算式表示，而不d用乘法呢？生因为没有一样加数只有在一样加数的时候才能用乘法

（四）视察物体、爱国教化1师同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢？生叔叔您的血不会白流，我们会好好学习，长大把祖国建立得更好生我想长大后做一名战士，也保卫祖国师今日的华蜜生活是多少烈士用鲜血、生命换来的我们不能遗忘烈士，更不能辜负烈士的热血,要好好学习，长大后才能把祖国建立得更美！（反思老师刚好利用教材供应的场景对学生进展思想品德教化，关注学生情感、看法的开展，对他们进展学习爱好、自信念等方面的造就，将德育教化渗透到平常的学习与生活中）、视察物体2师请问下面三幅图（课本页）各是谁看到的？连一31连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的生第一幅图是从正面，其次幅是从侧面，第三幅是从上面看到的师（据生答复课件展示连线过程）从做题目的过程中我们知道从不同的方向视察到物体的形态也不一样

（五）实践与应用师今日走进节日广场，感受到祖国的蒸蒸而上,还发觉了许多数学学问，在我们平常的生活中你还能发觉哪些乘法问题？生每辆出租车有个轮子，辆出租车有几个轮1:46子？（个）或（个）4x6=246x4=24生我的舅舅月日结婚，请了桌，每桌2:1022510人，有多少来宾？可以列为或结果我不会算10x2525x10,师好，今日我们就上到这儿，大家回去找寻身边的乘法问题，把它记在成长袋里，假如遇到不会计算的乘法，可短暂存进问题银行，也可以请教父母或与老师探讨（反思老师在此环节，加强了对所学学问的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习好玩,而且学生通过这样的训练增加了综合运用学问的实力，并且能够更深刻地相识到数学与其他学科有着密切的联系）板书R设计力节日广场看图（从上向下，从左向右）提出问题一共有多少个气球？搜集信息每束8个，有4束（4个8）解答问题（个）或］个）4x8=328x4=32此节日广场教学设计来自。