amp;quot;数一数amp;quot;的教学设计

数一数的教学设amp;quot;amp;quot;教学内容义务教化课程标准试验教科书第一册第25页内容〜教学设计说明在努力实现教学目标的同时，使教学具有以下特点:

1、让学生主动参与数数活动刚入学的儿童对课堂学习还不太适应，有意留意的时间比拟短，视察实力有限，视察画面往往只对其中色调、人物等感爱好依据学生这个特点，在出示挂图后，不要急于给出数数任务，而是给他们必需的时间视察自己感爱好的内容，并让学生相互说说都看到了什么当他们的新颖心得到满足以后，再让学生带着任务去视察，学生的留意力就放在数数的活动上

2、面对全体同学留意全面了解学生数数、读数等状况，特殊留意了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数，尽可能让引导学生娴熟视察、逐一点数让学生有一个学习数每个学生都发言发觉学生有困难，要刚好赐予帮助,学的良好起先

3、自然渗透品德教化这节课的设计是以〃学生的开展为本〃的教化理念为指导的,努力遵循〃老师为主导,学生为主体〃的原那么，让学生踊跃主动地参与教学全过程，让学生学得轻松、学得快乐，真正成为学习的主子教学目标

1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教化

2、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法

3、通过数数活动，造就学生的视察、思维和语言表达实力教具学具准备教科书第23页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1〜10数字卡片一套〜教学设计谈一谈小挚友们，你们跨入小学的校门感觉新颖吗？上学了,你已经是一个小学生了从今时此刻起，你将和老师一起在这所学校，坐在光明的教室里，共同学习、生活，探讨很多数学问题，学习很多的数学学问，大家快乐吗？让我们来相相互识一下（以谈话的形式起先师生相互介绍，老师简洁介以本校状况，帮助学生了解学校生活，使学生消退生疏、怯懦的心理，对学校、老师产生亲切感，同时激发学生学习数学的爱好）

1、师生相互介绍

2、老师简洁介绍我们的校内及小学生活

3、翻开课本第1页，老师有感情地朗读〃编者的话〃,讲一讲数学与生活的联系以及数学的用处我们平常很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数伸出两只小手，同桌小挚友相互数一数有几根手指与老师一起一边伸手指一边数数（给学生一点时间让其数一数）

一、数一数

1、激发视察爱好出示教科书第2~3页挂图（或挂图制成多媒体课件）,出现一所〃美丽的乡村小学〃情境图（此处从情境入手，能使学生体验到生活中到处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信念，调动学习的踊跃性）老师小挚友，你们知道这是什么地方吗生知道，学校师对，这是一所美丽的乡村小学今日是开学的第一天，小挚友们高快乐兴地来上学了大家看一看,这里都有一些什么生1:这里有一位老师，还有很多小挚友生2生3生4这里有一面国旗这里有小挚友在踢球，有小挚友在跳绳这里有一座大楼（此处，先给学生支配必需的时间，随意看、随意说,自由发言，用自己的语言表达然后按要求去视察,去数数有利于学生主动参与到数数活动之中）先给学生必需时间让学生随意视察，同桌同学相互说说然后指定内容请学生说一说学生每说完一种,老师要反复提问还有什么？老师要对踊跃发言的学生刚好表扬

2、数一数图中的数量老师说明我们在数图中这些人或者物体的个数时,先数比拟少的，再数比拟多的，也就是说可按从少到多的依次数出图中事物的个数（通过画面〃美丽的校内〃，老师全面了解学生数数、读数的状况，留意造就学生的视察爱好和言语表达实力）

①.数出数量是1的师图中数量是1的有哪些生1:一面国旗生2一座楼房生3一位老师生4一个玩双杠的同学师:（表扬）同学们说得好一面国旗、一座楼房、一位老师，都可以用几表示生用1表示出示数字卡片1,老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读

②.数出数量是2的师图中数量是2的都有哪些生1:有2个同学在跳绳生2有2个同学在给老师敬礼生3有2个同学在看书生4有2个同学正进校门（表扬）同学们视察得特殊细致，有2个同学在师:跳绳熬炼身体;有2个同学很懂礼貌，在向老师问好；有2个同学在看书，探讨问题那么，2个同学跳绳、2个同学敬礼、2个同学看书等等，可以用几表示？生用2表示出示数字卡片2,请学生读一读.依次数出其他数量的事物3教学方法同

①、

②数到数量是3以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数量的学生假如答复是〃数出来的〃，可让数出来的学生到前面给大家数数看数完后，让全班同学发表看法，说说他数的对不对师（表扬）这些同学视察得很细致，做事很谨慎,数数的方法正确我们大家要向他们学习，做事要谨慎细致，养成好习惯接下来，我们看哪位同学数得好？可指名几个学生再依次地数一数各数.认读1~10各数410个数都数完后，让学生再参照教科书第4页、第5页看一看每个集合圈里物体的个数和旁边的数按从小到大的依次读一读这些数老师出示数字卡片110,让学生辨别（顺次认、打乱认）〜

3.数一数身边的实物（通过数身边实物的个数，使学生体会生活中到处有数学，到处离不开数学）a.鼻子、眼睛、嘴、耳朵、手指头、纽扣b.门、窗、灯、条帚、桶、黑板c.第一排同学的人数，第一行同学的人数小结今日我们学习了数数，我们数了美丽的乡村小学里的好多东西，还数了我们身边一些实物的数量大家数得都很谨慎，数得很精确放学后，你们可再数数在家里或其他地方看到的东西数一数的教学设计来自。