幼儿园中班语言游戏教案

目的通过游戏，让幼儿斗胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话过程

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或者画有鹦鹉的卡片），对小朋友说你们看,这只漂亮的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友如，教师说小雨幼儿说小雨沙沙地下照此可以练习一系列的词雪花-雪花飘飘飞下来，盖满大地妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹蛋糕--香喷喷的大蛋糕红枣--大红枣又脆又甜教室-我们的教室清洁又璀璨书--张老师拿着一本厚厚的大书松树-松树被雨水淋过后，翠绿可爱菊花一漂亮的菊花散发着清香注意.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要即将给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友

1.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话要求幼儿语句中要使用形容词

2.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每一个幼儿都得到，让幼儿感到满足3【活动目标】、体验同伴间相互嬉戏的欢乐、通过观看表演，学习诗歌内容

12、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格【活动准备】

3.教师与一位幼儿玩这个游戏匡助幼儿进一步熟悉游戏的玩法,请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况1•请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年教师在一旁指2导幼儿游戏3

四、引导幼儿仿编、教师我们除了炒青菜，还可以炒什么菜启示幼儿讲述各种蔬菜的名称如菠菜白菜、萝卜……

1、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心启示幼儿讲述各种点心的名称

2、除了汽车来了还可以乘什么车回家启示想像乘车与车，轮船飞机等交通工具

3、创编新做游戏炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了

4、幼儿两两结对自主游戏小百科青菜是十字花科，芸苔属一年或者二年生草本植物，高可达厘米,无5毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或者宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或者无70窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或者较短;萼片长圆形，白色或者黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹月开花,月结果45挂图张，中班幼儿的情景表演，“冢的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰【活动过程】4

一、用安全教育的谈话带入诗歌教师敲门，请幼儿听声音并回答问题、一个人在家时能不能随便开门？、你怎么才干知道外面的人是谁呢？1

二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格

2、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌提问小姐姐家来了哪些朋友？1朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一1句什么话？2你还听到诗歌里讲了什么？、看中班情景表演，学习诗歌提问3第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们2看看他的耳朵？1第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？2最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？3

三、学念诗歌，请幼儿参预诗歌的情境表演

4、请幼儿尾随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演1

四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？2教师总结开门时要先了解门外是谁，注意安全请幼儿到教室里一起做游戏活动目标、通过故事了解大熊猫的特征学习说短句“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”

1、在游戏活动中斗胆描述动物的基本特征活动准备玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的.图片、各种小动物的胸饰2活动过程

一、初步理解故事内容、出示玩具机器狗小朋友，这是谁？机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那末今天它会请谁来看戏呢？（请你猜1一猜）、机器狗到底请的是谁呢，看是谁啊？（大熊猫）请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫）2噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）3（）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”1（）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？我们来听一听机器狗是怎么说的“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，2你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”

二、游戏《动物看戏》、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”

1、瞧现在我是谁呀？（机器狗）2（）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？1（）请小动物一个个上来说、2出示弓形圈小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清晰我的要求，才干进去3（）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（1）尾巴象剪刀的（燕子）

（2）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（3）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）4（）鼻子长长的动物（大象）（）会爬树的动物（猴子、小猫）5（）脚上有蹊的动物（小鸭、大白鹅）6（）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）7活动背景8《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将内容一波一波地推进采用了循环的形式，有很强的节奏感每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游〃等动态词描绘了小动物的活动方式针对同一教学内容，让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重、难点，这对于幼儿教师来说也是一次不同寻常的“经历〃这一活动设计我们根据的节奏框架，在难度和重点方面进行了调整，使它更适合中班幼儿的学习特点并根据语言学习领域里提倡的“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿斗胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”因此，将这个学习活动的目标定位在.通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验的韵律和节奏.感受图片分格线的格式，以此猜测的内容并学习仿编

1.体验参预游戏带来的快乐2活动准备3图片、旋律、动物卡片活动过程

（一）听摹仿小动物老师“今天，老师带来了一首很好听的，咦，我们一起听听这段中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的？（老师提醒幼儿用节奏来念）带领幼儿听摹仿小动物的〃爬、飞、跳、游种走路方式（首先，创设情境，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借助于问题”4这段中可能藏了哪些小动物，他们又是怎样走路的，来调动幼儿最直接的经验回顾带领幼儿摹仿小动物，虽然这个环节比较简单，但需要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓励等策略由而此介入看，谁来了，它是怎样走路的呀？等等，匡助幼儿初步感知了的节奏型，为后面的活动做了很好的经验准备）

（二）看图学，了解分格线的格式老师“刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？”老师我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的呢？这首在哪儿呢？就藏在老师带来的图片里，我们一起来看看”、出示第一张图片老师“图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？”1（这张图片可以用一句好听的话来说一一“虫虫虫爬，爬到胡蝶家”老师带领幼儿集体学说）、出示第二张图片“胡蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？”2（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说，请幼儿个别讲述一一“胡蝶胡蝶飞，飞到青蛙家”）（将第一幅和第二幅图片放在一起讲述因为这两幅图片的内容、画面、句式有着许多相似之处问题简单明了，对幼儿来说，图片的内容是简单的，富有节奏的句式是有趣的因此，这个环节我不断地提醒幼儿将注意力集中在的句式节奏上通过这一环节，幼儿也会初步感知到这种首尾呼应的句式）.了解分格线的格式3（）请幼儿比较第

一、二张图片“这两张图片和我们平时看的图片有什么不一样的地方，你能发现其中的小秘密吗？”1（）向幼儿介绍分格线老师“这个分格线有什么用呢？”2小结当我们把几幅小图片放在一起，用分格线隔开，我们就可以看出这些小动物在做这些事情的连续过程了（）出示第三幅图片老3师“这幅图片上也有分格线，谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？”一一“青蛙青蛙跳，跳到小鱼家”（这个环节重点是解决分格线这个难点分格线对于幼儿来说知识性含量大，所以我把它放在第一个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼儿带着初步掌握的知识经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化理解）,第

四、五张图片老师“咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？原来，青蛙要告诉小鱼一4件很可怕的事情，我们一起来看看老师在小鱼的身边浮现了什么呀？”--------鱼网要来网小鱼了小青蛙会对小鱼说什么？“小鱼会胆怯吗？”“小鱼小鱼游，游到谁的家呢？鱼网是它的家吗？它的家又在哪儿？”“小鱼究竟有没有被抓走？我们一起看看”“小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家”.完整地学说一遍老师“我们一起来听着好听的把完整地说一说”5（形象生动的图片配上韵味十足地旋律，能在瞬间调动起幼儿的视听感官，培养了幼儿欣赏性的倾听能力，促使幼儿在倾听和欣赏画面过程中油然而生一种愉悦感给了后面创编活动带来无限想象的空间）

（三）创编.集体创编老师“在这首中讲了种小动物不同的走路方式，在一开始的游戏中我们已经知1道了不少小动物的走路方式咦，我们能不能把这些会爬的、会跳的、会走的小动物编进4中，让它变成一首会变化的我们来试试，好吗”“好，我们先来看第一张图片，除了毛毛虫会爬，还有谁会爬？”（幼儿说出小动物的名称，老师相应地贴上图片）幼儿一起把新创编出的说一说.个别创编老师“大家想不想自己来试一试，老师给大家准备了许多图片，大家可以挑选自2己喜欢的小动物放在图卡上来创编新的要求（）新中几种小动物走路方式要不一样（）贴图片的时候，想一想，前一幅分格线后面的图片应该和后一幅分格线前面的1图片怎么样？你的新能不能联贯地讲下去2幼儿分别操作.幼儿展示自己的（这个大环节应该是整个活动的高潮部份，由集体创编一一小组展示匡助孩子更好3地迁移作品经验这也是实现教育活动目标的一个重要手段这种讲述迁移更好地匡助幼儿把书本经验转化为实践生活经验同伴之间的合作，创编出一个个有趣的一个幼儿的表述，有启示了其他幼儿的想象，开辟了思路，从而引起更多的新组合）活动目标、感知和理解颠倒词语的含义

1、幼儿学会如何颠倒词语并讲清晰普通话

2、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极斗胆的参预到游戏中活动准备

3、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解（经验准备）、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物（经验准备）、魔杖个（物质准备）、小精灵装饰（物质准12备）、颠倒词挂图（物质准备）、颠倒词等（物质准备）、小动物胸饰人手314一个5106ppt7活动内容、游戏导入小朋友们佩戴好胸饰挨次按照自己的小组做动作师大家好，我是你们的新朋友现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎1么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们XX,是怎么游的呀小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧、基本部份小精灵小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭2档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧师小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清晰，老师是怎么变得吧师乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（切换）师你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成为了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读,蜜蜂反ppt过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（）ppt师那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧（）师我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没实用了，现在呀，老师就带小ppt动物们一起吧这些词语念一念好不好？老师带读词语（挂图）师现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样（请几组小朋友上台演示）师小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！小精灵哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，胡蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每一个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）、结束部份师今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每一个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师今天学了一天的颠3倒魔法，小动物们都累了，要回家歇息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！活动目标、在情境游戏中学习并正确使用量词、通过情境调动幼儿参预活动的积极性1活动准备2四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把活动过程

一、创设情境，感受内容、师扮小兔子我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解内容）

1、小鸭子（教师扮演）上来买东西，挨次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正

2、让幼儿想一想都有什么东西被买走了

二、感受并运用量词

3、朗诵，帮幼儿理解张、把、双、个、顶”是量词＞重新布置展示柜，请幼儿参预1“货物都卖完了，我还要进一些货”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确2运用量词来买货物

三、全体幼儿都参预活动、“我的生意真是太好了我还要开几家分店请大家来做售货员”提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才干把东西卖给他

1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词活动目标

2、正确发出炒青菜捏等发音易混淆的字音,能边念便表演动作1chao,qing cai,nie、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编，并玩仿编的游戏、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

3、让幼儿能在集体面前斗胆表演、表现自己4活动准备5青菜一棵，面皮一张活动过程

一、观看教师表演，引起幼儿对的兴趣、教师里说了些什么你想不想也来玩游戏、教师边念边做相应的动作1

二、教师便示范边讲解游戏规则2游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂向来开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏

三、引导幼儿开展游戏。