幼儿园师德培训心得体会

幼儿园师德培训心得体味一心得体味幼儿园师德培训心得体味1从事幼儿训练工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的潜力，哺育自己成为细心，注意细节的人但是琐碎的平庸，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才干真正使孩子一辈子受益告别人生中第一个幼儿园半年工作的经受，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我非但更爱孩子，而且更懂得如何去爱原先，教师的语言、动作、态度和科学的训练方法是表达真正的师德师风的精神风貌教师的语言对孩子的影响非常大，许多孩子在幼儿期非常爱慕仿照，假如教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；导致我园局部教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有镇静分析现状，不留意站在教师角度看问题，于是在批判时不留意方式方法，态度过于简洁、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展教职工的工作态度与责任心非但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门在上级领导的协调下，经过我们子细反省，改良工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地

五、注意言传身教，以身作则我们古代宏大的训练家孔子曾经说“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从”这句名言充分说明白言传身教的重要性幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建立工作的重中之重，但凡要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出，有样学样今日领导迟到了，说不定明天就有人早退；工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体……事实证明，师德师风建立工作是否胜利，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估计的特殊是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时到处为教职工做出表率，用良好的师德风气带动教职工，朝着师德师风的更高层次安康进展止矽卜，要使师德师风建立工作取得成效，还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的训练合力，注意德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会打算孩子一辈子的命运和欢乐，由于孩子假如理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕与共，行为的养成是环境打算的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活长此以往，孩子也会构成礼貌的行为标准让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念假如每一个孩子都能够做到这一点,那末教师的这一举动能够说为社会创造了和谐态度打算一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、专心爱孩子，要有极强的职责心，才干表达工作的价值固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们教师就应多学习训练理论，提高自己的专业技能，把握科学的训练方法，才能做到有的放矢幼儿园师德培训心得体味2二十一世纪的人材必需是集学习力量、创新精神、创造才干和实践力量与一身的发展性创新人材，传统的训练模式已不能适应新型人材哺育的需要，哺育创新精神和实践力量是当前我国训练的主要任务作为幼儿教师我肩负着哺育幼儿的创新力量、实施创新训练的重任要对幼儿实施创新训练，首先就要求教师自身要有创新意识、创新力量，具备创新水平这是职业的要求，也是当代社会对年轻一代的要求通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一位符合时代要求的、具有创新精神的幼儿教师我觉得要努力提高自身的素质，必需具备各种综合力量首先要具有创造性的设计活动的力量教师能敬重幼儿，会依据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地发展学习教师设计的活动和任务应当是可供幼儿探索的、好玩的、具有肯定难度的活动让幼儿在探索的过程中发觉教师指望他们发觉的某种现象、某种规律或者某些问题等同时,幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫力量得到了熬炼其次要具有创造性的指导幼儿活动的力量幼儿在活动中会消失各种表现，教师要擅长观看幼儿，子细的做好记录在幼儿遇到艰难时，要奇妙地发展引导，向幼儿提出一些互不相容的或者缺少某些因素的问题，让他们自己发觉问题，然后赐予指导，使他们能创造性的解决问题在幼儿的活动过程中，教师始终是旁观者，活动的任务要随时依据幼儿的反映，准时的发展调整，给幼儿供应自主发展的训练环境，放手让幼儿斗胆地思索探索，让幼儿在实践中发展创造力量、思维力量，哺育自信、自强等品质还应当具有较强的训练教学科研力量要实现训练的现代化和科学化，教师就必需参加训练教学的科学讨论运用最新的训练教学理论和相关的科学理论指导自己的训练工作，探索新的训练规律和训练方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，乐观撰写阅历论文，从而不断提高自身的业务水平，科研力量现代创新训练的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需要幼儿训练是我国的根抵训练，对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用作为幼儿教师，我们担负着巨大的责任，为了哺育出具有创新精神和实践力量的人材，我们必需成为一位创造型的幼儿教师幼儿园师德培训心得体味3本能，是一种发自内心的情感爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报就像母亲对孩子的付出一样作为幼儿园教师，也应当像妈妈一样爱着孩子我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才渐渐的牵着奶奶的手走过来，一观察我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来她奶奶不只一次的说，她这个小孙女什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让奶奶起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才干让她早点到幼儿园来呢寻常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上奶奶来接她的时候，观察她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说“今日我来的太晚了，林教师都没抱我”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说“李宝宝，假如你明天早起来分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好”她快乐极了，伸出手5指，用力的跟我敲了印章其次天，她果真比原来的时间早了分钟，我张开双手5抱着她转了好几圈，连声夸奖她，李宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了她奶奶拉住我跟我说“林教师，昨天宇晨说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上点分立刻就跳起来了，说，要早分钟，哈哈”老人7305爽朗的笑了，想不到也有这个小孙女早上叫她起来的时候我发觉这个方法还真有点用，就让宇晨每天都早来分钟，直到和别的小朋友5时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次观察到早早的来幼儿园都会去抱抱她原来孩子们都羡慕在教师怀里多贴一会儿，指望得到和教师单独亲近的时机，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能转变一个孩子赖床的习惯，作为教师，我们肯定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子教师的心会贴得更近，一日生活会弥漫无限温馨和甜美，训练的幸福感便会油然而生幼儿园师德培训心得体味4师德师风是幼儿园思想政治工作的核心如何抓好师德师风建立工作是每间学校致力解决的一项重要课题园领导以身作则、用正确的观点对待人是开展此项工作不容无视的问题之一；不同时期，师德师风训练目标的侧重点应有所不同；只要重视调查讨论，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之详细化和常态化，那末良好的师德师风之花定会常开不一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍而师德师风建立是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅表达了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本哺育目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格因此，如何抓好师德师风建立工作是每间学校致力解决的一项重要课题经过多年的实践，我园渐渐探索出一条之有效的开展师德师风建立的路子，现浅谈如下

一、不同时期要有不同的师德师风训练目标师德师风建立涉及到训练工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要留意分阶段分步骤强化详细要求假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很简单犯“眉毛胡子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停顿在一个水平上因此，要抓好师德师风建立工作还要有长远的目光和足够的急躁，要擅长依据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比方当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的训练、什么时期最相宜抓团结协作训练等这就要求领导班子心中必需时刻把握每一个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后依据实际的状况准时充实调整师风师德建立目标，确定详细的要求，有的放矢地制定学习打算,然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧环绕目标开展工作，使良好的师德师风建立与当前的形式任务和训练教学工作严密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和表达与此同时，在工作过程中，要坚持发展阶段总结，对到达要求的赐予表扬，缺乏之处加以正确引导，使之不断稳固提高，更好地促进下阶段工作的开展

二、结合工作实际，把师德师风建立内容详细化师德师风建立的核心就是发展职业道德的训练虽然有关的训练政策法规对各行业职业道德内容都有比拟明确的规定，但如何在工作中表达，有不少教职工还不能做到心中有数实际上，教职工的思想问题往往都是从工作之中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面执行制度的问题、同事之间的团结匡助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建立内容详细化，使师德师风建立工作渗透到教职工日常工作之中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建立的功力比方每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了爱慕学生、爱生如子的师德师风训练，在工作上，要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、急躁对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等这样使爱慕学生的师德要求变成详细工作行动，真正使教师爱慕学生落到了实处

三、重视调查讨论，有针对性地开展工作幼儿园教职工，由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有共性，呈千姿百态因此，我们必需重视调查讨论工作，准时把握教职工中消失的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的、心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样训练才可以收到事半功倍的效果比方在某个学期，教师中消失了在训练教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严峻我园依据这一状况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风训练，要求教师子细钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评比活动但是经过一段时间督查后，我们发觉教师的备课质量还是提高不大后来经过深入调查了解，得悉个中的原由是客观上，我们配置的教科书缺乏，一班惟独一本，保教人员作息时间安排不合理；主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未把握备课要领等等在了解这些状况后，我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，许多教师编写的教案获得了各级嘉奖，其中区级篇，市级篇613总之，重视调查讨论，是做好一切工作的法宝，师德师风建立工作也不例外在师德师风建立工作中，我们应当通过各种途径，深入细致地了解、分析、判断教职工的思想动态以及工作中消失的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查讨论，就没有发言权”的道理

四、用正确的观点对待人，敬重、信任教职工所谓用正确的观点对待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点对待人，擅长发觉每一个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人，“从门缝里看人”等错误的待人观念由于人，特殊是女人，往往都有受人敬重、获得友情和被人关心的需要，这种需要得到了满意，人们就会产生乐观、开心、欢快的心情，反之，人们就会产生消极、不开心的心情而我们师德师风建立工作的对象是活生生、有感情的小学问份子，在发展师德训练时要讲究敬重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果相反，假如实行冷漠相待、训斥甚至挖苦挖苦的错误态度,即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效对此，我们曾经经有过沉重的教训年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，2000由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，。