PEP三年级英语下册第二单元《My family》教学设计

三年级英语下册其次单元《》PEP Myfamily教学设计人教版三班级英语下册其次单元《》教学设计

一、教PEP Myfamily学内容Part ALets talkPoint andsay

二、教学目标

1.能够听懂、会说、会认读句型:Whozs thatman He/s my father.并能够在详细的语境中敏捷运用让学生学会询问他人的身份并知道如何应答

2.

三、教学重难点正确运用句子

1.Whos thatman Hes myfather,o单词的发音，以及单词和中的发音.

2.whos thatfather th

四、教学打算录音机、磁带、教学课件

五、教学过程热身Step1Warming-up老师播放的学生跟着录音哼唱

1.P8Lets chant,活动介绍自己的挚友

2.引导学生介绍自己的挚友如Hi KmSam.Km fromChina.This iszmyfriend,Tim.Hes aboy.Hes astudent.Hes fromChina/the UK/Canada/the USA/Australia.新课呈现Step2Presentation.师生视察的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，1Lets talk使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景老师提问

2.Who are they Whataretheydoing老师播放录音，学生静听再次播放录音，学生跟读老师留意带读学生不易驾驭的读音，如等who£that,father老师支配学生小组内分角色表演对话

3.巩固与拓展Step3Consolidation andextension活动老师呈现课本中部分教学挂图

1.Point andsay让学生同桌合作练习图中的对话

4.老师请学生拿出打算好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸

5.爸请几组学生到讲台前进行对话表演总结Step4Summary

六、课后反思其次课时

一、教学内容Part ALets learnLet/s chant

二、教学目标能够听、说、认读单词

1.father,dad,mother,mom,womano能够听、说、认读句型并2,Whos thatwoman Shesmy mother.能够在详细的语境中敏捷运用能够听音跟唱本课的培育学生懂礼貌的好习惯,学会

3.Lets chanto感恩

三、教学重难点驾驭单词和句型

1.father,dad,mother,mom,woman Whos thatwoman She/smy mother.能够理解和运用句型

2.Whos thatwoman Shesmy mother

四、教学打算录音机、磁带、单词卡、教学课件

五、教学过程热身Step1Warming-up让学生介绍自己的父亲，依据学生爸爸的照片，同学四人小组活动,如:Group leader:Whos thatman51:Hes myfather.52:Hes myfather.Hes

35.53:Hes myfather.Hes ateacher.新课呈现Step2Presentation学习单词和

1.man woman⑴呈现师生对话MrJones,T:Whos heSI:Hes MrJones.T:Is hea manS2:Yes,he is.呈现师生对话2Miss White,T:Whos she SI:Shes MissWhite.T:Is shea man,too S2:No,she is a woman.对比学习和man woman老师带读单词老师读一遍学生读三遍3man,woman运用和

2.man woman如Yao Mingis aman.Deng Yapingisawoman.老师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My fatheris man.My motheris awoman.,对比学习和3father mother老师带读单词和老师读一遍学生读三遍father mother.学习4Lets learn呈现课文课件，熟识本课单词和对话1播放录音，学生静听再次播放录音，学生跟读2⑶分多种方法朗读，练习对话小组表演对话4活动用明星照片，让学生两人一组运用句型勺

5.Who thatman/Whosthatwoman.播放的，录音，学生跟着录音说唱6Lets chant巩固与拓展Step3Consolidation andextension嬉戏鱼尾配对嬉戏

1.分别画出鱼的身体和尾巴并剪下来，在鱼的身体上画上贴上单词汉字小卡如男人，女人，爸爸，妈妈，尾巴上贴上英文man,woman,father,mother,将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个同学轮番上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把汉语和英语读出来活动介绍家庭成员的照片

2.学生出示一张母亲的照片SI:Who issheS2:She ismymother.老师向学生说明和更多地用于日常口语中mom dad总结Step4Summary

六、课后反思第三课时

一、教学内容Part ALets spell

二、教学目标能够听、说、读、写单词

1.ten,red,leg,pen.了解字母在闭音节单词中的发音能够听懂指令，完成2e Read,listen andcircle..培育学生细致视察、发觉规律的实力3

三、教学重难点教学重点驾驭四会单词、字母在闭音节单词中的发音e教学难点能够敏捷运用字母的发音读新单词e

四、教学打算老师录音机、磁带、单词卡片、课件学生课本

五、教学过程热身Step1Warming-up老师拿出单词卡片，同学快速说单词

1.father,mother,man,woman,dad,mom播放的歌谣，老师带领学生一起哼唱

2.Lets chant新课呈现Step2Presentation利用课件呈现让学生找出四个单词的共

1.Listen,repeat andchant,同点每个单词中都含有字母e每个单词中的都读住/e.老师引导学生依据拼读规则读出单词2ten,red,leg,pen.播放录音，让学生跟读，练习单词的发音

3.说短语或者句子让学生利用本课的四个单词自由地说短语或者4句子如等老师利用本课所学单词ten legs,a redpen,I haveten pens.造句Ben hasten redpens..分组读、男女生竞赛读的单词5Listen,repeat andchant。