《最后一课》结构分析

最后一课结构分析【结构分析】

一、按故事情节可分为四局部第一局部（16自然段）上学途中，是故事的序幕以乐写哀，为韩麦尔的出场〜提供特定的环境，渲染了气氛，巧妙交代了背景第二局部（710自然段）上课之前，是情节的开端写学校不同往日的景像，〜进一步造成悬念，为下文“最后一课〃作了很好的铺垫第三局部（H23自然段）最后一课，是情节的开展前面的伏笔揭晓，韩麦尔〜的性格特征得到充分展示第四局部（2429自然段）下课之时，是情节的高潮，故事的结局，是小说主题〜的升华和结晶

二、按小弗朗士感情变化的过程分三局部第一局部，从“那天早晨上学〃到“赶到韩麦尔先生的小院子里〃这一局部描述了弗朗士在上学的路上的见闻和心理活动作者以简洁的笔触，交代了故事的背景和小弗朗士的身份、性格特征，同时为情节的开展作了巧妙地铺垫在直接描写小弗朗士的同时，也间接地表现了韩麦尔老师的严厉，这对下文写老师态度的变化，突出主题，有衬托的作用第二局部，从“平常日子〃到“我将永远记住这最后一课〃是小说的中心局部，主要写小弗朗士和韩麦尔老师在“最后一课〃中表现的爱国热情按情节开展，又可以把这局局部为三层第一层，从“平常日子〃到“书上横放着他那副大眼镜〃写弗郎士跑到学校以后，发现的种种不平常现像，渲染出一种严肃、悲愤的气氛再一层，从“我看见这些情形〃到“表示对就要失去的国土的敬意〃在这一层里，正面揭示了“最后一课〃的严肃意义，点明了主题最后一层，从“我正想着这些的时候〃到“我真永远忘不了〃这一层，写韩麦尔老师和学生在爱国主义精神鼓舞下，在“最后一课〃中认真教学的感人情景小说的最后一局部，从“突然教堂的钟敲了十二下〃到小说结尾写韩麦尔老师在“最后一课〃结束时的悲壮和不屈精神正当每个人的炽烈的爱国热情都凝聚在“最后一课〃中，而这感人的情景又冲动着每个人的心的时候，教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声，令人心碎地宣告了“最后一课〃的结束韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容，他“脸色惨白〃，到嘴边上的话，却哽住了，说不出来于是，他“使出全身的力量〃写了“法兰西万岁〃这振奋人心而又含义深刻的几个大字这几个荣耀夺目的大字表达了韩麦尔老师的心声，也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现这样收尾，使小说的主题深化，同时收到意境深远的艺术效果，给读者以丰富想像的余地

三、按教学活动分三局部第一局部（19自然段）小弗朗士在上学路上和到校后所见〜第一层（16自然段）弗朗士上学路上的见闻〜第二层（79自然段）弗朗士到校后的异样感觉〜第二局部（1023自然段）描写最后一课的教学活动，突出韩麦尔先生的爱国主〜义精神和小弗朗士的思想变化第一层（10段）教室里不同寻常的严肃气氛第二层（H13自然段）韩麦尔先生向学生宣布这是最后一堂法语课〜第三层（1420自然段）上语法课〜第四层（2122自然段）上习字课〜第五层（23自然段）上历史课和拼音练习第三局部（2429自然段）韩麦尔先生悲哀地写下“法兰西万岁〃结束最后一课〜

四、按地点分为两大局部第一局部（16自然段）上学的路上〜写小弗朗士路上的所见所闻第二局部（729自然段）教室〜

1、教室里的气氛

2、老师宣布最后一课

3、上语法

4、上习字

5、上历史、拼音

6、老师宣布散学【结构示意图】。