一份教案《学做快乐鸟》教案

暑期继续教育——（一篇教案）

2023、学做“快乐鸟”2教材分析快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力追求快乐生活是每个人的基本权利但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼本课要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”学情分析二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度教学目标

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦2,体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐

3.知道生活中也会有不开心的事儿教学重点

1.说出重活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦

2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐教学难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时

一、课堂导入提问你今天感觉怎么样？开心吗？播放音乐《幸福拍手歌》，根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来提问听完这首歌，你感觉开心起来了吗？

二、讲授新课

（一）、我很快乐

1.游戏快乐卡片游戏步骤⑴请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上⑵请你和小组的其他同学分享一下你的快乐然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！

2.快乐分享会让学生分享卡片上写的快乐的事

3.展示我的快乐，并进行小总结

4.总结生活处处有快乐

（二）、也有不开心的事

1.师生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情

2.小活动伤心漂流瓶⑴有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中⑵老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条

3.用心听一听你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？（让学生读自己收到的心事小纸条）

4.展示我的不开心

（1）我被冤枉了，所以感到很不开心⑵平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心⑶上次考试数学没有考好，很难过

（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我

4.提问你有没有也遇到过类似的不开心的事情？

5.想一想你现在还会为这些事情感到不开心吗？

6.学生回答

7.师总结不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的但是很快乌云就会飘过,变成晴天啦！

8.活动纸飞机，丢掉不开心活动步骤把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶第二课时

一、角色扮演这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚；哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授（老师）诊断“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住

八、真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避”“我那个游戏打了好几天终于通关了！你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！““我假期学会了骑自行车，非常高兴！“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路”

二、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教附板书设计

2、学做“快乐鸟”生活处处有快乐一一体验分享快乐！也有不开心的事一一勇敢面对、消除不快乐!（铜陵市映湖小学陈丽娟）。