人教版部编版一年级上册第四单元教学初探

第四单元单元教学初探

一、单元内容总述本单元主题

1.本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》和《四季》4篇课文另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情本单元重点

2.指导学生正确、流利地朗读课文是本单元的学习重点，教学时，还要注意引导学生能读准字音，读出轻声、儿化音等不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听和模仿，不断提高朗读能力

二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1秋天

1.多元识字本课是•篇写景散文，.结合插图，借助2描写了秋高气爽、黄叶拼音正确朗读课文通飘落、北雁南飞的景2过想象，理解课文内象重点是正确朗读和容背诵课文，读好“一”的不同发音2小小的船本课诗歌将弯弯的月

1.结合插图，想象诗歌儿和小小的船巧妙地描绘的图景，感受夜空联系起来重点是朗读的美丽课文，背诵课文，感受多元识字

22.夜空的美丽3江南本课是一首采莲歌，反

1.结合插图了解江南映了采莲时的光景和水乡的美丽采莲人欢乐的心情重多种方法识字

2.点是朗读课文，背诵课2文，感受江南的美丽4四季本课介绍了春天的草

1.借助图片或课件理芽、夏天的荷叶、秋天解诗歌的谷穗和冬天的雪人2多元识字

2.几种事物重点朗读课文，背诵课文，了解四季的特征和美丽口语交际《我们做朋本次口语交际的内容充分利用教材插图，引友》是向他人做自我介绍导学生观察图中小朋重点是与人交谈时，友是如何开展交谈的，“看着对方的眼睛二先模拟插图，再开展真1实的交际活动语文园地四本次园地主要内容是

1.多元识字区分6组反义词，认识

2.结合生活和图季节及相应的动植物，片经验认读词语制作姓名卡，积累理解.师生合作读、填空等3惜时的名言，正确方式进行背诵3积累阅读《小松鼠找花生》

4.借助拼音和大人的重点是初步建立反义帮助正确阅读短文词的概念，拓展积累运用词语，制作姓名卡认读姓名，积累理解名言，阅读短文一年级语文上册教学计划

一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身

二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音“老语文教材，一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字

一、课文、识字

二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字

一、汉语拼音、课文、识字

二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了「第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读语文园地新增”书写提示:写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法部分课文被替换，新增儿童诗，例如作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说，还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏”

三、教学目标（-）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话（-）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2.认识常用汉字300个，会写其中的100个

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文

3.学习借助读物中的图画阅读

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

4.有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见

四、教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、，，中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头

2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率

5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展

五、教学中应注意的几个问题

1.准确把握教学目标

2.围绕目标进行扎实的语言训练

3.注意听说读写能力的协调发展。