大班健康《如果我有了弟弟妹妹》

大班健康《如果我有了弟弟妹妹》

一、设计意图面对.今二胎的不断增多，很多幼儿面临着做哥哥姐姐的情况，而大多数的父母就会把较多的关注重心转移到二宝身上，导致幼儿产生不被关注、被冷落以及父母对自己的关爱减少的感受，严重时甚至会产生缺爱的成长影响根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域中的情绪情感板块提到的“幼儿要学会保持一个愉快的情绪状态，了解与自己生活关系密切的社会人物间的关系，能够关心关爱他人，学会理解他人的需要本次活动设计针对幼儿的情绪情感需求,明白父母永远是爱自己的，并且让幼儿了解如何照顾自己的弟弟妹妹，形成良好的家庭和谐氛围，保护幼儿变成哥哥姐姐后的心理变化和状态

二、活动目标1懂得即使有了弟弟妹妹，父母还是很爱我2学会帮助爸爸妈妈照顾弟弟妹妹

3.愿意接纳家里新增的家庭成员，喜欢有弟弟妹妹的家庭氛围

三、活动准备ppt^绘本《汤姆的小妹妹》

四、活动过程

一、角色情境导入，代入到故事情节中

1.今天呀，老师接到了一个电话，是我的一位免子好朋友打来的，他的名字叫汤姆，他告诉我，最近呀，他遇到了一些不开心的事情，想让小朋友们帮帮他解决这个问题，你们愿不愿意帮助汤姆呀？

2.那我们现在就来看一看汤姆到底发生了什么不开心的事情一一讲述故事

二、提问环节，让幼儿说出产生这种情绪的原因

1.小朋友们你们猜一猜汤姆现在的心情是怎么样的？

2.出示图片进行选择接下来，汤姆会怎么做呢是像这四个小朋友一样又哭又闹发脾气、不喜欢妹妹，还是像那四个小朋友一样、学着关心照顾妹妹、喜欢疼爱妹妹呢？

3.继续欣赏绘本，引导幼儿理解绘本最后部分内容，教师进行小结和提升

4.出示图片，明白爸爸妈妈还是很爱汤姆的

三、引导谈话

1.引导幼儿联系自身情况进行谈话，分享自己是怎样关心、照顾弟弟妹妹的，体验做哥哥姐姐的快乐

四、教师小结，结束——不管是三口之家，还是四口之家，老师希望你们和自己的家人相亲相爱，祝愿你们每天都幸福快乐！。