幼儿园大班家长工作总结

幼儿园大班家长工作总结幼儿园大班家长工作总结20_1在老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参预下，“大五班家长开放日活动”圆满地结束了活动中，我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评吴老师执教了数学活动《有趣的数学世界》科技发展日新月异，家长的要求也不断地提高他们希翼老师能多借助高科技产品，给孩子传递更丰富更前沿的信息（这也是去年“家长开放日”时，陆凌霄家长提出的建议）于是吴老师利用数码相机、络等资源，制作了课件运用课件上课，非但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为数学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了许多生活中的数字概念（姜珊家长）；孩子上课时注意力集中，善于动脑，对生活中的数字较敏感，比较满意（陈君尧家长）；日常生活中有太多与数字有关的事物，要培养孩子对周围事物的兴趣，多问才干多知（倪贝卿家长）；听了老师的课，让我感到数学无处不在，使我知道如何教育她（顾千皓家长）王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩子分成三组进行抢答家长们很喜欢这种游戏形式，他们发现，孩子学到了很孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的即使这样，在与家长交谈时，我特殊注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或者另眼相待的错觉，让家长感到尴尬2开展各种家园合作活动我们针对幼儿发展过程中浮现的问题，表现的进步通过家园联系手册及时与家长“通气”如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼通过与家长共同合作，大大改变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并大大褒奖一番这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外对于幼儿在家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动我们结合主题活动，充分调动家长参预学习活动的积极性因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们时常与家长相互合作，匡助孩子接来相应的生活经验比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一起分享在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每一个教学活动体现价值」

三、丰富幼儿各种有趣的活动本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中采集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏的材料我们利用各种节日开展活动，元宵节、端五节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃孩子父母的交流中更体现主动性在六一儿童节到来之际，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是环绕建立“信任的桥梁”而开展如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命通过一学期的实践我们更加认识到家园互动是课程架构中的一部份内容，是课程实施的强有力保证良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动幼儿园大班家长工作总结20_6我是本学期才来这个班的，作为才来的老师，让家长较快的接受我迫在眉睫，所以家长与教师之间的沟通特别重要，经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，老师与家长之间从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多本学期家长工作能紧紧环绕园务工作计划，认真实施家长工作计划重视家庭是幼儿园重要的合作火伴，加强与家长的沟通，切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引起家长参预幼儿园活动的积极性，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行现总结如下

一、积极向家长宣传

1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解《指南》的教育理念，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中匡助孩子增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养的分享、同情、遵守规则、合作等社会行为

2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每一个星期、每一个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接孩子时就能了解班级的教学情况

二、创设积极向上的环境根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况;

三、利用多种途径与家长沟通

1、利用家长活动时间，让家长积极参预各种讨论，让家长在共同探讨学习创设丰富多元的家庭教育环境

2、针对个别情况，通过来园、离园时、电话等多种途径交流平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径I、鼓励家长积极参预园和班级活动

1、鼓励家长积极参预家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流

2、正确发挥家长的作用，激发家长的参预意识，提高家长主动参预园活动的积极性，发挥好父母的教育工作

3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流由于我们教育的对象全部是农村孩子，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与经验;较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活的许多本应孩子己做的事情大多给包办了，导致较多孩子的生活自理能力较差;且孩子们很少有外出活动的机会此外家长普遍重智轻能，因此较多的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，有待今后探讨与幼儿园大班家长工作总结207半年的工作经验使我认识到，惟独做好家长工作，才干有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展惟独家长和教师在教育问题上取得一致的认识，双方才干产生贴切的配合可以说家长是幼儿园教育活动最有力的支持者，家长也是幼儿园工作的积极参预者下面我们就从几个方面谈谈本学期的家长工作家长是幼儿园教育中不可多得的教育资源，在我们的家长工作中，我们充分认识到发挥家长的教育资源能给我们的教育教学工作带来积极的影响作用，可以开辟更广阔的教育途径，促进家园之间的互动随着二期课改的不断深入，我们在探索与尝试各个主题活动的同时鼓励家长积极配合孩子进入主题，并采集资料根据幼儿的不同情况，我们有针对性的开展家教工作记得在开展“我是中国人”的主题活动时，杨旭恒说到“我奶奶年轻的时候去过北京的于是我们请她姥姥把她以前的照片和一些资料带来给我们小朋友看，从中，丰富了小朋友们对北京的了解为了主题活动的环境布置，我们请家长和孩子共同利用吃完的喜糖盒子来制作灯笼，材料一发下去，第二天早上，爸爸妈妈就纷纷提着做好的灯笼来了，他们带来的这些灯笼给主题环境的布置增色了不少在“我自己”的主题活动中，为了让孩子更深入地了解自己身体的变化，我们请小雨点的爸爸帮我们小朋友带来了听诊器，原本惟独在医院才干看到的听诊器，现在在幼儿园里也能看到了，而且小朋友还能自己来使用，这大大增加了孩子们的兴趣，使孩子们更有学习的‘动力正是家长们的积极参预与配合，使幼儿在家园互动、生生互动中不断地进步着！同时，在家园联系窗里，我们提供了不少育儿方面的知识来供家长们参考，特殊是幼小衔接方面的内容，家长们都非常感兴趣如果你是一个有心人的话，在我班家园联系窗前会发现总有家长在驻足观看，家长之间的互动交流比教师直接赋予指导的效果要好得多，难怪有家长说“我真是没想到幼小衔接还有那们多准备要做既然家长们欢迎，那末我们将在下学继续该方面的努力发挥家长参预教育的积极性，我们还要从平时与家长建立和谐的关系开始，抓住有利时机，面对面与家长沟通是一种效果极好的方式幼儿来园和离园的时间也是教师与家长面对面接触的时候虽然这段时间较仓促，但我们不抛却沟通的机会，让家长及时了解孩子的在园情况例如今天午餐时谁有呕吐的现象；谁今天在幼儿园大便了；生病的小朋友今天咳嗽情况是否有好转等等，老师将细心观察的情况一一向家长反馈，教师用一份爱心换取了家长的一份理解，为争取家长的积极配合奠定了基础，提供了保障记得一天放学的时候，孙海鹏的妈妈老早就来到班级外等着放学了，4点一刻到了，孩子们陆续地被爸爸妈妈接回家孙海鹏的妈妈等到小朋友都接完了还没有走，于是我上前和她打招呼“孙海鹏妈妈你好，你有什么事吗？”孙海鹏妈妈皱着眉头和我说“老师呀！我们孙海鹏在家老是不想吃饭，要吃也吃得很少很少，他的胃本来就不好，他在幼儿园时不是也这样呀？”看着孙海鹏蜡黄的脸，看着妈妈焦急的表情，我微笑地对她说“您不要急，首先我告诉您，孙海鹏在幼儿园吃得可多啦，而且不挑食，碗里的饭菜从来不剩下的”妈妈听了有些不可思议，于是我们把我们平时幼儿园吃的一些菜介绍给她，建议她回家也烧这样的菜同时我们也时常在班级里对小朋友们说“不管在家还是在幼儿园要一个样”过了没多久，孙海鹏的妈妈就来对我们说宝宝在家也开始不挑食了，东西吃得多了看到孙海鹏嫩嫩的小脸蛋，看到妈妈窝心的笑，我们心里也很欣慰了本学期中，我们根据班级的具体实际情况，召开了几次班级家长会家长会前我们出黑板、写通知，对不来园的幼儿进行电话联系，邀请家长参预家长会上我们针对幼小衔接的问题请来了小学的老师，来为家长们说说小学里的数学是怎么教的、语文是怎么教的，使家长知道如何在家里加幼儿学习同时我们也通过孩子近阶段的表现加以分析，并结合二期课改的精神加以剖析，使家长明白如何从幼儿教育专家的角度去谈论孩子的发展，培养幼儿重在能力的提高，而不是看结果几次家长会都收到了良好的效果为了让家长、幼儿、老师这三者能更好地相互沟通理解，我们举行了几次亲子活动一次是苏州乐园一日游，平时爸爸妈妈工作都很忙，很少有机会陪孩子出去玩，通过我们的组织，家长和孩子间有了相互沟通的机会，增加了他们之间的情感在—年12月份，我们举行了“庆圣诞，迎新年”的亲子活动，在活动中，首先是家长和孩子共同体验包馄饨的乐趣，在幼儿自助餐环节中，丰富多样的食品引起了孩子的食欲，孩子和家长纷纷品尝着美味的菜肴之后就是孩子们才艺表演的时候了，他们在这个学期里所学到的本领向爸爸妈妈做了个汇报演出，活动中幼儿的积极表现使家长们看在眼里，喜在心里家长工作是一门艺术，教师能否做好家长工作直接影响到孩子的发展幼儿教育惟独通过家园配合，才干有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展在以后的工作中我们还将继续努力，寻觅家长工作的各种有效途径，探索一些新的方法，使我们班的家长工作更上一个新台阶幼儿园大班家长工作总结208随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成为了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径现对本学年工作做如下总结:

一、加强教师家教理论学习在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强教师家教理论的学习，通过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展

二、搭建络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的欢跃于是，各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，成为了幼儿园和家长联系的桥梁

三、正常开展家教常规工作

1.开展家长学校授课活动根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论、文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，匡助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力做到“三落实”、“三层次”“三落实”是家长学校的面授课程时间、地点和内容的落实在教学时间上，我们做到了每学年一次计划，定期实施每次授课分三个阶段进行第一阶段（15分钟），主要是家长与教师交流幼儿情况;第二阶段（40分钟），专题授课；第三阶段（15分钟），家长咨询、讨论“三层次”是在教学方法上，我们注重了三个层次的授课园级、年龄组级、班级并利用校信通、园报向家长宣传

2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响本多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象（王嘉诚家长）；趣味问答能激发孩子的兴趣，培养孩子良好的思维习惯适当的知识积累能匡助孩子有一定的知识储备（陈镇宇家长）陆凌霄家长发现孩子课上及课后表现比过去自信多了，能积极参加各项活动我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现本次活动很故意义，非但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦以后我们会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通（陈君尧家长）和孩子一起参预活动使我们家长也学到了不少，对改进孩子的教育方法很有匡助（丁睿哲家长）在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展他们希翼老师能多多关心我的内向的孩子（张梅楠家长），需要老师多加提问（孙锐家长），多加引导、匡助孩子能积极发言（薛颂睿家长）今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探索、自主发展，成为学习的主体幼儿园大班家长工作总结202经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽20_幼儿园大班家长工作总结如下，快随工作总结一起来了解下20幼儿园大班家长工作总结学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，通过校讯通把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性止匕外，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育幼儿园大班家长工作总结20_9家长工作向来是幼儿园的核心工作内容，幼儿园里关于幼儿的一切具体实务工作，惟独得到家长的积极的晌应和配合，才干得到圆满的开展本学期我园的家教工作在家委会的协助下，缩短了与家长之间的距离，引起家长参预幼儿园活动的积极性，有效地促进了家园的互动性现小结如下、明确办学思想，建立健全家长学校各项规章制度

1、端正办学思想，明确办学方向我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义

2、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍1每一个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用2参预家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善3为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，匡助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能

二、开展内容丰富、形式多样的活动我们每学期的重点专题内容，有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下

一、专题性的家长讲座我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容主要内容有如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同此外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启示、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持还有，中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果

（二）、小型家长会、家访以班级为单位的家长会:一学期也要开展好几次，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每一个幼儿的个案计划使教育更有针对性我们教师每学期都进行家访，特别是新生入园家访率达到全部幼儿我们教师还做到三天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求止匕外，碰到班里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访

（三）、家长开放日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈特殊是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参预新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心竭力地配合学校教育四家园亲子活动1家园同乐会:教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施如:组织了亲子游;还有配合主题活动开展的亲子制作评比活动等等2联欢会、毕业典礼:结合六.一儿童节，我们也开展了主题系列活动，受到了孩子们的欢迎和爱慕大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情3春秋游活动:每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感五科学育儿宣传栏、家园联系栏为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有:常见传染病的预防及隔离护理;保护牙齿，防止龈齿;体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼;合理膳食，均衡营养等等，受到了家长的欢迎每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识如:教育在线、宝宝物语、爱心连接等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求

（六）络论坛我们幼儿园利用络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页和宝宝论坛，还设立了园长信箱，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，正如一位家长所说:通过使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，惟独敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚塌实地地面对面的交流，才干够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的火伴幼儿园大班家长工作总结2010本学期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，二位新插入的老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多通过三次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的教育动向，特殊是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料

一、积极向家长宣传育儿知识

1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活匡助增进与大然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为

2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每一个星期、每一个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况

二、创设积极向上的环境根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况］

三、利用多种途径与家长沟通

1、利用家长活动时间，让家长积极参预各种讨论，让家长在共同探讨学习创设丰富多元的家庭教育环境

2、针对个别情况，通过来离园时、电话等多种途径交流平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径

四、鼓励家长积极参预园和班级活动

1、鼓励家长积极参预家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流

2、正确发挥家长的作用，激发家长的参预意识，提高家长主动参预园活动的积极性，发挥好父母的教育工作

3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流但由我们教育的对象全部来农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与经验；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活的许多本应孩子己做的事情大多给包办了，导致较多孩子的生活理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会此外家长普遍重智轻能，因此较多的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多通过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特殊是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级采集与主题相关的资料

一、积极向家长宣传育儿知识

1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与〃二期〃课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中匡助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为

2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每一个星期、每一个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况二创设积极向上的环境根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况

三、利用多种途径与家长沟通

1、利用家长活动时间，让家长积极参预各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境

2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径

四、鼓励家长积极参预幼儿园和班级活

1、鼓励家长积极参预家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流

2、正确发挥家长的作用，激发家长的参预意识，提高家长主动参预幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作

3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流幼儿园大班家长工作总结20_3

一、积极向家长宣传“沟通无限”是进行家园互动的一个有效途径，我们坚持每两周更换“沟通无限”的内容，为了让家长及时了解我们每一个星期、每一个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在上面，让家长在每天接孩子时就能了解班级的教学情况，同时我们还有目的的选登了一些优秀的育儿经验，让家长对照着进行教育活动幼儿园还定期发放“家园通讯”小报，让家长对幼儿园地活动有更进一步的了解平时我们还通过电话、家长接送孩子的时间，和家长沟通交流，了解孩子在家的情况，并及时反馈孩子在园的行为，和家长共商育儿的对策，寻求家庭配合共同教育的最佳途径

二、组织多种形式的家长活动在本学期中，我们班级开展了多种形式的家长活动，3月份，是植树节，为了庆祝这个节日，我们邀请家长来园参加植树活动，孩子们和爸爸、妈妈一起动手制作了环保标牌，并让孩子亲手挂在了幼儿园内的花草树木上，体验爱护植物、保护环境的快乐4月，我园开展了科技周活动，在家长的带领下，孩子们和爸爸、妈妈一起去动手玩了许多的小实验，在家长的匡助下使孩子体验到了成功的乐趣5月，我们开展了科技环保制作活动，孩子们与爸爸妈妈一起制作了各种各样的船，既提高了动手能力，又对科技产生了浓厚的探索兴趣此外，我们还以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育总之,通过多种形式的家长活动,进一步提高了幼儿园工作的透明度,加深了家长的参预度,家园关系更为密切,家园间在合作教育孩子方面配合更为默契

三、有效利用家长资源当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的重要部份本学期由于教学需要，我们通过通知和朝阳上家长学校，及时与家长沟通，采集有关教学资源，如记录调查表、采集图片、制作玩具、采集废旧材料等等通过这些活动，促使家长也较积极的投入到孩子的活动中更好的了解幼儿在园的学习情况还有当春季到来的时候，家长与幼儿一起采集了许多种子与植物放置自然角此外我们还发动家长去精心购买了金鱼，乌龟，龙虾，螃蟹等小动物，在自然角中进行饲养，发展幼儿的观察能力和爱心

四、多种形式的与家长沟通本学期通过“精心呵护”、“电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”“朝阳家长学校”等形式，及时与家长沟通与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作火伴此外针对有特殊问题的幼儿及时在放学接孩子时与家长进行沟通，了解情况，如性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或者离异家庭的孩子等通过访问，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展《纲要》指出家庭是幼儿园重要的合作火伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参预，并积极支持、匡助家长提高教育能力”我班的家教指导工作还存在着许多不足之处，在以后我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好幼儿园大班家长工作总结20_4本学期我班共有幼儿44名，其中女孩子25名，男孩子19名经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，二位新插入的老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多通过三次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特殊是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级采集与主题相关的资料

一、积极向家长宣传

1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中匡助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为

2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每一个星期、每一个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况

二、创设积极向上的环境根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况

三、利用多种途径与家长沟通

1、利用家长活动时间，让家长积极参预各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境

2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径、鼓励家长积极参预幼儿

1、鼓励家长积极参预家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流

2、正确发挥家长的作用，激发家长的参预意识，提高家长主动参预幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作

3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流但由于我们教育的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与经验；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了，导致较多孩子的生活自理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会此外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高幼儿园大班家长工作总结205我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就特别琐碎，“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，惟独家园配合一致，才干真正实现因人施教，才干对每一个幼儿实现良好的教育

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通

1、和家长进行情感和教育方面的沟通见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难我是个不爱告状的老师，我觉得。