心理健康教育活动教案

心理健康教育《分享真快乐》设计意图:现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而且通过前期的调研发现，本班新入园2名幼儿，原来有老生7人，共9人由于缺乏与同伴分享的意识和行为，经常出现争抢、哭闹的现象影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透分享的意识活动中，利用榜样的示范作用，激励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并通过大家一起玩玩具后的快乐体验，进一步强化这一良好的行为，引导幼儿逐步学会与人分享，树立健康的心理品质活动目标

1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法活动准备物质幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件心理:会简单介绍自己所带的玩具活动过程

一、导入

1.跟客人老师问好看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好“老师好”！

2.参观玩具城过渡语:今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀一一出发喽！

3.将幼儿集中到身边提问你看到了什么玩具？让每一个幼儿都充分表达过渡语:这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢快坐下来，我们听听小朋友的介绍

二、展开

1.幼儿介绍玩具提问1这辆汽车很特别，是谁带来的你来教教我们怎么玩？2这个玩具是谁带来的快来跟大家说说怎么玩？

2.表达“分享二1个人的表达提问玩具城里还有谁的玩具快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？小结:豆豆小朋友让好朋友来玩自己的玩具，淼淼小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！2群体的表达提问还有谁的玩具你们的玩具想让谁玩？过渡语:既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧！

3.幼儿玩玩具，教师指导并请配班老师拍照重点保证每个孩子都能玩起来拍照:拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片过渡语:孩子们，你们玩得高兴吗玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！

4.通过照片，分享快乐刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧！提问这是谁他玩的是什么玩具？小结好玩的玩具让许晓小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么快乐，我觉得应该夸夸他们！梦煦小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊！活动照片。