花球啦啦操套路组合队形的创编教案

花球啦啦操套路组合队形的创编教案花球舞蹈啦啦操套路组合创编教学内容授课年级授课日期20XX年_____月_日第_周周_第_节课型复习课授课课时第6课时

1、运动参与学生提升对啦啦操的兴趣，能积极主动地参与到课堂的各项练习；

2、运动技能学生能熟练的完成套路组合

（一）至

（四）并能够完成至少4个队形的创编

3、增强体能学生发展良好的身体姿态，提高身体协调性、节奏感个肌肉耐力

4、身体健康学生能提高身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；

5、心理健康通过竞赛展示及教师的表扬与鼓励，学生的自信心得到提升；教学目标

6、社会适应通过分组合作练习，学生创新能力和团结协作的能力得到培养

7、职业素质通过预防职业疾病的专门练习，发展职业体能，培养终身体育意识，保持和增进未来劳动者的健康教学重点啦啦操套路组合队形的创编教学难点队形变化的流畅性教学方法讲解示范法；小组合作学习法；演示法等教学方法场地及器材要求篮球场一块课前师生准备项提前分好组，每组8个人，共分5组，提前培训体育骨干；教师提前到场，准备和调试好所需要目的器材及设备；运动负荷时强次教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示间度数

一、调动情绪

1、督促学生站队，检

1、体委整队，检查并报查服装告人数

32、向学生问好

2、向教师礼貌致礼并拿出手中的手掌击f出“啪啪”的节奏

3、宣布本节课的内容

3、认真听讲，对教学内和学习要求要求快速、a、喻精神嫡、容做好心理准备

4、安排见习生及要情绪踞求

4、见习生出列，随堂见★学生被手掌的节奏所鼓习舞，形成热烈的课堂气氛教学程序时间安教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷排强次时1度数诃

二、激发欲望

1、布置热身要求学

1、小组长带领，全组同

1、提醒学生以强度不需要太6，生每组自我创编热身学积极思考，积极参与大，保证安全性，主要达到的方法热身的目的

3、热情参与到热身当创编热身练习

2、巡视辅导，给予学中4，中上1生鼓励

3、认真听讲，及时总结

3、点评热身情况

三、发展能力

1、组织队形

1、认真听讲，积极思考23啦啦操套550O O®O路组合队形创©（2

（2）©

（2）©

2、认真听讲，仔细观察1编©©0©©C©©O©⑹小

1、教师启发学生O OO“大家已经很成垃©的学习了啦啦操所有（-）知识介绍的组合，那么今天可以通过你们的双组织队形手让这个项目变的更

1、组长带领，认真思丰富、更有趣、更具©©考，积极参与到对队形有欣赏性？

（二）分组编的创编中

2、教师介绍啦啦操编排©JD排中的方法和注意事u©

2、在成员的共同参与下©项、编排中的基进行创编本队形

1、小组学习成果展示，★,锻炼学生积极思考、勇于

1、布置分组创编的要创新的能力成果展示环节求和时间安排其他小组进行观摩打

（三）成果展让学生学会展现自己，增强示分表现力，提升自信心与成就

2、巡视辅导，鼓励学

2、与教师一其参与小组感生和个人的综合评价

1、组织每组进行学习成果展示，其他小组发放组间评价表打★师生共评,培养学生的项

（四）师生共分；记录各组成绩察能力，分析问题的能力，引评

2、教师通过六次课组导学生加强对过程的关注间综合评价打分，评出最具实力、最具潜力、最佳创意奖收回组内评价表，评出先进个人

四、拓展练习

81、教师询问上次拓展

1、学生根据自己的实际瑜★传播预防职业疾病理念，适当训练后的反应，总结体会回答问题开展针对性练习，提高学生机体改善肩劲、背部酸痛伽动作对外界环境的适应能力，职发展的方法，引入这次课业素质，更好地实现未来I需只业的练习内容求3，猫伸展式

23、讲解示范动作要次领

2、学生认真听讲，模仿猫伸展式动作中双膝跪于垫上，随着呼吸右腿抬起用大提醒学生注意呼吸调整，不腿靠近胸部，低头含要憋气，可根据自己的能力胸，随呼吸，右腿向来选择保持一个动作的时后伸展达到最高点，间抬头挺胸做完三次后换左腿主要作用活化劲椎，放松背部，灵活脊柱，塑造臀部线条

3、认真练习，体会动作

3、组织学生分组在垫带来的作用子上练习，巡视辅导

1、引导同学共同回顾

1、积极回顾所学知识作业安排最高心率145左运动负荷所有学习内容的知识与技术；听取教师点评

1.把今天所学的动作教给你右平均心率120与技术，对学生和期望的家人每个同学写一篇学左右练习密度50%以上6次课的整个过程学习心得上传到qq群共享习进行点评，提出今后的改进目标

2、记清作业内容，分工归还器材

2、布置作业，组织归结还器材课前做了较好的准备工作，提前培训小组长、给学生布置束

3、向老师再见编排热身练习任务和队形编排的任务，本次课的热身练部习学生参与度和积极性较高，热身效果较好教师巡视辅导比较全面，顾及到分

3、向学生再见了每个小组，充分利用了体育小骨干的作用，学生学习的质量和积极性得到保证，5教学小组能顺利完成啦啦操队形的创编，并达到队形变化的流畅性反思根据组间评价打分情况综合评价小组六次课的学习，根据组内评价打分，综合评价个人参与学习情况，激发了学生学习的热情和积极性，以前学习爱偷懒的学生也有了很大的进步，这也为我把握课堂，检验学生学习情况提供了很好的参考需改进之处有些组的学生的创编能力比较强，有的组相对较弱，需要给他们分层次的布置创编任务。