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文本内容:
24《出师表》.【学习目标】1＞积累文言词汇
2、结合文下注释，读懂文章内容领悟诸葛亮提出三项建议的进步性和借鉴意义
3、正确朗读课文，感受作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，增加责任感、使命感
4、了解本文争辩中融以叙事、抒情的写法【学习重点】
1、积累文言词汇
2、加强诵读，体会作者的拳拳忠心，领悟三项建议的进步性和借鉴意义【学习难点】了解本文把真挚感情融于争辩、叙事之中的表现手法【学法指导】本文情词恳切，感人肺腑，宜先按文后示例，读准节奏、停顿；结合文下注释，粗知文句大意；然后反复诵读，理解文章内容及作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意【学习过程】
一、预习・导学
1、文学常识《出师表》作者—是（时代）的政治家，字」号谥号」后世称其为“表”是古代的一种文体
17、则责攸之、依、允等之慢慢怠慢、疏忽
18、以咨i取善道咨i取询问
19、察纳雅言雅言正言
20、以昭陛下平明之理理治21作奸犯科做奸邪事情，犯科条法令
22、猥自枉屈降低身份
十一、理解性默写
1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句（1分）臣本布衣，躬耕于南阳
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”“临崩寄臣以大事”
4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧否,不宜异同；
5、诸葛亮希望后主不要随意看轻自己的句子是不宜自暴自弃；
6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也
7、《诸葛亮集》中有这样的话〃赏不行不平，罚不行不均〃这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一样
8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，谄臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰
9、表明作者志趣的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
10、指出出师战略目标的句子是当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶,兴复汉室，还于旧都；
11、作者向后主提出的三条建议是
①开张圣听；
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；
③亲贤臣，远小人（或:广开言路，严明赏罚，亲贤远佞）
12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）
13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的状况下，米卢出任了国家队主教练,这是“受任于败军之际，奉命于危难之间”
14、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是先帝创业未半而中道崩殂，
15、表现作者无意于功名的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
16、作者是怎样感谢先帝的知遇之恩的遂许先帝以驱驰
17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”？恐托付不效，以伤先帝之明
18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中详细指什么？用原文中的4个四字短语回答北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都
19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的详细做法应当是
①宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；
②营中之事，悉以咨之
十二、重点语句翻译
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分
2、此诚紧急存亡之秋也这真是形势紧急，确定存亡的关键时刻啊
3、先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也先帝开创大业未完成一半，竟中途去世如今日下分成三国，我们益州人力乏累、民生凋敝，这真是处在形势万分紧急、确定存亡的关头
4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作犯科及为忠善者，宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异
5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的缘由；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的缘由
6、此悉贞良死节之臣这些都是坚贞牢靠，能够以死报国的忠臣
7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的看法，因此我深为感动，从而答应为先帝奔跑效力
8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任
9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也先帝知道我谨慎当心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我
10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵希望陛下把讨伐贼、兴复汉室的任务托付给我，假如没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵
11、不宜自暴自弃，引喻失义不应当随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也或许是（因为）追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊
十三、课文内容理解
1、“使内外异法”中，“内”指宫内，“外”指相府；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中
2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅（意思对即可）（用自己的话概括作答）
5、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能答案要点
①为了解除后顾之忧
②为了汉室之隆
十四、开放性试题
1、、《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人写出文中任一名句如；“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“亲贤臣，远小人”对人物的把握能从文中章中找到依据，可得2分如忠君报国，深思熟虑
2、成语及名句自暴自弃三顾茅庐受任于败军之际，奉命于危难之间
3、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一样的请把它摘录到横线上（2分）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
4、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩参考示例，从列出的六项中随意选出两项，写出详细所指（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻［示例］三顾三顾茅庐
（1）六出六出祁山
（2）七擒七擒孟获
（3）东和东和孙吴
（4）北拒北拒曹魏
（5）收二川收取东川、西川
（6）排八阵摆设八阵图（随意答出其中两个，意思对即可）
5、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜自暴自弃”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教化中，你悟出哪些做人的道理？虚心听取别人看法，不自私，要自信、独立、自强，要审慎交友（除此四点外，有新的感悟也可）
6、本文虽为“出师且”，但很少谈出师，而是用大量篇幅规劝后主修明政治，可谓晓之以情，动之以理请以“报答”、“启发”为首词写一组不少于七言的对偶句，表达出诸葛亮情辞恳切，肝胆照人的思想感情报答先帝知遇之恩，句句忠言；启发后主奋勉图强，声声顺耳
7、结合本文及《三国演义》的理解，你认为诸葛亮千百年来始终备受人们称颂的缘由是什么？围绕“鞠躬尽瘁，死而后已”回答即可
8、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？请选择你感受最深的一条，结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会？广开言路；严明法纪，赏罚分明，内外一样亲贤远佞选择从能广泛听取看法，开展指责和自我指责，有则改之，无侧加冕角度；选择从各党派，团体到个人应有一个统一同等的标准，不应有特权角度；选择从人际交往中，选择君子，远离小人角度
3.用自己的话概括第6自然段的内容明确追述与先帝同甘共苦的历史，表达对先帝的知遇之恩的感谢之情
4.作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6自然段在文中有什么作用？明确这段追述个人阅历，表达”报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的缘由、意义，切入本题前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素至此，提出北伐请求，水到渠成因此这段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目、点明主旨的作用
5.在第6自然段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括？结合你对诸葛亮的相识，你认为这段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事看法？明确“报先帝”“忠陛下”；“谨慎”学生以小组为单位探讨、发言，结束后,老师进一步明确，对不精确之处要予以订正
6.这篇表文仅仅是提出一些建议吗？还写了哪些内容？从内容上看，你认为课文分为几部分？明确这篇表文除了提出一些建议之外，还追述了个人以往的阅历，表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心，最终明确了朝廷内外各方面的责任据此，全文可以分为三部分第一部分（第1—5自然段）从当前形势动身，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议其次部分（第6自然段）追述以往阅历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心第三部分（第7自然段）明确归纳各方面的责任（段落层次可以略有不同，但要点必需一样）
7.课文中的哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心？你如何看待诸葛亮的忠心？明确诸葛亮的忠心主要表现在他在出师北伐前写这篇表文向后主提出的三条建议上，对宫廷、相府的用人和工作都作了详细的支配；还表现在他追述了与先帝同甘共苦的历史，以及受命托孤，夙夜忧叹，为了实现先帝遗愿请命北伐，临行前对后主谆谆叮嘱等等诸葛亮的忠心历来为后人推崇，其忠心不仅是出于个人的知恩图报、忠君报恩，更重要的是他这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人的报恩心理
2、查字典，读准下列加点字的音⑴中道崩殂（）⑵益州疲弊（）⑶恢弘（）志士之气⑷自暴自弃（）（）⑸忠谏之路）⑹陟罚臧否（）（）⑺以遗（）陛下⑻性行淑均（）⑼行阵和谐（）00）猥自枉屈（）（1D庶竭号钝（）（）
（12）咨i取善道（）
3、仿照文后示例，运用所驾驭的文言句读法，读准句子停顿（用“/”划出停顿处）
①然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私,使内外异法也
③侍中侍郎郭攸之，费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下
4、查有关资料，运用积累的文言词汇说明加点词义1）中道崩殂（）2）此诚紧急存亡之秋也（）3）盖追先帝之殊遇（）4）诚宜开张圣听（）5）以光先帝遗德（）6）恢弘志士之气（）7）引喻失义（）8）陟罚臧否（）9）以昭陛下平明之理（）10）作奸犯科（）11）此皆良实（）12）是以先帝简拔以遗陛下（）13）悉以咨之（）14）性行淑均（）15）优劣得所（）16）躬耕于南阳（）17）先帝不以臣卑鄙（）18）猥自枉屈（）19）遂许先帝以驱驰（）20）尔来（）21）夙夜忧叹（）22）深化不毛（）23）庶竭弩钝（）（）24）攘除奸凶（）25）斟酌损益（）26）以彰其咎（）27）咨i取善道（）28）察纳雅言（）
5、整体感知本文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文这篇“表”中写到的“先帝”指,“陛下”指—“天下三分”是指天下分裂为_、_、.三国《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主见，即
①，
②」
③—
6、质疑你在自学过程中还有哪些怀疑？或者你估计同学们最多的怀疑是什么？请把它写在下面资料链接诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，最终建立了蜀国,身负丞相重任蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室诸葛亮的文才韬略令人倾倒他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴真诚，志尽文畅为后人所钦仰陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
二、课堂•研讨
1、导入
2、朗读课文（可实行多种朗读方法）
3、检查预习，疏通文意，初步了解课文内容
4、小组探讨
（1）诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？最关键的是哪一条？这些建议表达了他怎样的政治愿望？
（2）这篇表文仅仅是提出一些建议吗？还写了哪些内容？都贯穿着一种什么情感？
（3）《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人小结关于“寓情于议”的特点诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史阅历教训，其目的都是希望后主能相识到必需亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理这种把真诚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”接受这种委婉的表达方式，意在使后主能简洁接受建议，达到规劝目的关于“寓情于叙”的特点诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了,忠言而不逆耳，特别得体；同时也表明他本人到处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又简洁以情打动刘禅“受恩感谢，（报先帝，忠陛下）”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚报答先帝知遇之恩，句句忠言；启发后主奋勉图强，声声顺耳
三、巩固8226;检测
（一）通假字
1、必能裨补阙漏（）
2、是以先帝简拔以遗陛下（）
3、尔来二十有一年矣（）
（二）古今异义词
1、先帝不以臣卑鄙（）
2、由是感谢（）
3、诚宜开张圣听（）
4、此诚紧急存亡之秋也（）
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）
（三）一词多义
1、遗是以先帝简拔以遗陛下（）深追先帝遗诏（）
2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，（）不效则治臣之罪（）
3、以以塞忠谏之路（），以光先帝遗德（）咨臣以当世之事（）先帝不以臣卑鄙（）
（四）重点词语说明
1、遂许先帝以驱驰（）
2、躬耕于南阳（）
3、后值（）倾覆（）
4、引喻失义（）
5、陟（）罚臧（）否（）
6、夙夜忧叹（）、庶竭弩钝（）
8、以彰其咎（）
9、以咨i取善道（）
10、察纳雅言（）7H、猥自枉屈（）
12、先帝不以臣卑鄙（）
（五）重点语句翻译
2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰
（六）课文内容理解
1、这段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_和_作者回顾这些往事的目的是表达—
2、从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”“不宜偏私”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教化中，你悟出哪些做人的道理？五
4、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
8、
5、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
6、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵
7、不宜自暴自弃，引喻失义
8、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
（六）课文内容理解
1、这段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_和_作者回顾这些往事的目的是表达—（用自己的话概括作答）
4、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能
5、在第6自然段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括？结合你对诸葛亮的相识，你认为这段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事看法？
6、《隆中对》与《出师表》对比阅读（
③放课外）
①《隆中对》中，刘备分析天下形势的句子是一诸葛亮分析天下形势的句子是_，_，_《出师表》中诸葛亮分析天下形势的句子是_，_，_
②《隆中对》中，刘备的政治志向是诸葛亮为刘备谋划的政治目标是《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是_
③分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句《对》_《表》—
（七）理解性默写（课外）
1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句2_
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？一
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关文字默写出来，，“，，a，，，
4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是_
5、诸葛亮希望后主不要随意看轻自己的句子是.
6、诸葛亮向后主提出严明赏罚的详细建议是
7、《诸葛亮集》中有这样的话〃赏不行不平，罚不行不均〃这与《出师表》中的两句一样
8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是_
9、表明作者志趣的句子是_
10、指出出师战略目标的句子是_
11、作者向后主提出的三条建议是
①」
②」
③.
12、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的状况下，米卢出任了国家队主教练,这是
13、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是_
14、表现作者无意于功名的句子是_
15、作者是怎样感谢先帝的知遇之恩的？
16、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”？_
17、”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中详细指什么？用原文中的4个四字短语回答,_
18、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的详细做法应当是
①」
②—课外延长
（八）拓展提升（选做）
1、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一样的请把它摘录到横线上丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
2、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩参考示例，从列出的六项中随意选出两项，写出详细所指（随意答出其中两个，意思对即可）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻［示例］三顾三顾茅庐1六出_2七擒_3东和_4北拒_5收二川_6排八阵:_
3、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜自暴自弃”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教化中，你悟出哪些做人的道理？
4、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？请选择你感受最深的一条，结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会？【收获与反思】〈出师表》答案1提出了“开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人”三条建议最关键的是“亲贤臣，远小人”这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的政治愿望2作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第
6、7两个段落在文中有什么作用？2这两段追述个人阅历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的缘由、意义，切入本题这两段陈情述志,动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用3诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意:是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业”4诸葛亮出师北伐前写这篇表文，最重要的是希望刘禅能够亲贤远佞，国内修明政治,使他北伐时有个稳定的后方，利于他实现“北定中原”的支配
二、文学常识1作者诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家字孔明、号卧龙、谥号忠武、后世称其为武侯
2、表古代奏议的一种用于向君主陈说作者的请求和愿望
三、语音妄自菲薄崩殂陟罚臧否性行（）淑均长（）史猥（）咨i取（）善道
四、通假字
1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏
2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔
3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头
五、古今异义词
1、先帝不以臣卑鄙卑鄙身份低微，出身鄙野今指品质低劣、下流
2、由是感谢感谢感动激扬今意指激烈感谢
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨痛心缺憾今指特别憎恨
4、诚宜开张圣听开张扩大今指商店起先营也
5、此诚紧急存亡之秋也秋时，时期，时刻今指四季中一个季节
七、一词多义
1、遗
（1）是以先帝简拔以遗（wH）陛下（赐予）
（2）深追先帝遗（yi）诏（指死去的人留下的）
2、效
（1）恐托付不效（成效）
（2）不效（效果）则治臣之罪
八、重点词语说明
1、遂许先帝以驱驰（奔跑效劳）
2、当奖帅三军（激励）
3、臣本布衣平民
4、躬耕于南阳躬亲自
5、后值倾覆值遇，遇到（恰逢，适逢，遇到）倾覆兵败
6、以光先帝遗德光发扬光大
7、恢弘志士之气恢弘发扬扩大
8、引喻失义义适当，恰当
9、宫中府中宫中皇宫中府中朝廷中
10、陟（奖）罚（惩处）臧（善）否（恶）
11、论其刑赏开IJ罚
12、、先帝创业未半而中道崩殂死开张圣听圣明的听闻
13、夙夜忧叹夙夜早晚
14、庶竭鸳钝弩钝比方才能平凡
15、攘除奸凶攘除解除、铲除
16、以彰其咎彰表明。
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