25《李时珍》第一课时

《李时珍》第一课时25

一、导言师同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉绚丽的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了多数宏大的政治家、思想家、文学家、科学家,他们是中华民族的高傲，是我们学习的榜样他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质恒久值得我们学习发扬光大我们今日这堂课要了解和学习的是谁呢？

二、出示像片、介绍人物你们见过李时珍的像片吗？请看师谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？生湖北薪春《本草纲目》药物学家医家生我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北薪春人，他写了一本书叫《本草纲目》生诞生在湖北薪春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，他写了一本书叫《本草纲目》生李时珍是诞生在湖北薪春的我国著名的医学家和药物学家，写了一本书叫《本草纲目》师大家说得都特殊好!那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？生《本草纲目》是由诞生在湖北薪春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的

三、检查预习

1、指名分节读课文要求读准音，不添漏字思索课文主要写李时珍什么事？

2、出示小黑板

（2）那时候，行（xinghang）医是受人鄙视的行（x inghang）业师多音字读哪个音是第一个击一下掌，是其次个击两下掌（学生选择击掌，老师划去错误的拼音）师“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，“行业”指职业“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，一代一代都做医生师“鄙视”是什么意思？生“鄙视”是轻视、瞧不起的意思师出示小黑板

（3）有一回，父亲遇到个疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍轻声她说了一个古方，父亲一听，正是对症良方师三个带点词相同在哪里？不同在哪里？生都有“方”，都是药方生“古方”指古老的药方生“对症良方”的“良方”指好的药方师“对症良方”的“症”指什么？生这个“症”指疑难病症师“疑难病症”是什么意思？生难治的病，难以推断的病师这两段话在哪一小节？生其次小节师请一位同学读其次小节，大家思索为什么李时珍能说出良方？生因为他学医时到处留心，暗自登记许多药方（到处留心，暗自登记）师正因为如此，父亲同意他学医，这一节写他学医（板书学医）师本文主要写了李时珍什么事？生；这篇文章主要写李时珍立志学医，写《本草纲目》

四、分节读课文，说出各节意思师两大组读

一、二节，想想第一节讲什么师；第三大组读第三小节，想想第三小节讲什么师第四大组读第四小节，想想第四小节讲什么师齐读最终一节，说说这一节讲什么师哪几节同编书有关？可合并为一段，课文重点写编书

五、讲读重点段师请一位同学读第三节思索这一小节共有几句话，每句话讲什么？师这一节共几句话？生共有四句话师分小组读四句话，再思索提问师现在老师先讲第一句，另外三句话等会儿请同学上讲台讲这一句说了李时珍在行医的同时探讨药物用上“一面——一面--------------连接“行医”承接上文探讨“药物引起下文，起过渡作用另三句证讲什么？（请三位同学上么讲）生其次句讲了李时珍发觉的药物收有缺点生第三句讲他想病人吃错了药多紧急说明他时时想着病人生第四句，讲他决心编一本比较完善的药物书师“完善”指什么？师；李时珍为什么要编一本比较完善的药物书？生为了病人不吃错药生因为旧的药物书有许多缺点生因为李时珍到处想着病人，他有高度的事业心、责任感，不愿见到病人因吃错药而治不好病甚至危及生命，所以决心编一部比较完善的药物书

六、练习

1、组词接龙

2、出示小黑板药______药_______药______药_________方方方方（1——4组）说“药”，（5—8组）说“方”，每人说一个,先说书上的，再扩展书外，小组探讨其次教时

一、复习检查师请看半分钟后填写，留意记忆方法本草纲目医学家药物学家药方世代行医古方疑难病症对症良方药材药性药效完善救死扶伤师请同学相互批改（出示小黑板）师请填对8个以上的举手请填对最多的报师请最多的同学介绍阅历（怎么记忆的）生我是用的归类法先记有“药”字的词药方、药材、药性、药效;再记有“方”字的词生我是记每个词的开头第一个字导读第四节师谁来说说我们学习第3节的方法？生读课文思索这一小节几句话每句话讲什么师用学习第三节的方法学习第四节，小小班探讨沟通师这一节共几句话？

（5）（出示小黑板）李时珍为了写这部书，不但在治病的时候留意积累阅历，还亲自到各地去采药他走了上万万里路，探望了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的学问师李时珍为写书作准备，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍（学生读时老师圈积累阅历；采药；才采望）师中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？生这三句话不能不写，这样写具体生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕紧急，踏实工作，对人民高度负责的精神这三句话确定要写师课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹赞扬了他的宝贵精神，突出了人物形象这三句话不能不写让我们以赞美的语气读这三句话师；再请同学们插图，想想这是李时珍在向谁请教从何见得？生这是李时珍在向樵夫请教我从图上画的樵夫背上的柴禾看出O师讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》

三、导读第五节（指名读第五节）师为什么说《本草纲目》是伟在的著作？生因为写这本书用了27年的时间（板书时间长）生因为这本书字数多，有一百多万字（板书字数多）生这本书内容丰富，登记了一^千八九种药物（板书内容丰富）生这本书流传广，已译成几国文字（板书流传广）

四、总结

1、梳理内容师这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发觉药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了细致准备，最终写成反映了他为人民不怕艰苦、不怕紧急、踏实细致，一心为人民的好思想、好品质师请大家读全文，提出不懂的问题（出示小黑板）因为李时珍所以立下为穷人治病的志愿.因为李时珍所以他父亲同意他学医了.因为李时珍所以他决心重新编写一部比较完善的药物书.因为《本草纲目》这部书所以说是一部宏大的著作师请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲

五、扩展师李时珍刻苦钻研、潜心探讨的事迹许多，就拿书上讲他走了上万里路，探望了千百个医生、农夫就可知道这里有许多故事，同学们确定还想知道，老师向大家举荐课后阅读一一《扩展阅读》。