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文本内容:
杜甫诗三首(《望岳》《春望》《石25壕吏》教案)
一、导入O杜甫在岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东25各处游历,这首诗就是那个时期写的我们读杜甫”安史之乱后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已
二、读读讲讲问问分两步先通过解题使学生达到整体感知;后逐句诠释整体感知问诗题叫《望岳》,可见并未登上泰山,诗中句句都是写“望字,只是望的角度不同,有远有近,有虚有实试以两句为一组看看望,的角度有怎样的不同(岱宗,两句是远望;“造化,两句是近望;”荡胸,两句是细望;会当两句是极望)按这是仇兆鳌的说法,“极望,一语,学生不易理解,无妨改为俯视)逐句诠释(按此诗非律诗,不行运用“颔联”,颈联,等名称)“岱宗‘两句问”夫是个虚词,首句意思只在如何,(怎么样)上,试比较岱宗如何用“岱宗夫如何在语气上有什么不同(加“夫则惊异、赞美之情更明明,也更猛烈)泰山之北为故齐地,之南为故鲁地;青空指泰山之色,了’,完的意思整句话是什么意思呢(无论从北或是从南看,泰山是看不完的)诗人这样写有什么用意(形容泰山极高极远)造化,两句问神秀,,指英灵之气,这是古人的说法试联系前面一句说说这句的意思(泰山如此高远,是天地间英灵之气聚集的结果『阴阳’一句又是什么意思呢(据说明作答,再补充说明山前为阳,日光先临,故易晓;山后为阴,日光不到,故易昏)这是形容泰山高与天齐荡胸,两句大意已见说明问这两句写诗人望岳所见,试作具体描述(泰山中天门”会当两句绝顶,极顶,指玉皇顶问诗人此刻仍在山下,但他却能“一览(全都看至)众山小,这说明白什么?(这是诗人神游玉皇顶之IJ所见,故谓之虚景)
三、总结杜甫一生极为坎坷,特别是在安史之乱发生以后,他四方飘泊,居无定所,在他生命的最终三年里竟至以舟为家,他一生写诗一千四百多首,其中学95%生自由发言《春望》赏析唐肃宗至德元载()六月,安史叛军攻下唐都长安七月,杜甫听到唐756肃宗在灵武即位的消息,便把家小支配在郎州的羌村,去投奔肃宗途中叛军俘获,带到长安因他官卑职微,未被囚禁《春望》写于次年三月诗的前四句写都城败象,饱含感叹;后四句写心念亲人境况,充溢离情全诗冷静蕴藉,真挚自然国破山河在,城春草木深,开篇即写春望所见国都沦陷,城池残缺,虽然山河照旧,可是乱草遍地,林木苍苍,一个“破字,使人怵目惊心继而一个“深,字,令人满目凄然司马光说“山河在,明无余物矣;草木深,明无人矣(《温公续诗话》)诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于1景为全诗制造了气氛此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌“国破对”I城春两意相反国破’的颓垣残壁同富有生意的“城春对举,对比猛烈I,国破之下继以山河在‘,意思相反,出人意料;“城春噱当为明媚之景,而后缀以“草木深则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻明代胡震亨极赞此联说”对偶未尝不精,而纵横变更,尽越陈规,浓浓淡淡,动夺天巧’《唐音癸签》卷九”感时花溅泪,恨别鸟惊心’这两句一般说明是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心另一种说明为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟也惊心两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富诗的前四句,都统在“望字中诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟感情则由隐而显,由弱而强,步步推动在景与情的变更中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头深思,自然地过渡到后半部分想望亲人“烽火连三月,家书抵万金‘自安史叛乱以来,“烽火苦教多信断,直到如今春深三月,战火仍连绵起伏多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是赛过万金,啊!”家书抵万金写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急迫心T情,这是人人心中全部的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句”白头搔更短,浑欲不胜簪‘烽火遍地,家信不通,惦念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪“白发,为愁所致,“搔,为想要解愁的动作,”更短,可见愁的程度这样,在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息苍老,则更增一层哀痛这首诗反映了诗人酷爱国家、眷念家人的奇异情操,意脉贯穿而不平直,情景兼具而不游离,感情猛烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,以仄起仄落的五律正格,得铿锵作响,气度浑潮,因而一千二百余年来始终喜闻乐见,历久而不衰《石壕吏》教案教学目标整体感知课文
1.揭露官吏的横暴
2..怜悯人民的苦难3教学重、难点体会老妇的话对表达。
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