262识字7优秀教案B案

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一、学生自读本组教材的学习提示

1.学生借助拼音读教材的学习提示，并思索通过读这段文字，你知道好孩子应当具有哪些良好品质呢？爱劳动、爱集体、恳切

2.老师信任你们都是好孩子，那么你发觉自己的身上还具有哪些好品质呢？能说给大家听吗？让别人都望见你的闪光点说自己的特长，从而培育学生的自信

二、学生初读课文，了解课文内容

1.请学生借助拼音练习朗读课文，要求字音要正确

2.学生大声地自由朗读

3.学生汇报朗读状况1学生在小组内汇报朗读状况，互评2指名朗读两到三名，对于学生读得不正确的地方老师要赐予指正或者同学间进行互评3学生练习娴熟朗读课文，要求读流利4把你最宠爱的句子读给同学听

4.课文当中的注音擦去，请同学们试着读一读，看谁读得正确、流利

三、学习本课的生字

1.将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去引导学生认读生字，并说一说自己是怎么记住这个字的

2.合作认读生字先自己认读生字，然后在小组内沟通、汇报指导学生读准生字的字音如“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音

四、课后拓展

1.出示课后“我会读”中的对子让学生认读

2.背一背其次课时

一、复习旧知，导入新课

1.运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺当地走出迷宫了

2.同学们对上节课的生字驾驭得特殊好，那谁来读一读课文呢？（生读文）

二、质疑问难

1.请同学们思索通过读，你们发觉课文有什么特点了吗？（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相对的词或词语）

2.这就是对子，也叫对联对联是深受人们宠爱的一种语言形式我们在朗读对子时要留意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长要读出词语的对应关系

3.那请同学们找一找每组句子中的反义词用笔画出来（是——非；长——短；虚心——高傲；恳切——虚伪）

4.你还知道哪些对子呢说一说吧！

三、指导学生书写生字

1.请同学们细致视察本课要求书写的生字，说一说这些生字都是什么结构的（5个是左右结构的，1个是上下结构的）

2.请同学们细致地视察这几个字，然后说一说在书写这些字时应当留意些什么呢？来提示提示你的同学学生说一说在书写时应当留意些什么（本课要求书写的字有五个是左右结构的，都应当写得左窄右宽，但是，要引导学生视察其中一些微小的差别“短、对二字，只是左边略微窄于右边；而“冷、淡、情”三个字，左边明显地窄于右边而“热”字中间一点不能丢掉）

3.老师示范书写

4.学生练习书写老师巡察指导

四、拓展练习

1.课文中的哪个对子你最宠爱，请你写下来吧！A B

2.我真棒！我还知道别的对子，我要写下来！内容概括:这篇介绍了关于262识字7教学设计B案,识字7,希望对你有帮助!。