26小白兔和小灰兔原创教案设计

小白兔和小灰兔原创教案设计26教学要求

1.学会本课生字8个和11个词语相识7个字

2.正确、流畅地朗读课文在读课文的过程中，帮助学生懂得应当酷爱劳动，靠着自己的劳动，才能丰衣足食的道理教学重点难点难点理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思课前准备

1.生字生词卡片

2.教学挂图或投影片

3.朗读课文录音带

4.抄有课后练习4的小黑板

5.春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天视察视察教学时间2课时教学过程第一课时

一、谈话揭题上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰板书课题谁来读课题？学习

二、整体感知

1.听课文录音

2.老师提出学生要求1轻声、自由地朗读课文，留意读准字音，读通句子2在课文中画诞生字，包括要求相识的字，读准这些生字的音

3.学生按要求自学后，进行检查1开火车公段朗读课文，留意订正读错的字音2利用带拼音的生字卡片认读生字

三、导读课文一至六段

1.老师引读第一段老山羊在地里-----------卜白兔和小灰兔

2.学习生字“收、菜”提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音“菜”的“表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音

3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读其次段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子

4.学生汇报所画的句子，老师出示两句话指导学生学习生字“谢、您”这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形“您”是尊称，联系课文理解小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌

5.引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书要菜子收下白菜）

6.小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读

四、五两段，圈出表示小白兔动作的词

7.汇报沟通，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看其次幅插图，练习朗读

四、五两段课文（板书种白菜）

8.小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段（板书不干活）学习“饿”

9.看第三幅插图，指导朗读第六段

10.读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读其次课时

一、复习

1.出示上节课学过的生字，开火车认读

2.集体朗读一至六段课文

二、导读七至九段课文

1.小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自己读第

七、

八、九段课文同座位分角色练习朗读它们的对话

2.学生汇报沟通，老师板书送白菜要白菜

3.引导学生视察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很惊异，而小白兔很傲慢地语气

4.总结板书，回顾全文通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理

三、学习生字启发学生自己分析完“挑、哪”的字形，认读“担”

四、朗读课文实行分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读

五、复习生字，指导书写

1.去拼音认读生字卡片

2.完成课后练习2,重点指导写好下面几个字谢、哪左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽您心字底要写扁一些拔右半边不是“发”不要漏写最终一笔“点”

六、课堂练习

1.完成练习3先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义

2.完成练习4指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上写完集体订正板书设计26小白兔和小灰兔要菜子收下白菜种白菜不干活送白菜要白菜。