My school 【教学设计】第一单元

《My schooD教学设计执教者指导老师课题Unit OneMy schoolpart ALets learnLets do解读理念面对全体学生，着眼于学生的全面发展，促进学生特性发展；敬重学生，充分调动学生学习的主动性和主动性；激励学生实施自主、合作、探究学习，注意培育学生的独立思索实力和实践实力四年级学生已具有肯定的英语学问基础他们对英语的学习有肯定的爱好大部分同学能够跟随老师的步伐在情境中驾驭英语单词和句子的运用但也有部分同学课堂听讲不仔细，一知半解，敷衍了事学情分析情感看法价值观目情感目标

1.酷爱学校，酷爱学校生活标

2.读万卷书，行万里路教学目标实力目标能运用所学的词汇和实行谈论自己的学校学问目标教材分析

1.能够听、说、认、读本课时单词或词组library,teachersoffice,first,second floor.能听说认读句子Where sthe libraryIt s on the firstfloor.

2.能听懂指示语，并根据指令做出相应的动作,如Go tothe library.Read abook.Go tothe teachersoffice.Say hello.Go tothe playground.Playfootball.Go tothe garden.Water theflowers.

1.人教版四年级下册教材教学资源

2.课件

3.录音机教学重点能够听、说、认、读本课时单词或词组library.teachers office,first,second floor.能听说认读句子Where sthe libraryIts on the first教学难点f正lo确or运.用序数词first secondo方法解读教学方法启发式、探究式、参加式教学教学卡片，老师搜集相关资料，制作多媒体课件教学打算教学环节教学内容老师活动学生活动

1.观赏学校的美景

1.Enjoy thepictures.

1.播放课件照片热身

2.Lets chant.

2.师做说唱示范2,拍手说唱

1.Where5s yourL老师询问学生的教室在

1.学生探究答语操新授classroom哪？并引导学生回答练对话

2.Guessing game.

2.出示谜语学习

2.探究谜底，library跟读说唱

3.情感升华，读万卷libraryo并说唱教学过程书行万里路

3.出示情感升华课件

3.观赏世界闻名图书馆图片

4.Where5s yourthe

4.引导学生回答并操练说唱

4.操练对话说唱teachers5office

5.听并跟读

5.播放录音

5.跟读全文拓展延长Talk show.给学生做示范，谈论我们学生合作谈论学校的学校老师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望Unit1My schoolWhere is thelibrary It sonthefirstfloor.板书设计Whereisthe teachersofficeItsonthesecond floor.画本课育睬密联系学生的学习生活实际，设计符合学生实际的课堂活动，如，展小学生自己照片、老师本人照片、播放学生熟识的上课铃声等激发学生爱好，调动学生学习的主动性由于农村小学各种条件的限制，学生的口语表达实力较差，所以在做pairwork时学教学效果预料生学问照本宣科，不会拓展延长一些同学有好的想法也不会用英语表达出来另外老师在教授读单词时丁领读次数偏少，个别难读的音没有特殊指出，没有达到预期的效果。