PEP小学四年级英语上册《Unit4-My-Home》教学设计

PEP小学四年级英语上册《Unit4My Home》教学设计武桥镇界沟小学陈美菊教学内容分析本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元单元第一课时学习L ets learn和Lets do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫学生状况分析学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛等特殊感爱好大多数学生能在老师的引导下完成简洁的日常会话，对学习英语有了肯定的爱好，个别学生没有足够的爱好，在课堂上不主动参加，有的学生不敢回答问题所以课堂上主要以激发学生学习爱好为主，激励学生大胆说，主动做教学目标1能听懂、会说“this ismy home.并能简洁描述自己的房间2能听、说、认、读study,living room,bedroom,bath-room,kitchen等单词3能听懂Let*sdo部分中的指示语，并能按指令作出相应的动作教学重点和难点让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词课前打算

1、老师打算歌曲和点读机2^老师打算study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词的图卡

4、老师打算Let sdo中短语的词卡教学步骤

一、Warm-up1老师播放歌曲“In theclassroom”，师生齐唱2老师与学生进行日常对话，如Hello!How areyou…

二、Preview老师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What sthis Its a…”

三、PresentationLet slearn

（1）老师先出示画有书籍的study图片•，手指图片上书房里的书问What arct hey学生回答books老师问Where arethe books告知学生They re inthe study.

（2）老师重复生词study学生学说用同样的方法教学其他生词

（3）让学生听录音，跟读Let slearn部分的词汇然后打乱依次，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”

（4）嬉戏A.High andlow voice老师通过凹凸声的嬉戏帮助学生练习生词发音当老师发出大声时，学生发出低声反之，当老师发出低声是，学生发出高声B.Guess.老师每次从黑板上取下两张图片，在文件夹里只放进一个房间的图片让学生才文件夹里的图片是哪个房间，竞赛看谁反应快Let sdo

（1）老师表现出饥饿的样子，并问学生“Are youhungryn学生回答Yes.由此引出.短语再次询问学生要是想吃东西，应当去哪个房间由此呈现Go to thekitchen.Have a snack.用同样方法呈现watch TV,red abook,take a shower和have as leep等指令的含义

（2）学生听录音，边听边做Let sdo部分的动作老师激励学生自编动作

（3）小组展示各自设计的语言动作

（4）嬉戏配对嬉戏老师把Let sdo与kitchen,living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做老师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、Bo当学生A说一个口令时，学生B和B依据口令将Let sdo与相应的图片配对,最先正确配好的学生为胜者

四、巩固与扩展1做本单元A Letslearn部分导学案练习⑵嬉戏小设计师让学生用自己设计事先设计的一套房子，用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师老师可以让学生参考运用下列的语言Look atmy…Its pink.Its verybig.It has…板书设计Unit4My HomestudyRead abook.bathroom Takeashower.bedroom Havea sleep.living roomWatch TV.kitchen Haveasnack.。