古诗词鉴赏之“十思”

古诗词鉴赏之“十思”鉴赏古诗词的前提是读懂对于考生来说，能否读懂古诗词，决定着能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧如何能够在最短的时间内尽最大可能地读懂古诗词？你面对着的这道古诗词鉴赏题，在哪里有哪些信息会帮你读懂？这就是本文要解决的问题我们要从十个方面来思考整个题目，才能做到全面周到地理解诗词，我把它称为做古诗词鉴赏题的“十思”第一思，思“标题”观察题目，有可能看出季节、时间、地点、人物、事件、所咏之物、诗词体裁等，从而能把握诗词的基本内容、基本情感、写作思路、诗词主旨等标题是我们理解诗词的重要切入点，要带着标题去读诗词有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗歌内容的空间，使我们能够较快地深入到诗词的内容中去第二思，思“诗眼”诗眼是诗词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，是作品中点睛传神之笔它有两种表现形式一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在由于有了这个字词或句子,而使形象鲜活，神采飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目找到诗眼,理解诗眼,对我们读懂诗词极为重要第三思，思“意象”意象就是诗中描绘的艺术形象古典诗词中，意象数量繁多，形象生动，意蕴丰富，使用灵活，表现力强有一些意象在不同时代不同诗人的笔下反复出现，其含义也具有了稳定性这些常见意象应作为读诗常识把握好，但也还会有非约定性的含义出现同时，诗中更多的是诗人即兴描绘的意象，其含义也不具有约定性，这些都需要从具体作品中去感受把握第四思，思“技巧”中考高考中，“艺术手法”的考查“设点”最多，“考频”最高对学生来说，“艺术手法”最为陌生、最有威胁表达技巧包括

①抒情方式，即直抒胸臆和间接抒情（情景交融、托物言志、借史抒情等）；

②修辞手法，如比喻、对比、比拟、借代、夸张、双关等；

③表达技巧对比、衬托、用典、象征、白描、渲染、烘托……这方面的内容，在平时学习过程中，一定要重点体会和掌握第五思，思“注释”一般情况下，有这样五种类型注标题,注背景，注作者，注字词，注诗句注释往往具有提示性、暗示性其作用

①暗示诗词体裁的注释，同时在暗示表现手法和写作风格,甚至主题思想

②字词、诗句的注释作用就是给读者扫除文字障碍,让读者能尽快明白意思

③注明写作朝代、年代的，是在告诉我们创作意图

④有时能从注释中理解作者思想情感，把握写作手法等第六思，思“背景”思“背景”亦可称之为思“作者”要真正读懂一首诗词，必须知人论世同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感读诗时，必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗人所处朝代的国势如何、朝政如何联系这些背景，才能准确把握诗词的思想感情此类信息有的诗词考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取第七思，思“题干”所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素指向要素（回答什么问题）、解说要素（解释题目要求）、限制要素（哪一联、哪一句等）抓住题干的暗示信息可以进一步读懂诗歌这也叫借题解文法简答题题干，重要的是审出题目到底问的是什么，出题人到底想让你回答什么选择题各项貌似没有牵连，但事实上能够相互提示或印证第八思，思言特点”要了解诗词的语言特征，懂得诗词对语言“Z的变形诗词的语言文字不多，它是借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的要求，因此非要对语言做出变形不可这种变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，而这些地方，往往也是考查的重点了解诗词语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境第九思，思“题材类型”不同的人对诗词题材类型的划分会有不同的见解，但是无论怎么称呼，古诗词确实存在不同的题材类型,而不同的题材类型，就有不同的题材特征、内容情感和常用技法常见的古诗词题材有几种类型咏史怀古、咏物言志、羁旅思乡、赠友送别、边塞征战、山水田园、爱情闺怨、谈禅说理读古诗词，若能分辨出其题材类型，就能较准确地理解其内容，把握其主旨，领略其技法第十思，思“诗中人”把握诗词中鲜活的人物形象非常必要,只有整体把握了人物形象，才能更好地领会作者的写作意图诗词中的人物形象分两类一是抒情主人公自己的形象（主观形象），二是诗歌所刻画的人物形象（客观形象）考生要抓住主人公的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，重点考虑什么形象一一身份，形象的基本特征一一性格，形象的意义一一情感、理想、追求、品性等有此“十思”，便做到了全面审题这种缜密的思考，会让学生在做古诗词鉴赏题时如鱼得水，得到满意的分数作者单位山东省单县人民路中学（）274300。