暑假小升初衔接课--五年级扩句与缩句

暑假小升初衔接课一五年级扩句与缩句在小学五年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目在五年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习根据情景写句子,根据情景写出景物的动静之美等五年级扩句缩句需要掌握的知识点是

1.扩句扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象如添枝加叶颐和园是大公园-北京的颐和园是一座美丽的大公园►如根据一种情景展开丰富的想象把情景写具体亮太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来久别重逢看到李丽从汽车上走下来，徐倩的眼睛马上亮了，立刻扑上去一把抱住了她“你终于来了，我可想死你啦！”两个人紧紧拥抱了很久很久如写出情景的动静之美放学后的校园放学了，一阵喧哗过后，校园里变得十分安静夕阳的余晖静静地洒在校园里，教室里空留钟表在转动教室周围，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶在花朵上停息操场上只剩下不断变化的树影整个校园似乎进入了梦乡，只有校门口两棵又高又大的白杨树默默地守护着校园

2.缩句缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的枝和叶，留下句子的主干例我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平应缩为我用脚把土窝溜平例在老师的帮助下，我们取得了进步应缩为我们取得了进步方法提示先点明情景的特点，再具体描写一些事物的表现来突出该特点累______________________________【答案】我们跑了1000米后太累了，我累得一下坐在了操场上，明明累得大口地喘着粗气，亮亮累得汗如雨下【详解】本题考查情景写话结合例句和题干可知，选择“累”这个情景，先点明“累”，再结合一些事物的表现来突出该特点，也可以抓住人物的动作、神态等方面来表现，只要想象丰富、合理即可如累小静从学校回来，累得像哈巴狗似的，趴在床上懒得动

六、语言表达（共3分）

12.从下面的词语中选择一个，展开想象，照样子扩写成一段话八月，天多热鸡热得甘拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好冷吵静忙快辣甜【答案】腊月，天真冷人冷得伸不出手，鸡冷得聚作一团，狗冷得钻不出窝【详解】本题考查扩写句子例句围绕“热”来写，用了三个例子来说明八月的天很热选择一个字，运用一些具体的例子来体现某个事物具备的特点示例朝天椒真辣，放入口中，细嚼慢咽，我立马感到有一股呛人的味道像一堆熊熊烈火，直逼喉咙，刺激着我的舌根

七、句子训练（共6分）

13.扩句练习（添加含“的、地”或表示时间、地点、情况等的修饰性词语）例我看着这一幕瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕

（1）知识是财富（）知识是（）财富

（2）手抚摸着头（）手（）抚摸着（）头3湖面上溅起了涟漪湖面上溅起了涟漪4师傅安装机器至少扩写两处5老师梳理信息至少扩写两处6海力布催促乡亲们搬家至少扩写两处7《祖父的园子》蕴含着感情至少扩写两处8鸡和山羊欣赏属于它们的王国从两个不同的角度扩句【答案】

1.渊博的⑵.宝贵的⑶.妈妈的⑷.温柔地⑸.我的

6.平静的

7.突然

8.层层的

9.上了年纪的师傅娴熟地安装机器

10.辛苦的老师认真地梳理脑中的信息

11.热心的海力布焦急地催促乡亲们搬家

12.萧红写的《祖父的园子》蕴含着深厚的感情

13.可爱的小鸡和肥壮的山羊欣赏属于它们的王国

14.小鸡和山羊悠闲地欣赏属于它们的王国【详解】本题考查扩写句子扩句，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满只要合理即可1在“知识”“财富”的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如丰富的知识是一笔宝贵的财富2在“手”“抚摸”“头”的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如老师的手慢慢地抚摸着小朋友的头3在“湖面”“溅起没”“涟漪”的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如蔚蓝的湖面上轻轻地溅起了一串串涟漪4根据题干可知，是在句子中至少扩写两处，可以在“师傅”“安装”“机器”的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如年迈的师傅正在认真地安装着机器5根据题干可知，是给句子至少扩写两处，可以在“老师”“梳理”“信息”等词语的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如和蔼的老师梳理我们复习的信息6根据题干可知，是给句子至少扩写两处，可以在“海力布”“催促”“搬家”等词语的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如善良的海力布催促乡亲们赶快搬家7根据题干可知，是给句子至少扩写两处，可以在“《祖父的园子》”“蕴含”“感情”等词语的前面加上相应的修饰语，只要合理即可如《祖父的园子》深深蕴含着我和祖父间的感情8根据题干可知，是从句子的两个不同的角度来扩写句子，可以给主语加修饰语来扩写句子，也可以给动词“欣赏”加修饰语来扩写句子；还可以给“王国”加修饰语来扩写句子，只要合理即可如小鸡和山羊高兴地欣赏属于它们的王国小鸡和山羊欣赏属于它们的理想王国、

14.缩句练习答题技巧

①读懂原句，明白句意；

②找出主干，删去修饰；

③认真检查，保留原意1祖父的园子里开着五颜六色的花2科学家已经为治理黄河设计了合理的方案3沃克医生的脸上浮出慈祥的神情4那双苍白的手在凛冽的寒风中战栗着

（5）爸爸在床上听到窗外的锣鼓声和欢呼声

（6）我用以前从未有过的温情和愧疚抚摸着它【答案】

（1）.园子里开着花

（2）.科学家设计了方案

（3）.脸上浮出神情

（4）.手战栗着

（5）.爸爸听到锣鼓声和欢呼声

（6）.我抚摸着它【详解】本题考查缩写句子缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思需要把所有的定语、状语、补语都删除

（1）“祖父的”是“园子”的定语，删除；“五颜六色的”是“花”的定语，删除

（2）“已经”和“为治理黄河”都是修饰“设计”的成分，删除；“合理的”是“方案”的定语，删除

（3）“沃克医生的”是“脸”的定语，删除；“慈祥的”是“神情”的定语,删除

（4）“那双苍白的”是“手”的定语，删除，“在凛冽的寒风中”修饰“战栗”，删除

（5）“在床上”是状语，删除；“窗外的”是“锣鼓声”的定语，删除

（6）“用以前从未有过的温情”和“愧疚”都是“抚摸”的状语，删除

八、选择题（共9分）

15.对下面这段话主要意思的概括最恰当的是哪一项（）作为鸟类，企鹅不会飞，却擅长游泳翅膀在它游泳时就充当桨的角色，使企鹅能游得非常快，帮助它安全渡过冰川下的寒流A.企鹅属于鸟类B.企鹅擅长游泳C.企鹅渡过寒流D.企鹅不会飞【答案】B【详解】本题考查语段的概括第一句描写了“企鹅擅长游泳”，第二句详细描写了翅膀是怎么帮助企鹅游的快的，这段话主要讲了企鹅擅长游泳故选Bo

16.对下面这段话意思的概括，正确的一项是（）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳被暴雨打弯了的花儿、草儿伸着懒腰,刚从睡梦中苏醒依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华A.鸟儿唱着歌B.花儿、草儿睡醒了C.写了暴雨后的景象D.花瓣、绿叶上的水珠金光闪闪【答案】C【详解】本题考查段落大意的概括这段话写了暴雨后鸟儿的欢唱和花儿、草儿、水珠的特点，因此可以概括为写了暴雨后的景象故选C

17.对下面句子主要意思概括最准确的一项是（）原本对生活充满了憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息A.原本对生活充满了憧憬的史铁生忽然残疾了B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林处处散发出生命的气息C.古老的地坛处处令人惊异和震撼D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息【答案】B【详解】本题考查概括句意由“原本对生活充满了憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息”可知，句中“这才惊异地发现”表转折,引出后面的重点内容“在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息”因此主要内容是“史铁生发现了断壁残垣，冉冉红日以及丛草密林，散发生命的气息”故选Bo

九、句子训练（共9分）

18.缩写句子

（1）一双疲惫的眼睛吃惊地望着我

（2）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树

（3）观众们兴致勃勃地猜测比赛的结果

（4）漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声

（5）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发【答案】

（1）.眼睛望着我

（2）.我看榕树

（3）.观众们猜测结果

（4）.校园里洋溢着笑声

（5）.风撩乱了头发【详解】本题考查缩写句子缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明注意不能改变句子的核心意思和语气缩句可以借助“谁”（丰语）+“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主+谓（+宾）”

（1）主语是“眼睛”，谓语是“望着”，宾语是“我”，故缩成眼睛望着我

（2）主语“我”，谓语“看”，宾语“榕树”，故缩成我看榕树

（3）主语“观众们”，谓语“猜测”，宾语“结果”，故缩成观众们猜测结果

（4）主语“校园里”，谓语“洋溢着”，宾语“笑声”，故缩成校园里洋溢*看笑严

（5）主语“风”，谓语“撩乱了”，宾语“头发”，故缩成风撩乱了头发

19.缩写句子

（1）一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐

（2）我国科学家勇攀高峰的事迹极大地鼓舞了渴求知识的学生

（3）晌午的太阳热辣辣地照射着树林【答案】

（1）.纤夫迈着步伐

（2）.事迹鼓舞了学生

（3）.太阳照射着树林【详解】本题考查缩写句子缩写句子就是把句子中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可

（1）应去掉句中的修饰语“一群”“穿着破烂的”“十分”“艰难地”“沉重的”，即纤夫迈着步伐

（2）应去掉句中的修饰语“我国科学家”“勇攀高峰的”“极大地”“渴求知识的”，即事迹鼓舞了学生

（3）应去掉修饰语“晌午的”“热辣辣地”，即太阳照射着树林

20.加上合适的词语让描写更具体

（1）（）的脸（）没有（）的表情他的威严让（）的路人（）停下了（）的脚步他是（）的交警，用（）的心坚守着（）的岗位

（2）运动会（）地举行着（）的运动场传来（）的加油声只见（）的田径场上，运动员（）的脸（）地滴着汗他们（）地准备起跑……终于，小明（）地跑到了终点，得了第一名，周围爆发了的掌声加上合适的词语让对运动会的描写更具体更生动【答案】

1.黝黑⑵.丝毫⑶.不耐烦⑷.着急⑸.连忙

6.匆忙7,负责⑻.火热

9.自己

10.热烈

11.热闹

12.此起彼伏

13.平整

14.红红

15.不停

16.专注

17.不负众望

18.经久不息【详解】本题考查补充句子根据题干可知，是给相应的词语加上修饰语，使句子更加生动、具体，只要想象合理即可如1胖胖的脸一点没有不开心的表情他的威严让过往的路人急忙停下了急促的脚步他是尽职的交警，用炽热的心坚守着自己的岗位2运动会激烈地举行着喧闹的运动场面传来同学们的加油声只见远处的田径场上，运动员那红通通的脸不断地滴着汗他们认真地准备起跑……终于，小明很快地跑到了终点，得了第一名，周围爆发了热烈的掌声

十、语言表达共6分

21.体会人物内心，把情景写具体例听到自己得到钢琴比赛冠军的好消息，王晓雅忍不住嘴角上扬，她兴奋地冲到妈妈身边，摇着妈妈的胳膊说“妈妈，我获得了钢琴比赛冠军！”方法提示想象在某种情景中，人们的心情是怎么样的，会有哪些举动、表情,会说些什么百思不解____________________【答案】看着试卷上最后一道题旁边的红叉，琪琪挠了挠头，皱起眉头，她喃喃道“难道是我的解题思路出了问题？怎么会这样呢？”【详解】本题考杳的是情景写话在情景写话时，首先要理解“百思不解”百思百般思索，反复思考解理解经过反复思索也不能理解故写话为这件案子扑朔迷离，让侦查此案的民警们不自觉的低头思考，手指不停地在笔记上比划着，怎么就找不到什么线索呢？是遗漏了哪里吗？

22.照样子，把一段话概括缩写成一句话例我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了（廉颇对蔺相如不服气）

（1）“这是什么？难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”父亲把我的诗扔到了地上

（2）从前有一个猎人，名叫海力布他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份

（3）战士们右手受了伤，就用左手继续向敌人射击哪怕腹部中弹，鲜血直流,他们仍咬紧牙关，坚持射击，击毙了无数敌人【答案】

（1）.父亲对“我”的诗不满意

（2）.海力布热心助人

（3）.战士们奋力打击敌人【详解】本题考查的知识点为归纳总结同学们在做此类题目时，要仔细阅读原句，深刻理解原句内容，理解句子的主要意思，学会归纳总结

（1）通过分析可知，父亲把我的诗扔到了地上，并说我的诗很糟糕，所以此句的主要意思是父亲对“我”的诗不满意

（2）通过分析可知，海力布总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份所以此句的主要意思是海力布热心助人

（3）通过分析可知，战士们即使受了伤，腹部中弹，鲜血直流，也继续向敌人射击，所以此句的主要意思是战士们奋力打击敌人

十一、句子训练（共6分）

23.缩写句子

（1）透过缝隙，我模模糊糊地看到了一个背影2人们在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道3字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化4我用最漂亮的字认认真真地重新抄写了一遍诗5科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密【答案】

1.我看到了背影

2.人们挖了地道

3.字体发生了变化

4.我抄写了诗

5.科学家揭开了秘密【详解】本题考查缩写句子缩句步骤第一，弄懂句子的意思;第二，标出应留词语主干和必须保留的枝叶；第三，检查对错优劣找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉1本句中主语是“我”，谓语是“看到了”，宾语是“背影”2本句中主语是“人们”，谓语是“挖了”，宾语是“地道”3本句中主语是“字体”，谓语是“发生了”，宾语是“变化”4本句中主语是“我”，谓语是“抄写了”，宾语是“诗”5本句中主语是“科学家”，谓语是“揭开了”，宾语是“秘密”

24.扩句练习1船夫驾驶小艇2蝴蝶飞走了3他是树〃扩句缩句〃的检测是语文考试中必考的知识点，包含了句子主要成分掌握能力，这就要求抓好扩句缩句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中六年级对扩句与缩句的要求进一步提高，重考查补充句子、缩写句子等，又重点学习抓住关键词概括一段话的意思，体会句子特点等六年级扩句与缩句需要储备的知识有:

1.进行扩句练习时，弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体

2.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止在上（中、里、下）等表示特定的条件和环境的词语应删去

3.抓住关键词概括一段话的意思

4.体会句子的特点六年级对扩句缩句的考查比五年级难度更大一些除了继续复习、学习扩句缩句的基本方法外，又重点学习抓住关键词概括一段话的意思，体会句子特点等,通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力六年级上册扩句缩句的学习需要掌握的知识要点整理如下图:4老牛吃草5火车鸣笛【答案】

1.船夫熟练地驾驶灵巧的小艇

2.美丽的蝴蝶慢慢地飞走了

3.他是一棵挺脱的树

4.一群老牛低着头吃草⑸.疾驰的火车大声地鸣笛【详解】本题考查扩写句子扩句，是在句子的重要成分前后添加一些适当的修饰成分，如没有明确的扩写要求，一般要扩写两处或两处以上1可在“船夫”和“小艇”前面加入修饰成分如高大的船夫驾驶一艘灵活的小艇2可在“蝴蝶”和“飞走”前加入修饰成分如一只只蝴蝶接二连三地飞走了3可在“树”前加入修饰成分如他是一棵高大、挺拔的树4可在“老牛”和“吃”前加入修饰成分如饥饿的老牛大口地吃草5可在“火车”和“鸣笛”前加入修饰成分如一列长长的火车拖着长声呜呜地鸣笛

十二、语言表达共3分

25.根据所给的话题，写出景物的动静之美例最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声，马也忘记了踢马房的挡板乡村的夜晚_______________________【答案】乡村的夜晚是宁静的路边的花草都进入了甜甜的梦乡，只有天上的星星在调皮地眨着眼睛【详解】本题考查语言表达能力静态描写是指记叙文中对人物、景物在静止状态下的描写，能具体地勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象动态描写是对人物或事物在运动中的状态进行生动的描写，能使人对所述人物、事物产生深刻的印象，增强文章的感染力如乡村的夜晚就像一幅优美的图画萤火虫在夜空自由地飞舞，蟋蟀藏在草丛中时不时地叫着那一弯明月挂在空中，散发着淡淡的光芒，每家每户的灯火明灭可见

十三、选择题（共9分）

26.“王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻”的主要意思是（）A.王母娘娘派天兵天将到人间察访B.织女在牛郎家里C.天兵天将在人间察访了好久D.王母娘娘知道织女跟牛郎做了夫妻【答案】D【详解】本题考查理解句子意思结合所给句子可知王母娘娘为了知道织女下落，派了好些天兵天将到人间察访，最后终于知道了织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻因此句子的主要意思是王母娘娘知道织女跟牛郎做了夫妻故选Do

27.对下面这段话意思的概括，正确的一项是（）秋天是个充满童趣的季节孩子们可以去捉蜗蜗、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝，去树林里捡落叶当他们把收集的落叶拼成一种种图案时，就创作出了世上最漂亮的图画A.秋天是个充满童趣的季节B.秋天孩子们可以去捉蝴螭、摘果子C.秋天的落叶拼成的图案，是世上最漂亮的图画D.秋天孩子们可以去金黄的田野放风筝，去树林里捡落叶【答案】A【详解】本题考查句意概括由“秋天是个充满童趣的季节孩子们可以去捉蛾蛾、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝，去树林里捡落叶当他们把收集的落叶拼成一种种图案时，就创作出了世上最漂亮的图画”可知，句子是总分结构先总写“秋天是个充满童趣的季节”，再分写从“捉蛔蚣、摘果子”“去金黄的田野放风筝”“去树林里捡落叶”来体现“秋天的童趣”，主要是突出“秋天是个充满童趣的季节”故选Ao

28.对下面这段话意思的概括，正确的一项是（）阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期许多动物的生命停止了，一些动物停止了运动，很多植物失去了绿色所有的空中居民都被抛弃流放，水族被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内这一切给我们展现出萧条冷落的景象A.冬天十分萧条冷落B.动物在冬天被囚禁起来C.植物在冬天失去绿色D.动物在冬天进入了休眠期【答案】A【详解】本题考查语段的概括语段第一句话就说明了“冬天是毫无生气的季节”，后面从“动物”“植物”“空中居民”“水族”等各种动植物的表现进一步说明了冬天没有一丝生气；结尾句又总写了“萧条冷落的景象”，故这段话写了冬天是毫无生气的季节,到处都是萧条冷落的景色故选Ao

十四、句子训练（共6分）

29.添加表示静态或动态描写的语句，添加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面扩写具体1秋天，田野里非常繁忙2天空中布满了乌云【答案】

1.秋天，田野里一片金黄那田间小路上车来人往，热闹非凡有运玉米的，有拉高粱的，还有装豆子的一辆辆运粮车，满载着丰收的喜悦

2.一早起来我就看到天空中布满了乌云云层很厚，像一块巨大的幕布，让人觉得天空变低了，天色变暗了【详解】本题考查想象写话结合题干要求可知，是给句子添加表示静态或动态描写的语句，也可以添加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面扩写具体，只要想象丰富、合理即可1本句可以想象秋天田野里的人们具体干了些什么？从而来突出“繁忙”这一特点，只要合理即可如秋天，田野里一片繁忙轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干力所能及的活儿2本句可以想象天空中的乌云像一些什么？从而把乌云写得形象可得，只要想象合理即可如清晨，天空中的云层越来越厚，不一会儿就乌云满天，像一个巨大的怪兽一样，压得人们喘不过气来

30.照样子，把一段话概括缩写成一句话例杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪,击毙了两个日本鬼子杨靖宇奋不顾身痛击敌人1郑老师上午连着给两个班级上课，中午草草吃完饭，又立即去批改作业，下午又给《班级周刊》排版，顾不上喝口水夜深了，她仍在拟通知2随着信息技术的发展，键盘输入替代书写，许多人只能大致记住汉字的形体，却无法准确将其写出调查显示，两千余名受访者中逾八成写字有困难近年来，许多地区的中小学生汉字书写量大大减少，学生的许多作业以打印为主，学生的书写能力得不到提升，错别字频繁出现【答案】

1.郑老师工作非常辛苦

2.汉字书写存在危机，不容忽视【详解】本题考查概括段意1结合这段话可知，本段话的主要人物是郑老师，结合”上午连着给两个班级上课，中午草草吃完饭，又立即去批改作业，下午又给《班级周刊》排版，顾不上喝口水夜深了，她仍在拟通知”可知，分别从“上午、中午、下午、深夜”时间顺序来写出了郑老师的工作很辛苦根据这内容来概括即可2结合这段话可知，语段先提出“随着信息技术的发展，许多人对汉字的书写存在问题”，接着结合调查来说明“汉字书写困难的原因”，由此可知，语段主要是突出汉字书写存在一些问题，是不容忽视的结合此意来概括即可保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少枝叶，原句的主谓宾成分不可改变不能改变句子的结构注意加上六的年修级辞扩词必句须与主干搭配得当删减掉的修辞词一定要删除干净,不要丢字，漏字缩句知识要体会句子的特点*＞

一、常考题型抓住关键词概括一段话的意思

一、选择题（共6分）L“李老师那大而有力的手，热情地握着前来支教青年教师张惠明老师的手”这句缩句正确的是（）A.老师握着手B.热情地握着手C.手握着手D.支教青年教师张惠明老师的手【答案】C【详解】本题考查缩写句子缩句的方法

1.去掉“的”字前面的词语

2.去掉“地”字前面的词语

3.删去“得”后补充说明成分

4.删去数量短语

5.句中否定词不要去

6.抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子缩句后为手握着手故选Co

2.对下面这句话缩写正确的一项是（）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息A.海力布利用宝石B.海力布听到了C.海力布听到了消息【答案】C【详解】本题考查缩句缩句的方法

1.去掉“的”字前面的词语

2.去掉“地”字前面的词语

3.删去“得”后补充说明成分

4.删去数量短语

5.句中否定词不要去

6.抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子读题可知“海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息”压缩时去掉“的”字前面的词语“利用宝石从鸟儿那里、一个可怕的”，剩下“海力布听到了消息故选Co

二、句子训练（共3分）

3.缩句练习

（1）听到母亲的呼唤，我们便四下分散，纷纷回到了那一个个飘着炊烟的房屋

（2）我们中华民族出了许多有气节的人物

（3）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严

（4）我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平

（5）我在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律【答案】

（1）.我们回到了房子

（2）.民族出了人物

（3）,衣服有种威严

（4）.脚把土窝溜平

（5）.我发现了规律【详解】本题考查缩写句子缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思需要把所rr的定语、状语、补语都删除

（1）“听到母亲的呼唤”这句是状语，删除；“便四下分散”和“纷纷”都是“回到”的定语，删除，“那一个个飘着炊烟的”修饰“房屋”，是定语，删除

（2）“我们中华”是“民族”的定语，删除；“许多有气节的”是“人物”的定语，删除

（3）“这身黑色的”是“衣服”的定语,删除；“神圣不可侵犯的”是“威严”的定语，删除

（4）“用脚”是状语，删除；“那下了种的”是“土窝”的定语，删除；“一个一个”是状语，删除

（5）“在九岁时就”是状语，删除；”有关胚胎发育的”是“规律”的定语,删除

三、选择题（共6分）

4.对“红军冒着雨前进”扩句不恰当的一项是（）A.红军冒着雨向远方前进B.红军战士不惧危险冒着雨前进C.红军冒着极大的雨前进D.为了打败敌人，红军冒着雨前进【答案】B【详解】本题考查对扩写句子的辨析扩写句子的方法与技巧有很多种，可以通过拆分句子、插入举例、引入对比等方式来进行此外，还可以找到句子的主要成分，明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语A.正确，在“前进”前面加上修饰、限制成分“远方”；B.有误，在“冒着雨前进”前面加“不惧危险”不恰当，“不惧危险”多用来形容战场上的情景，而不是“冒着雨前进”的情景；C.正确，在“雨”前面加上修饰、限制成分“极大的”；D.正确，在整句话前面插入举例“为了打败敌人”；题目要求选出扩句不恰当的一项，故选B

5.下列选项中，对原句进行扩写不恰当的一项是（）A.热气退了热气早就已经退了B.母亲凑钱给我买书慈爱的母亲到处凑钱给我买书C.汽车从我眼前驶过载了两个人的汽车从我眼前快速驶过D.金字塔是建筑人们说金字塔是埃及令人惊叹的建筑【答案】D【详解】本题考查对句子的扩写扩句它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满D.结合“人们说金字塔是埃及令人惊叹的建筑”可知，句子的意思是人们说金字塔是建筑与原句的意思不相符故选Do

四、语言表达（共6分）

6.照样子扩写（把情景写具体）热八月，天多热鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好方法提示先点明情景的特点，再具体描写一些事物的表现来突出该特点

（1）饿2吵【答案】

（1）.我们一天没吃东西，太饿了，小华饿得肚子咕咕叫，小建饿得肚皮贴着脊梁骨，小新饿得两眼直冒金星

（2）.弟弟太吵了，吵得爸爸脑袋要炸开了，吵得妈妈捂住了耳朵，吵得我关上了房间的门【详解】本题考查扩写

（1）根据提示，先总写，再分写如我好饿呀！全身无力地靠在椅子上，肚子也咕噜咕噜地叫着，眼睛看到什么都想到食物

（2）根据提示，先总写，再分写如马路上太吵了一辆辆的汽车呼啸着过去，行人们大声地说这话，就连树上的知了也一刻不停地叫着

7.体会人物内心，把情景写具体例黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说“参谋长，请把这个任务交给我吧！”方法提示想象在某种情景中，人们的心情是怎么样的，会有哪些举动、表情，会说些什么1听到好消息_____________________2自信地登场___________________【答案】

1.听到自己得到钢琴比赛冠军的好消息、，王晓雅忍不住嘴角上扬,她兴奋地冲到妈妈身边，摇着妈妈的胳膊说“妈妈，我获得了钢琴比赛冠军！”

2.演讲比赛时，轮到陈晨上场了，只见他目光坚定，面带微笑，昂首阔步走到了舞台中央，声音洪亮地说“各位评委，大家好……”【详解】本题考查情景写话结合例句可知，是抓住人物的神态、动作和语言来体现人物的内心在写话时要想象人们在这种情景中的心情是怎么样的？会有哪些举动、表情？会说些什么？只要想象合理即可1“听到好消息”时，人们的心情是非常激动的，抓住人物的动作、神情和语言来体现人物激动、兴奋的内心如听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶，边跳边说“我们终于可以回家啦！”2”自信地登场”时，人们的心情是自信、喜悦的主要抓住人物的动作、神态和语言来体现人物这一内心，只要合理即可如她走上了舞台，轻轻地鞠了一躬，就在大家都紧盯着她时，她抬起头，对着大家嫣然一笑，眼神明亮而镇定，不紧不慢的随着音乐翩翩起舞

五、句子训练共12分

8.根据所给的话题，写出景物的动静之美例两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好1放学后的校园____________________________2鸟飞上天空【答案】

（1）.放学后的校园，没有了同学们嬉笑的声音，没有了同学们琅琅的读书声，连树上的鸟都停止了歌唱，一切都笼罩在静谧之中

（2）.鸟站在树梢，胆怯地望着脚下，扑扇着翅膀，可是它重重地落了下来它又扑扇了几下翅膀，经过几次试飞它成功地飞了起来，它越飞越高，投入了天空的怀抱【详解】本题考查表达能力静态描写是指记叙文中对人物、景物在静止状态下的描写，能具体地勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象动态描写是对人物或事物在运动中的状态进行生动的描写，能使人对所述人物、事物产生深刻的印象，增强文章的感染力如

（1）放学后，学生们陆续地散去空无一人的操场上格外的安静，高高的教学楼静静地矗立着，守护着校园里的一切只有树上的鸟儿偶尔叫几声，宣告它们的存在

（2）鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树一会儿又哄地一声从树上飞起来，消失在视线中

9.照样子扩写（把情景写具体）例1这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行例2他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离

（1）运动员在赛道上奔跑

（2）树木在风中摇晃__________________________【答案】

（1）.运动员在赛道上奔跑的身姿真矫健，就像骏马在辽阔的草原上奔驰

（2）.树木在风中摇晃，就像舞蹈演员在舞台上尽情地舞动身躯【详解】本题考查扩写句子读例句可知是运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员在高低杠上的动作”比作“猴子在树林中攀缘、穿行”，把“无名指、食指“比作”关平、周仓”，扩写时在句子旁边加上合适的修饰词即可

（1）运动员在赛道上奔跑随着裁判的一声枪响，运动员们纷纷跃出起跑线，像离弦的箭一样向前冲去2树木在风中摇晃被风吹过的树木们，光着个枝杈在冷风里晃荡，像一只只瘦骨嶙峋的手朝像天空

10.添加表示静态或动态描写的语句；添加恰当的修饰和补充说明的语句，把画面扩写具体例月亮先是白道儿，最后便满盈了原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了1雪花飞舞，大地白茫茫的2太阳升起来了【答案】

1.哇，雪下得可真大啊！鹅毛般的雪从空中飘落屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路边停的汽车也穿上了雪白的棉衣

2.太阳终于出来啦！只见太阳好像在和我们捉迷藏，它出来得很慢，开始像半个浅红色的月饼，从山上慢慢爬出来渐渐地，太阳整张脸露出来了，像一个大苹果，红红的，很好看【详解】本题考查扩写句子可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句，扩写时在句子旁边加上合适的修饰词即可如1雪越下越大，就像撕碎的棉絮，慢慢地飘着它们落在草地上屋顶上马路上树枝上不久，大地就被雪覆盖了，变成白茫茫的一片2慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女，最后终于露出了笑脸此刻霞光万道，把天空染的通红红的树、红的鸡、红的屋……万道朝霞给苏醒的万物披上了一件件华丽的红装

11.照样子扩写把情景写具体饿我们一天没吃东西，太饿了，小华饿得肚子咕咕叫，小建饿得肚皮贴着脊梁骨，小新饿得两眼直冒金星。