2021年高中语文人教部编版必修下册1.1子路曾晳冉有公西华侍坐教案

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学设计【教学设想】依据本单元学习重点古诗文的诵读和观赏，教学中重视同学的阅读体验，让同学在熟读课文、理解文意的根底上，各组成员分别活动，由分担角色朗读上升到扮角色表演活动的原那么是由读到演，由易到难，由浅到深，在读中把握人物性格特征，在表演中体会轻松和谐的课堂气氛，进而感受孔子的教育思想、气质和风范【学习目标】

1、积累文中重要的文言词语和句式，疏通文意，把握文章内容

2、品尝对话语言，分析不同人物的思想性格

3、感受孔子的教育思想和魅力【学习重点】通过语言和简洁的动作描写展现人物性格的写作方法【学习难点】文中重要的词语和特别句式【学习方法】反复诵读，分角色朗读，从体会作品语言着手，分析人物性格学习过程

一、夯实根底，积累有关常识1〔〕〔以邀请嘉宾的形式展现出孔子的画像，然后借机介绍孔子和论语？〕551928479411内容智者、仁者——孔子，公元前年月日〔农历八月廿七〕公元前年月日〜〔农历二月十一〕，名丘，字仲尼春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国闻名的思想家，教育家，政治家，被尊称为圣人思想核心是仁，政治上主见礼治，鼓舞人们入仕汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想思想宝库——论语？论语？是一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映孔子的哲学，政治，文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作宋儒把？论语？？高校？？中庸？和？孟子？，全称为四书2〔〕文化常识抢答稳固〔幻灯片〕孔子，名,字,家学派创始人，被尊称为，思想核心是,政治上主见,鼓舞人们,即“出来做事〃论语？是体散文集，是记录的言行录宋儒把？论语？？和？？合称为“四书〃明确:孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为圣人思想核心是仁，政治上主见礼治，鼓舞人们入仕，即“出来做事〃曾周游列国，晚年整理了“六经〃〔？诗？、？书？、？礼？、？乐？、？易？、春秋？到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想论语？是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作宋代朱熹把论语？高校？中庸？和孟子？合称为“四书〃

二、朗读课文，疏通文意，把握人物性格，感受孔子的教学魅力

1、初读，读准字音，读清句读并把原句读出来1〔〕把握以下字的读音，并在课本上标出哂〔〕莫〔〕俟〔〕铿〔沂〔〕冠〔〕零〔〕喟〔2〔〕解释下面词语的意思〔并说出原句〕率尔哂撰喟知方

2、再读，疏通文意，理清思路1〔〕翻译以下句子，留意句式特点〔幻灯片〕不吾知也〔宾语前置〕毋吾以也〔省略句〕那么何以哉〔宾语前置〕加之以师旅〔状语后置〕2〔〕同学结合注释阅读课文，老师答疑，关心同学疏通文意3〔〕思索并争论问题

①从内容来看，这一段对话是围绕什么绽开的？明确围绕谈“志〃绽开

②你能理出这篇文章的思路吗？明确问志------------------述志---------------评志

3、品读，把握性格，感受魅力依据课文对话及简洁的动作描写，分析每个人的性格特征〔小组分角色朗读，用现代语言演绎现代版的“孔子讲学〃情景〕1:问题从弟子的述志中，可以看出他们的志向是什么？明确子路——强国冉有——富民公西华——以礼治邦曾皙——春游图2问题依据课文对话及简洁的动作描写，分析每个人的性格特征〔幻灯片〕子路冉有公西华曾皙孔子明确依据同学的争论结果总结子路直率自信，粗疏鲁莽冉有虚心谨慎，说话很有分寸公西华谦恭有礼，娴于辞令曾皙懂礼爱乐，潇洒高雅孔子热忱严格，谦和亲切34问题孔子对这人的答复态度是怎样的？用一个字来答复子路——哂冉有——赘公西华——惜曾皙——与3问题孔子为什么“哂由〃”与点〃从中可以看出孔子什么样的政治思想和政治主见？明确哂为国以礼，其言不让，是故哂之补充？礼记•曲礼上？规定“长者不及，勿谗言〃这就是说在长者面前,如不问及，是非礼的，所以受到孔子的哂笑这种形式的主动发言，并不被孔子所提倡非礼勿视，非礼勿听非礼勿言，非礼勿动？论语•颜渊？与点曾点描绘了一幅“暮春咏归图〃，是一种超然的“世外桃源〃，是太平盛世的一个缩影，人们无拘无束，自由欢乐，实际上就是委婉呈现了曾点出世为政的抱负，即所治理的国家安定自主，百姓自由幸福的和谐社会抱负生活4问题为何是喟然叹日“吾与点也！〃明确孔子是一位有着剧烈的政治抱负和远大抱负的人他在担当鲁国大司寇时，推行礼治，施以仁政，使鲁国大治惋惜的是鲁国国君受小人离间，很快就疏远了孔子，他的政治主见“礼〃、”仁〃也就成了一颗划过天空的流星转瞬即逝在礼乐崩坏的春秋末期，曾点能对古礼作如此详细生动的描绘，以此寄予自己的抱负，这在孔子看来是非常难得的彼得我心者，因而内心狂喜而情不自禁地喟然赞美了孔子不满子路，是由于他“非礼〃；欣赏曾皙是由于他懂得古礼礼与非礼乃是儒家人生抱负中的首要问题

4、小组分角色表演“孔子讲学〃情景剧，并作出评价

三、谈学习感受在你心目中，孔子是一位怎样的老师？他的课堂有什么特点？你喜爱这样的课堂吗？同学自由发言

四、朗读以下经典名言并到达背诵〔同学齐声朗诵以下经典名句，深刻领悟古代大教育家春风化雨、润物无声的教导〕〔幻灯片〕温故而知新，可以为师矣〃学而不思那么罔，思而不学那么殆学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〃敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之〃默而识之，学而不厌，诲人不倦，〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃结束语一位和一群鲜活的同学，一场闻名的对话，一个让人浮想联翩回味无穷的教育场景，一个永久的经典情境，这，就是？子路、曾皙、冉有、公西华侍坐？的无穷魅力，也是孔子这位大教育家的无穷魅力。