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文本内容:
统编版五年级语文上册导学案.牛郎织女
（一）（第课时）101【素养目标】文化自信感受语言文字及作品的独特价值语言运用会认本课11个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语思维能力默读课文，把握课文内容，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感审美创造了解民间故事的特点，提高对民间故事的欣赏水平，爱上民间故事教学重难点重点会认本课11个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语难点了解民间故事的特点，提高对民间故事的欣赏水平，爱上民间故事【知识梳理】
一、字词识记
1.我会读下面的词语嫂子筛土牛虻咧嘴好歹稀罕梭子监狱酿酒瞌睡腮帮勤勤恳恳无拘无束牛虻__________________________________________________________梭子__________________________________________________________好歹__________________________________________________________稀罕__________________________________________________________
三、内容了解:通过快速默读课文，我知道了课文的主要内容是、质疑问难:!1!通过自学，我有以下疑惑与同学和老师交流:【自主练习】
一、读拼音写词语sao ziche liangyou yongjie hunhao dai
二、在加点的字的正确读音下画“V”嫂子shmo sao■纱衣sha sa■牛郎lang nang酿酒ni台ng liang勤恳kVng ken梭子shuo suo••
三、填写同音字[qi]（）子（）负[yong]歌（）游（）[Hang]车（）光（）[sha]（）衣泥（）[sao]大（）（）地、根据意思写词语U!
1.形容非常留恋，舍不得离开（）
2.比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏也形容查点数目）
3.形容人高兴愉快的样子（）
五、课外阅读孟姜女哭长城（节选）秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说,用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫她想我（）坐在家里干着急，（）自己到长城去找他她立刻收拾收拾行装，上路了一路上跋山涉水，孟姜女终于到达了长城这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了她找啊找，始终不见丈夫最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问“你们这儿有个人叫范喜良吗？”民工说“有这么个人”孟姜女连忙再问“他在哪儿呢？”民工说“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”听到这个噩耗，孟姜女大哭起来她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗,连天地都感动了天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首
1.解释词语张灯结彩:___________________________________________________________跋山涉水:___________________________________________________________
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语
3.根据文章内容，把下面对故事情节的概括排序分别相遇生死相离成亲正确的排序是____________—-—
4.孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事，你从这个故事中感受到了什么呢？【知识梳理】
二、牛虻牛虻，虻的俗称，状似蝇而稍大，雌虫刺吸牛等牲畜的血液，危害家畜为中型到大型的种类，强壮而有软毛，通常称为牛虻梭子织布机上牵引纬线的工具好歹好坏稀罕稀奇,少有
三、古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了，只能和哥嫂生活哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处一天老牛突然说话让他到湖边拿一套粉色的纱衣，说纱衣的主人就是牛郎的妻子牛郎照做了，就这样牛郎认识了织女,并和织女生活在了一起【参考答案】嫂子车辆游泳结婚好歹sao shalang niangken suo辆亮妻欺纱沙咏泳嫂扫
1.恋恋不舍
2.一五一十
3.眉开眼笑
五、
1.挂上灯笼,系上彩绸形容节日或有喜庆事情的景象指翻山越岭,蹿水过河形容旅途艰苦
2.与其不如
3.相遇成亲分别生死相离
4.示例我感受到了秦始皇的残暴，秦朝官兵的凶狠，以及普通百姓对幸福生活的渴望。
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