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文本内容:
3.学生准备阅读一些记事作文
一、复习导入
（一）同学们，我们先来回顾一下《麻雀》和《爬天都峰》，说说这两篇课文分别是按什么顺序写事的指名学生回答
（二）今天这节课，我们将走进两篇习作例文，学习怎样把事情写清楚
二、《我家的杏熟了》学习例文《我家的杏熟了》
（一）自由读例文《我家的杏熟了》，思考课文主要写了一件教学过程什么事（本文叙述了“我”家的杏儿熟了，邻居家的小淘淘几个人来偷杏儿，奶奶不仅没有责备他们，反而分杏儿给他们的事情）
（二）课文是怎样介绍“我”家的杏好、杏多的？用横线划出有关的句子从我家门前路过的人，总要望望那颗杏树，羡慕地说道“嘀，好杏啊！”、“就像天上的星星一样，多得数不清要不，你数数看”
（三）默读课文，理清事情的起因、经过和结果，完成下面的表事情我家的杏熟了起因邻居家的小淘淘嘴馋摘杏从树上摔了来奶奶打杏，并分杏给淘淘和他的小伙伴1SS“我”往后每年都分杏给小伙伴和邻居
（四）通过“分杏”这件事，可以看出奶奶具有怎样的品质？对我产生了怎样的影响？指名学生回答（奶奶淳朴、善良；奶奶分杏这件事，使“我”受到了深刻的教育，让我懂得了与他人分享的快乐）
（五）按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？同桌交流讨论（课文按事情发展的顺序，记叙了奶奶“分杏”这件事先写了奶奶分杏的起因一一小淘淘摘杏从树上摔下来；然后，奶奶没有责怪小淘淘，而是从树上打杏，分给小伙伴们吃杏；最后，“我”深受奶奶的影响，每年给小伙伴和乡亲们送杏）
三、《小木船》
（一）默读例文，思考:例文讲了一件什么事情？（“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初了）
（二）你能说说事情的起因、经过、结果吗？起因“我”和陈明因小木船引发争执，友谊破裂了经过陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到自己的错误结果“我”一直珍藏着这只小木船
（三）思考作者“我”和陈明的友谊为什么破裂了？指名学生回答（“我”失手把陈明的小木船摔坏了，又不小心踩碎了陈明把我的小木船使劲摔在地上，用脚踩坏了我们的友谊从此破裂了）
（四）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交待，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流（写清楚了因为课文主要写“我”和陈明为什么发生矛盾和怎样解决矛盾的，此处不是主要情节，可以略写）
四、拓展延伸（--）你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？说一说这类事情吧！学生汇报交流
（二）提示按照一定的顺序，写清楚事情的起因、经过和结果,做到详略得当
五、课堂小结通过学习《我家的杏熟了》和《小木船》两篇例文，我们知道了写一件事情要写清楚事情的起因、经过和结果，还要做到主题鲜明，详略得当布置作业记录自己洗衣服、做手工、绘画等事情的过程，写一篇日记习作例文《我家的杏熟了》《小木船》板书设计起因、经过、结果详略得当借助表格的形式，使学生认识到两篇课文都是按事情发展顺序写的，教学反思进而鼓励学生把握课文内容，学习借鉴叙事类文章的写法。
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