习作漫画的启示（教学设计）部编版语文五年级下册

习作指导课一一“漫画的启示”

一、教学目标

1.学会观察漫画，借助标题或文字提示，联系生活思考漫画蕴含的深意，获得启ZjS O

2.先写清楚漫画的内容和可笑之处，再写从漫画中获得的启示【教学重难点】联系生活思考漫画蕴含的深意，获得启示

二、教学过程一师生谈话，导入话题漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以达到讽刺、批评或是表扬某些人或事的效果，引人深思，给人以启示一起阅读教材中的《等着乘凉》《待业啄木鸟》和丛书中的《李三老》《少管闲事》《管教晚矣》《顺利地解决》《吸引人的书》7幅漫画，结合图画下面的语言文字，想一想从中获得了什么启示？二自由阅读，理解内容

1.自由阅读漫画及文字，完成学习单1观察漫画本身的形象性，是联想和想象的依据观察漫画，看看画了哪些有趣的内容，发现可笑之处2思考漫画的标题和画面上的提示语往往起到说明主旨、画龙点睛的作用,要借助标题或提示语，联系生活实际，思考漫画蕴含的深意，获得启示漫画标题漫画的主要内容画面中的可笑之处获得的启示《等着乘凉》《待业啄木鸟》《李三老》《少管闲事》《管教晚矣》《顺利地解决》《吸引人的书》

2.小组交流、全班分享预设1《等着乘凉》呈现的是一人在给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉的情景这幅漫画嘲讽了那些不想付出劳动，一心只想坐享其成的人；也可以说是嘲讽了那种刚栽下树就想乘凉、不顾事物发展规律的行为预设2《待业啄木鸟》的内容是由于乱砍滥伐树木，致使树林只剩下一个个树桩，啄木鸟们无事可干，成了“待业”者这幅漫画启示我们要保护环境，善待自然预设3《李三老》中结合文字可知持竿的人不知如何进城，别人推荐他去问聪明人李三老刚好李三老骑着驴到了，大家高兴地去迎接看到李三老坐在驴屁股上，大家问道“为什么不坐在中间啊？”李三老回答说“缰绳长”可见李三老也未必聪明读来让人哑然失笑预设4《少管闲事》中爸爸叫儿子少管闲事，没想到儿子管的却是爸爸钱包被偷的事预设5《管教晚矣》中父亲和儿子在店铺里买了香蕉儿子边走边吃，并随手把香蕉皮扔在了地上父亲觉察到了儿子做得不对，但也没说什么这时，一个路人刚巧踩在香蕉皮上，摔了一跤父亲和儿子听见路人的叫声回头看的时候，儿子还觉得有趣没想到，走着走着，父亲也摔了一大跤父亲低头看时，发现也是踩到了香蕉皮气急败坏的父亲给了儿子一顿教训漫画带给我们的启示是如果早点管教，从小管教，如果人人都管教好自己的孩子，那么就会少很多的受害者，公共秩序就会好很多，否则，下一个受害者可能就是自己预设6《顺利地解决》讲的是，一天，父亲和儿子去散步突然，下起雨来了父亲和儿子没带伞，他们看见前面的人有雨伞，父亲就低头钻到别人的雨伞下躲雨雨越下越大，伞也越打越低父亲觉得这样很难受，就和前面打伞的人商量，把他扛起来，伞可以遮住他自己，也可以遮住父亲，儿子还可以站在他们的旁边，也不会淋雨问题就这样顺利地解决了预设7《吸引人的书》讲的是，父子俩到书店买书，店员向他们推荐了一本书他们都非常喜欢这本书，就买了下来他们边走边看，连烧水也在看看来这本书真是吸引人啊！你瞧，为了看书，父亲把热水都倒在了帽子里，就连洗澡也不愿放下三明确要求，撰写习作

1.先写清楚漫画的内容，再写获得的启示1叙述画面内容什么人在什么地方做了什么事情2由漫画引发思考，表达自己的想法

2.题目自拟，不少于500字

3.撰写习作

三、板书设计漫画的启示观察有趣的内容可笑之处思考联系生活获得启示撰写先写漫画内容再写获得的启示。