小学二年级下册语文教学工作总结7篇

Print小学二年级下册语文教学工作总结7篇小学二年级下册语文教学工作总结篇1一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些经验,也存在着一些不足就如下几点作本学期的教学工作总结

1、听课.上课方面本学期能超额完成听课任务，并能在师傅的指导下顺利完成展示课，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显平时上课前提前认真备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt,以最饱满的状态站上讲台，面对学生课后反思比较及时.，但是在最后一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后由于二年级下学期已经进入到正式的写话教学，而学生在标点符号的正确使用方面还是掌握的不是很好当初设想是在正常完成语文教学后，通过绘本的形式进行专项的标点符号教学，但是课时缩短，教学任务比较紧张，不得不精简教学内容，希望下学期能有机会再进行小学标点的系统教学

2、作业的批改和整理本学期常规检查的作业除了《名师》和生字抄写本外，还增加了《看图写话》本《名师》作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分学生改错完成的不是特别的及时生字抄写本基本上能一课一写，及时完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求在后面的教学过程中书写必须巩固和加强从这个学期开始，慢慢积累学生的习作佳篇，先是让孩子自我修改，然后我再进行反复地修改完善，最后进行存档争取明年的这个时候能将孩子们的作文汇集成册，给孩子们一个作家梦！

3、语文素养的自我修炼现在每天晚上能坚持抽出30〜60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法但是，计划每天写教学案例或教育故事的设想，却因为时间不够而搁置我想，作为一名教师，有自己的教学积累的历史特别是作为一名语文教师，要有一定的文学生成，而教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容，也是不错的题材本学期未能坚持，希望后面的工作能慢慢坚持做下来！通过自己的教学总结，也让我明白作为一名语文教师，不论是教了一年或是十年，永远不能忘记积累自己教学过程中生成的一些东西这些东西可以是你的教学案例或者是你观察到的教育故事，更或者是你学生的作品，无论多少，无论优良有量的突破才会有质的飞越语文教学需要积累，学习语文也需要积累小学二年级下册语文教学工作总结篇2本学期，我担任二年级语文教学尽管我是一位老教师，但对于教学工作仍不敢怠慢认真学习，深入研究教法，虚心学习现将这学期工作总结如下

一、思想表现我能坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论身为人民教师，忠诚党的教育事业，服从校领导的安排，工作兢兢业业关心和爱护每一位学生,有良好的师德风范

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

1、在教学中，根据学生实际情况制定出学期教学计划围绕本课时教学目的要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有舍有取

2、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法突破重难点，善于创设学习情境激发学习热情，能有序地开展教学活动根据课程改革自主、探究、合作的精神，在教学中让学生尽量的表达自己的看法，完成自己的探究，体现自主，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头在教学中我时时保持以读代讲，多读多想自主感悟，常常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情发表自己的看法

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养课后认真批改作业，发现有问题，及时指出并给予纠正

三、抓好培优辅差工作，促进全体学生得以发展

1、我认识到要提高教学质量，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成特别是对于学习成绩差的学生，更加耐心辅导，帮助他们树立学习信心，端正学习态度，鼓励他们迎头赶上

2、本班学生大部分成绩都一般，但也有个别差生学习成绩难以高主要的原因是上课不专心听讲，家庭作业不完成，学习态度不端正、加强理论学习，提高自身素养:在教学中难免也遇到些难题，我能虚心向有经验的老师请教，常听校内公开课，自己也上公开课，总结他人教学方法，填补自己的不足平时认真学习有关教育书籍，丰富自己的业务知识，同时还积极参加教育教学实践，不断更新教育教学观念积极参加校本、基地开展的各项学习活动

五、存在不足与今后打算

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出,还需提局

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好小学二年级下册语文教学工作总结篇3本学期我担任二年级的数学教学工作一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果就本学期的教学工作，作出如下总结

1、备课在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来二并制作了有趣的教具，对学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习

2、上课⑴创设各种情境，激发学生思考然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步⑵增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高⑶及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点4努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚:再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能

3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性

4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考

5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行小学二年级下册语文教学工作总结篇4在高温的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦虑等待中，我顺利的结束了本学期的工作回顾一学期的工作，固然没有震天动地的创举，但也有一定的成绩在语文教学中，根据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力;了解先辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想进一步激起学生酷爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，进步学生的文化品味，拓宽学生的人生理念经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容把握了浏览方法和浏览技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步，写作能力得到了一定的进步，也进入了高一级的学府

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业

1、备课:备课时认真研究教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动

2、上课:认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思惟，培养学生有举一反三的能力培养学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求遭到学生的爱好，能够和学生积极的融会在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想

3、辅导:利用自休和课余时间对学生进行辅导，耐心讲授，及时查缺补漏利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的浏览练习对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化练习

4、作业:学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育,对存在的题目进行集中讲授根据学生的本身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足

5、进行屡次摹拟演练:从三月份开始，为了是学生适应异地高考的应考能力，开始了17次的考前摹拟演练，从时间上，从题型上，从知识上，从细节上让学生对考试克服了畏惧心理，做到了从容因对

6、心理辅导:4月份就是学生走入考场的倒计时时刻，四月1——4日对学生进行了高考心理调适，对学生的耐心、意志力进行了针对性的磨练，并针对性的对每个学生写了《高考祝愿信》

7、做好了其他工作:依照学校安排高三学生高考结束后我被选派到中教部，依照部里的工作安排，认真学习，努力工作，同时还担负了七年级的历史课教学，美满完成了本期的教学工作

（二）重视浏览、写作与实践

1、重视浏览教学，扩大浏览视野由于本班学生知识情况不一，在高考中浏览类题型占30%,50分的大比重，我采取单元式总结法，让学生在懂方法的基础上浏览、理解、再做题从内容上有古文、有现代文，有名篇，有时代特点篇目，有记叙类，有说明类，有议论类，有散文也有诗歌这样让学生从多层面去理解浏览，从中找到方法

2、抓好学生写作作文类在高考中站到总分的40%,也就是60分，分利用文和大作文两类作文方法也是依照先讲方法再模写再记忆的方式进行的作文练习时依照记序文、说明文、议论文进行的，记序文依照写人、记事;写人依照写男人、女人，老师、学生，同桌，爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的依照顽耍类、学习类说明文依照先容校园、家庭类的，先容参观、游记类的因论文依照立论、驳论、立驳相结合类的,有励志的也有辩论的，利用文则依照借、还、丢、领、留、信的固定格式给学生讲授和练习另外在最后还备了17篇范文让学生背诵，多角度的让学生坚强适应能力

1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的留意，进步学生的学习的爱好重视对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长

3、在教学上下工夫，利用教材进行全面的听说读写练习捉住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，掌控重点，进行多方位、多层次的听说读写练习切实安排字词——浏览——写作逐渐练习，增进学生语文能力的全面发展总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的很多不足今后我定会在教学中精益求精，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原本的基础上有更大的进步小学二年级下册语文教学工作总结篇5一年来，我主要承担了三年级的语文教学作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景

一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养经过学习，我进一步认识到:仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防我常常告诫自我:做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格否则，有损于教师的形象于是，我处处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进

二、以学生的教育需求为出发点，不断提升自身业务水平

1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自我的孩子一样关爱凡是学习有提高的同学，都会得到不等的奖品；班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽XX大的努力帮忙他;无论哪位同学病了，我都会送上XX及时的问候同时，我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航

2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，积极参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可小学二年级下册语文教学工作总结篇6又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有成果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的

一、提高自己的教学水平我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率二提高学生的各方面能力学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问,这样，他们得到的知识会更全面如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高

三、做好复习工作复习教学是一个复杂的教学过程，对小学生来说，不免有些枯燥我们年级组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力因此，在复习的这段时间里，我领着孩子们复习字词、句的、段篇章的等等，好的学生引领后进生，老师把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化如今，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会和我的这些可爱的孩子们在知识的海洋里一起快乐成长小学二年级下册语文教学工作总结篇7经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结

一、钻研教材，掌握新的教学理念二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法o例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体-感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点我采用多种方法让学生识字例如卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律为阅读扫除障碍良好的书写习惯是在低年级阶段形成的在这一学期我加强了学生的写字指导首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性、培优辅差，提高本班成绩面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导.家访”等措施努力提高差生成绩对于优等生平时多鼓励，更加严格要求使差生进步，优生更优本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。