水平四（初中）体育《篮球体前变向换手运球》教学设计及教案

篮球体前变向换手运球

一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣初一学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识同学之间团结合作，集体荣誉感较强

二、教学目标分析

1、认识目标建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性

2、技能目标初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质

3、情感目标体验篮球运动的乐趣培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神

三、教学内容分析本课教学内容篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用因此，本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础

四、教学过程分析

1、导入与热身a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用b教师组织学生分组比赛（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败帮助学生找到这些问题的根源一一没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球最终导致本队进攻的失败引出本课的学习内容——体前变向换手运球

2.实践与体验A、成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程并按照逆向思维法安排如下练习a、两人一球体前变向换手运球过人教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习体验完整动作技术b、一人一球分解动作教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进左、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习C、行进间折线运球（分为六小组）通过行进间慢速练习一一，快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析让学生对比自己，引起注意，改正错误通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神d、运球跑“垒”接力比赛通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情,同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神

3、调节与评价a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《THE GAMEOFLOVE））音乐节拍放松肢体，放飞心灵b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材

五、教学困难分析教学重点动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然教学难点上下肢协调配合及手对球的控制支配能力突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣,通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领

六、课堂实施教学内容行进间篮球体前变向运球的探究性学习篮球场、篮球54个，录音机教学准备安全措施重点在肩、腰及踝关节的充分热身1台

1、认识目标建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性

2、技能目标初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，巩发展灵敏、速度协调教学目标等身体素质

3、情感目标培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神重点动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然难点上下肢协调配合及手对球的控制支配知识点能力学习内容师生活动教学组织备注成六列横队集合，今天老师队形六列横队要带你们学一非常实用的篮K!K1^*XZ K!^*JKL*XlSZJSzjs*TS*T*X1SZ1SZlSztsZSZ|SXjSzTs球技术一一行进间体前变向组slz织*每1*si*si*人*lz*lz*一£**2*球、、、、xjx XT%jxzj%*7%尝试更多新的玩耍手中的篮KL*KL*%tz KJKL*xjszjs**Tx zy*zTs

1、绕篮球场成一路纵队跑,Kl*J^✓JxXIS✓JxXjX^TS XX7IX XX^gT XXXX jTXS XXTI XS

一、导入跑动中听教师哨声做脚步移^rI\x xxTtz xlx^£*s£*sfx%xif^x xTXx^xtxlx^lx x^£x*x^Tlx x动练习^tz*1**1**1**1**lx*£z*1*%fz*lz*lz*lzslz*j%*Y**7**y**j*j%*jxzy%*y%

2、播放HAND INHAND

二、热身激昂的乐曲中，迈入篮球新时间

1、脚步移动:天地可自行创新10’

2、熟悉球性练习手拨球、球绕环:绕腰、绕膝、绕腿四块篮球半场抛接球击掌或转体等可自行创新

1、地高、低运球、左

4、同学们在比赛中大多数学右手交替横运球、体相生都会不由自主地出现遇到前拉后推运球防守时无法突破、丢球的现

2、分组比赛象，导致全队进攻的失败运球这些问题的根源一一没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球最终导致本队进攻的失败

一、二人一组体前过人

1、教师完整示范织本组同学讨论、体验、练习运球

2、学生模仿练习教师巡回指导，纠正错误动作体前变向运球是当对手学生二人一组，面对面进行一人成六列横队散点站，

1、

3、5向后堵截运球前进的路线运球一人防守的练习左、右手转，成一对一二人一组，运球过时，突然向左或右改变交替练习（弱势手先行，弱势手人练习运球方向，借以摆脱防练习的时间要长于强势手）模仿师强调变向的同时控制好球守的一种运球方法要教师动作，想一想动作要领，用队形六列横队散点站领右手拍球右侧方，心体验XlSZJSzjs X1SZ1SZlSzts XjSzTs球从体前变方向；上体存在的错误控制球的能力及动换手体压肩，变向前进作的连贯性推后方明确拍球部位Kh*xTszTsZT%ZTSTszTszTs✓TszjszTsxTs

2、一人一球分解动作*TS XjSXjXXTSX1SxjsXgSXgXXTX

3、行进间折线变向运sixxlzX*xlxsixvizsixvtxxixxTx xixrxxTx要求上下肢协调配合和眼视前球运球眼向前看，注组织每人一球方，，把球控制好，着重体会手意变向换手，变向后侧

3、六小组小组长带队到指定按球的位置发生变化教师提示向压肩，是为了保护好地点练习侧身压肩快,加速突然小组长组球变向后加速实践与提实践与提高时间30各队排头各持一个篮球实并以一脚踩“垒”准备起跑教师践鸣哨后各组排头都按逆（顺）时针方向运球前与进，直到跑完四个“垒回到原“垒”位把球交提下一个队员继续同样的跑动，直到全队轮完；高先轮完的队为胜时间30,

1、放松活动

1、学生踏着《THE GAMEOF教学反思本课采用逆向思维教学法，通过分LOVE》音乐节拍放松肢体,调组比赛一发现问题一完整动作一分解动作一放飞心灵慢速练习一快速练习的教学步骤，启发学生

2、课堂评价

2、学生自谈练习感想，教师总节思维，在“知其然”之前先“知其所以然”，

3、布置家庭作业结练习效果，对本次课取使学生在整个学习过程中始终保持着高度的得进步的同学给予鼓励与表与观看CCTV5体育节目积极性和学习热情针对教学目标，教学重点、扬

3、感受体育的价值远远难点、关键进行提问例如“遇到当对手堵不止促进身体发育、强健体魄评截前进路线时，无法突破并丢了球，造成这些和劳逸结合的功能，更深的原因是什么？”“什么情况下运用这一技层次的价值在于培植、释放和价术？”“变向时与换手后拍球的部位相同提升人心灵深处潜在着的吗？”“这一连贯动作有何目的？”“怎样才能做到“突破时隐蔽、快速、连贯？:“除时间狂热和痴迷，以及身体感知世了今天学的变向运球,还知道哪些变向运球5，界的能力，从而充分调动我们所从而激发了学生思维的发散性，让学生借助已有的感官投入生活，学习知去探索未知，达成突破教学的重难点。