湘教版科学六年级上册教学方案

湘教版科学六年级上册教学方案

一、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境〃、“营养与健康〃、地表变化的奥秘〃、“能量〃、月球〃个主题单元和个综合单元，一共有课、个活动每个单元的主要512261内容是、生物与环境此单元包括“一棵顽强的小树〃、〃从，南橘北枳，说1起〃、走进池塘〃、“假如大树都倒下〃课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系4，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等此单元教学大约需要课时〜、营养与健康此单元包括“食物中的营养〃、7〃8消化与吸收〃、饮食与2健康〃课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、3实验、调查、测量等此单元教学大约需要课时〜、地表变化的奥秘此单元包括“地表在变化〃、地6震〃

7、火山〃、岩3石也变化〃、“走近矿产〃以及“人类对地表变化的影响〃课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据6自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理如:推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等此单元教学，大约需要课时〜、能量此单元按照“总8一9分一总〃的结构编排了“能量家族〃、〃热能4变、变、变〃、电表转呀转〃、太阳能的利用〃、打开能源宝库〃课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导5学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化此单元教学大约需要课时〜

7、8月球此单元包括〃探索月球的秘密〃和“月有阴晴圆缺〃课书，52旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力此单元教学大约需要课时〜

23、我们怎样做判断此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学6生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用此单元教学大约需要课时

二、教学目标2科学探究根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品情感态度与价值观保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处科学知识:、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得食物链的含1义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境,又影响环境，影响其他生物的生存、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量3的不同表现形式；认识不同形式的能量可以相互转化、了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震的现4象；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识各种自然力量对地表改变的作用；了解人类活动对地表改变的影响、知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式；从各种5媒体上了解更多的有关月球的知识

三、教学措施、抓住重点单元、重点课，落实本册的能力训练重点

1、重视科学、技术与社会的关系

2、发挥科技史的教育作用

3、围绕研究课题，开发、利用信息化教学资源

4、继续促使学生养成良好的科学学习习惯5

四、教学安排（每周课时）2周次教学内容《一棵顽强〃的小树》1《从〃南橘北枳〃说起》、《走进池塘》2《假如大树都倒下》3《食物中的营养》《消化与吸收》45《饮食与健康》、《探索月球的秘密》6《月有阴晴圆缺》、《地表在变化》7《地震》、《火山》8《岩石也变化》、《走进矿产》，9《人类对地表变化的影响》10《能量家族》11《热能变、变、变》12《电表转呀转》、《太阳能的利用》13《打开能源宝库》14《我们怎样做判断》，《科学自己做，我也能成功》15复习16复习17复习，期末考查18。