2023版小学四年级教师教学工作总结

版小学四年级老师教学工作总2023总结是对已经做过的工作进展理性的思索，作为一名四年级的老师,你对自己的教学有什么总结呢下面是我为大家整理的关于最新版小学四年级老师教学工作总结，2023盼望对您有所帮助!小学四年级老师教学工作总结1时间总是匆忙而过，惊惶的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰作为班主任的我谨慎分析本班学生，回忆一学期的班主任阅历，作以简要的总结,概括、做好学生的思想工作，净化学生的心灵重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想沟通，多与学生谈心形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性为协作学校各项工作的落实，踊跃开展许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见点的练习每天上学前，在课前分钟由班长抽几道题有3学生同学解答经过指导和同学们的不断练习，同学们慢慢的驾驭了解题的方法，最难得的是同学们都宠爱上了24点，他们的学习爱好很高，而且做的很快直到学期末，我把点停下来，同学们都不情愿24经过课前分钟的实施，同学们的计算实力有了不同程度3的提高

四、每一个学问点过关我坚持每学习完一个单元后，都进展小测在期末复习中，我尝试了用生本的考试方式进展（两评两研），每一个学问点出一份评研题，同学们做完后，首先小组沟通改，遇到都解决不了的问题再由我来解决然后依据学生的状况进展分析，找出多学生错的题,进展评讲，然后让学生当面把试卷的错题改好最终让学生仿试卷出一张试卷我找出的一张复印再测一次经过不断的评研，同学们对各个学问点都驾驭的比拟好通过一个学期来师生的共同努力四年级的的大局部同学对数学的学问都驾驭的比拟好，同学们都特别宠爱上数学课，同学们的分析实力、解题实力有了不同程度的提高但是，还有个别同学的自觉性不够,还有一部份同学没有完成作业，根底比拟差，上课不够谨慎，期末考试不志向这些同学还没有养成谨慎读题的习惯，学生在做题时出现错误等，这些有待以后接着努力小学四年级老师教学工作总结四年级数学是小学阶4段的一个上升时期，有着特别重要的位置，本学年，本人担当学校四年级的数学教学工作这是我第四个年头任教本班数学学生总人数人,个个学习状况都已经很了解任教以来，我自始至30终以谨慎严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了必展，现将本学年数需的成果为了不断提高教学质量,1=1促进学生全面开学教学工作总结如下

一、师德方面以谨慎负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，踊跃做好学生的思想工作，谆谆教化，既教书又育人能主动、谨慎地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务

二、数学教学闻名教化心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果因此，他强调〃教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程〃我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学本期完成了大数的相识，三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形，统计等个单元的教学目标

9、会笔算三位数除以两位数的除法、三位数乘两位1数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算、相识如何度量角，知道直线、射线和线段的区分，2会画出确定直线的平行线和垂线、进一步相识面积单位一一公顷和平方千米，体会3并相识面积单位，会进展简洁的单位换算;驾驭正确计算图形面积的方法，会利用公式解决简洁的实际问题、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体4会统计在现实生活中的作用、阅历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问5题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力、初步渗透策略和最优化两种数学思想

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建7立学好数学的信念、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯

8、相识数学学科在实际生活中的重要作用9

三、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐本班学生在起始年级时根底较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习终点来说是心有余而力缺乏为此，我接受的策略是先让学生感到学数学不难上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭根本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我接受得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，踊跃开掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬,努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐至本学期末，成效显著首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转

四、谨慎钻研业务，努力提高课堂分钟的教40学效率在业务上我踊跃利用各种时机，学习教化教学新理念，踊跃参加网络教研活动，潜心钻研教材教法,谨慎备课、谨慎上课，坚持不懈地进展〃自我充电〃，以提高自己的业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂分40钟的效率课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等从中，我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个〃主阵地〃的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践

五、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

六、总结得失，以励再战、取得的成果在我的努力带动下，学困生的1脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高、存在的缺乏局部学生多年来形成的一些不2良学习方法和习惯，一专题还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反应（作业、成果）使老师产生急躁的心、努力方向今后，我将接着本着〃教到老，学3到老〃的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面开展的有效机制;接着保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，造就好，争取个人成长与学生成长实现双丰收总之，在整个教学工作只，我谨慎地备好每一节课，在备课中，我谨慎钻研教材、教学用书学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历力求吃透教材，找准重点、难点谨慎的上好每一节课，上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点运用多种教学方法从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水,但在此时此刻创新与改革不断变更的新时代，看来已经不够了授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题这势必给我们的老师提出新的要求与挑战如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变更;如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行小学四年级老师教学工作总结本学期，我担当四年5级一班二班的数学教学工作,在教学期间我依据学生的实际状况，接受教学的措施,激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，取得了必需成效,在工作中谨慎备课、上课，刚好批改作业,做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的专业水平.主要完成了如下教学目标:四那么运算、相识并会读、会写小数;小数的加减法、相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等,现做如下总结:

一、以课堂教学为主学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数.学期中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用•在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用，设计好作业练习..上课2创设各种情境，激发学生思索.放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力.根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维..作业3做到精讲多练，有针对性.同时对学生的作业刚好批改，谨慎对学生的每一道错题进展纠错.将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲,并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢..留意后进生的辅导4在课堂上尽量关注后进生的听课行为，刚好的提示他们听课，简洁的问题让他们答复，课上做题训练时，刚好的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅导作业..有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》5等.

二、我的收获一开学学校就组织了选调老师示范课、骨干老师示L范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进老师专业开展的课，还有老师的考核课，通过一课一评，刚好的给出整改的看法，以及针对性的有效策略.在听评课的过程中受益很深•如在打算讲课时不是看哪里出名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻老师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点,教学建议等，其次步看本科时在本单元中的详细教学目标，教学重难点，教学建议等.最终依据自己对本单元本课时学问的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议..踊跃参加学校组织的双周一下午的数学教研活2动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的训诲..谨慎学习有效教学流程，并依据有效教学流程进展3上课，虽然还没有严格的遵照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处,但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的变更，如教态有了很大的变更，有了一点儿信念，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较精确了，最至少知道这节课要让学生知道什么，适当的起先找一些方法策略等等，我坚信在学校的指导下，会做的越来越好..踊跃的兄弟学校学习，如到东方试验小学学习主题4式教研同课异构等,虽然不是听了他们的探究成果就能娴熟地应用了，但是也用了必需的影响，教学不是悠闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的识学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教化的好处,就是幸免单调重复的指责说教而引起学生的反感，简洁为学生承受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界

二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说火车跑得快必需车头带同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的,所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和造就,本学期，我接受了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中踊跃主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作踊跃性

三、言传身教，造就学生主子翁意识我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，有些同学望见地上有脏东西主进步.

三、存在的缺乏:虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参加L了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题,三个策略时还不能严格的遵照学校的要求书写.评课时只是参加了关于数学的评课，没有参加其他学科的评课..养成的良好习惯不能始终的坚持，如课前三分钟是2我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持.学生的练习量不够.不灵敏..在业务学习方面，虽然读了关于教化有关的书3籍，如《给老师的建议》，也订阅了《小学数学》，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致许多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握学问点之间的联系..不能够合理的支配时间，总感觉没有时间做,4但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的,只是没有好好的把握支配罢了..不能够刚好的坚持每天检查学生的家庭作业，不能5激发学生的学科学习爱好..讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的6问题，一个好的方法策略不能够坚持的用.

四、今后的打算从根本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思L想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位,进一步把握学问点和考点，要多听课，多学习优秀老师先进的教学方法和教学理念.要把握好学校支配的每一次学习的时机，同时加强学科业务方面的学习,如《小学数学》等专业的业务学问..接着坚持一些好的教学方法，如课前三分钟,7关键在于坚持..接着加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所8能，使资源最大化的利用..留意学生家庭作业的督查以及书写的造就.

9.踊跃参加学校的各项活动.10教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，11最至少要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是依据某位名师的教案书写,当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知.总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高.既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和开展.抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展.最新版小学四年级老师教学工作总结2023动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人责问他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感

四、重视对后进生的教化工作对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展耐性的教化冰冻三尺非一日之寒，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的温煦，才可能消解冰冻的确，老师的关怀、关切和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关切、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的

五、抓好平安工作我始终做到，平安第一，预防为主一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的平安措施一学期没有发生平安事故总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务我还会不断的努力,把工作做好小学四年级老师教学工作总结随着时间的消逝，本2学期的各项工作已将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，同时也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面、系统的.回忆总结:

一、班级、学生说明本学年我担当的是四年级语文教学工作四年的跟班教学，老师与学生之间都比拟熟识，管理较简洁,经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有了深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，这是教学之根本，也是我的教学理念

二、详细工作

（一）制定教学打算开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点,结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算教学打算遵照学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标造就学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力学会从内容提要中体会思想，分清文章主次会听、会说、会写、会阅读对不同的课文明确了重难点教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作

（二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法依据不同的课文类型，学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法由于接受了不同的教学方法,有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标

（三）标准学生的学习习惯、课前预习，课后复习每天都为学习布置详细预1习任务，并适时教给学生预习的方法新课授完,必要求复习用小组长检查，老师抽捡的方法进展督促通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦、正确的上课方法〃该说时就说，该听时就听，该2写时就写〃，谨慎听讲，踊跃思索学会听课，学会做笔记、写工整字，做标准作业强调文字书写的重要性，3并适时进展写字训练与指导统一标准作业格式长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观

（四）针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破、汉语拼音利用早读，教学生字时等一切可用1的时间，进展复习、稳固汉语拼音、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词2进展读写、听写、课文朗读课堂上用了大量的时间，对学生进展3朗读训练与指导并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛、阅读从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读4的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每支配一节阅读课，特地进展阅读训练

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，接受了一些特性化的方法、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅1读中看到的美丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录增加学生的语言积累、每周写一篇作文一般不规定作文内容，进2展自由作文充分激发学生的写作热忱，开展学生的创作才能、课前朗读古诗词提高学生对古文化的感悟实力，3并进展记忆积累

三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需、满完成了开学前所制定的教学目标1的成果、学生的语言综合运用实力有所提高

2、学生的语言积累有所增加

3、学生朗读水平有了显著提高变更了〃唱读”的4坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿

四、存在问题、培优补差工作由于时间，任务多等主客观缘由，1开展较少，成效不大、没有能全面，多层次提高学生语文水平

2、作文水平整体不高，指导训练力度还不够3学生层次不同，因而习作水平相差很大，尤其是习作弱和习作强的同学两级分紧要总之有成果也有缺乏本人将从这学期的教学工作中吸取优点、吸取教训加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成教学工作任务小学四年级老师教学工作总结本学期，我担当四年3级数学的教学工作，本班学生人数多，而且大局部都是男生，顽皮的学生比拟多,根底学问差，学困生比拟多，优生比拟少等依据学生的这些状况，在教学中，本人谨慎学习教学大纲,参透教材，特别是学校进展〃生本〃教学后，我坚持用〃生本〃的课堂形式上课，变更全统的教学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热忱在这个学期里，我依据学生的状况，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动学生的踊跃性，集中学生留意力，启发学生踊跃思索等，我开展了许多丰富的教学活动为了提高学生的学习实力与他人合作实力课堂上用学生自己探讨、沟通、汇报的形式上课把学习的主动权交给学生让学生成为学习的真正主子下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结

一、课堂模式的变更每学习一个新内容时，我都谨慎备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高课堂教学效率在课堂上，坚持让学生探讨、汇报的形式上课学生汇报时，提示他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌没有汇报的同学要擅长倾听、引导学生进展质疑，刚好提出问题遇到同学们都不懂的问题，引导他们进展小组探讨，小组探讨时，鼓舞他们人人参加，做到充分有效学生自己能解决的问题让他们自己解决学生解决不了的问题，我才加以引导解决把学习的主动权交给学生

二、作业的批改和设置作业的设置分三局部

（一）前置作业，以其次天学习的新内容为依据,让学生做到先学

（二）稳固作业，依据学生在课堂上的表现为依据做到课后稳固

（三）作业的批改在课堂上当面批改学生的练习,发觉问题刚好解决我考虑到四年级学生的年纪比拟小，自觉性较差对学生在作业中出现的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的题时当面说明，直到他们把问题弄懂尽量不让他们落伍

三、课前分钟的落实3为了让学生充分利用时间我依据学生每一段时间的学习内容，进展了课前分钟的指导如学习了〃四那3么运算〃后，我要求班长出几道对应的练习给学生做而在后半学期里，我把课前分钟改成324。