20xx—20xx学年第二学期八年级语文教学工作总结

学年其次学期八年级语文20xx-20xx教学工作总结光阴似箭，日月如梭转瞬间，一个学期的教化教学工作已告一段落，本学期我担当八年级、两个班的语115116文教学由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎钻研教材，深化探究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果现将详细工作总结如下

一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，特殊重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性曾有一位前辈对我说备课备不好，倒不如不上课,否那么就是白费心机从今，我明白备课的重要性因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况（学）教案编写谨慎，并不断归纳总结阅历教训同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以欢乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线,意讲练结合教学效果明显，学生易于承受

二、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门充溢思想、充在教学中留意抓住重点，突破难点由于打算充分,溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中留意新课导入新奇爱好是最好的老师在教学O享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养中，我特殊留意造就和激发学生的学习爱好譬如,在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门、造就踊跃探究习惯，2开展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在猛烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台

三、重视朗读、造就语感、利用早读课时间让学1生大声朗读，以提高他们的语感农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯,他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对这两班的学生规定每天早上必需大声朗读分钟,20而且要能精确的运用平凡话、选择美文，让学生感悟o2理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的

一四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高点说一说此时的学生充分表述他们的真实感受学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主,也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不谨慎，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要谨慎书写经过这么长时间训练，每周二一,次,日一次，其中一篇写所读文章的读后/RJ他们进步还真不小

五、踊跃参加教研，做到取长补短踊跃参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题本学期，遵照教研组的支配,听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历总之，本学期以来，我尽心竭力做好自己的教学工作,不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。