App Inventor智能手机编程与开发 教案 项目六 游戏制作 （打地鼠）

教学设计App Inventor移动应用快课程名称课程内容打地鼠捷开发学时2上课地点网络配置室任课教师信息教学设计作者信息

一、教学对象分析教学对象主要是中职一年级的学生二教学内容分析学生在前面的项目中，已经学习了“河马拔牙”游戏，本次课通过“打地鼠”应用程序来学习活动界面、图像精灵、数据库、计时器等功能

三、教学目标

1.会使用垂直布局、滑动条组件；

2.会使用音频播放器的相关功能；

3.会使用数据库的相关功能；

4.会使用计时器的相关功能；

5.能按需要准备素材及导入素材；

6.会通过AI伴侣调试应用或下载应用到Android手机进行调试四丁教学重点计时器、数据库、音频播放器、图像精灵的学习或戢¥难1逻辑设计以及手机调试

六、教学策略与手段对于程序设计，应该多思考多动手多尝试结合这一特点，在教学过程中，要引导学生不断去思考，去面对问题，指导学生应对在程序设计中出现的问题对于理论水平及动手能力较高的同学，教师要鼓励其在同学之间充分发挥作用，带动对程序设计不敏感的同学，将学生的个体特长转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，更能提高他们的学习兴趣

七、教学媒体计算机、电子教室系统、多媒体投影仪、教学课件、App Inventor程序开发平台、无线网络

八、教学过程这是教学设计的主体部分分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动O般应采用文字叙述加点评的格式教学环节时间分教学内容学生活动教师活动设计意图配展示打地鼠游思考问题提出问题以问题驱动，引导提出问题学生进行思考戏2min使学生清楚本“打地鼠”思考分析提问，分析任务,下节课要做什么，游戏任务要求发任务要求任务分析3min清楚怎么做通过项目创建创建项目“打地鼠”提供学习资料，指学生亲自动手操导学生进行项目创作能够培养学生建动手操作能力演示素材上传，指素材准备素材准备、上传导学生进行素材的准备指导学生进行组件组件设计认识水平布局、图像精设计，进行解答学灵、计时器、音频播放生在设计过程中出器、数据库等组件，讨现的问题任务实施论相关的模块,设计65min“打地鼠”应用的界面逻辑设计逻辑设计，讨论，共同指导学生进行逻辑解决问题设计，进行解答学生在设计过程中出现的问题指导学生应用调试应用调试，判断有没有进行应用调试设达到预期效果，并进行计，进行解答学生修改在设计过程中出现的问题结合实训过程中的组件介绍计听课、思考问题分析计时器、理论分析拓展理论学习时器、数据库数据库组件参与评5min根据学生完价，总结自己所学成的学习任通过下载应用APP,与的知识通过评价总结，巩务，分析学生其他同学设计的进行对固所学习的知识评价3min学习情况比，并提出修改的意见作业提交应用程序提打包应用程序提交接收作业分析学生的应用2min交程序，及时提出反馈意见通过学生再完成的作品，对学生个体的学习情况分析；以判断学习目标教学评价的达成度；根据学习情况，进一步修改教学设计，进一步完善教学，提高教学效果采用此教学方式，良好的教学效果表现在以下方面:教学特色学生善于思考，自主探究学习；与遇到问题，讨论解决问题，进一步提高学习效率；教学反思做到以学生为中心，提高动手能力

九、教学流程图（参考）学生活动教学流程教师活动指导评价，并参与评价\l/接收作业，及时反馈1/任务结束。