“第七单元不朽的红楼”单元教学设想（教学设计）-高一语文必修下册统编版

第七单元不朽的红楼单元教学设想教学目标.阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内1容与丰厚文化内蕴，了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说深厚的社会内涵.梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构；建构并积累2阅读长篇小说的方法和经验.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的3内涵和主旨.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟，丰富自己4的精神世界；品味和欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力引导学生享受读书的愉悦，从作品中汲取营养；指导学生用自己的语言撰写

5.全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享教学重点.指导并督促学生制定阅读进度计划，充分利用课外时间通读《红楼梦》全书，1整体把握其艺术框架，领会其内涵和主旨.指导学生从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读2品味《红楼梦》部分章节，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象.紧贴《红楼梦》的文体特征，灵活设计有趣的阅读活动，指导学生运用多种3阅读方法“读懂文本”，探究人物的精神世界，体会《红楼梦》的主旨，研究小说的艺术价值教学难点.梳理全书回目，把握情节主线，大致了解小说的结构；依线索勾画圈点，力1争读通读懂；品味日常生活细节的刻画，分析社会关系与生活习俗，关注人物形象塑造；反复阅读和思考，鉴赏小说的语言特点在通观全书的基础上细读文本，从文本的细腻描写中体会作者的深意；结

2.合长篇小说体式特征，形成自己整体把握作品的方法，提升文学品位与鉴赏能力.从作品《红楼梦》中吸取营养，获得审美感悟，了解中华民族的人生观、价3值观和审美心理，并自主进行思考、研究教学方法《红楼梦》容量大的，指导学生采用略读的方式快速阅读；在总体感知的基础上，选择相应的章节进行精读教学和展示重视学生的阅读交流分享，教师以自己的阅读经验，平等地参与交流讨论，解答学生的疑惑，不以自己的讲解代替或限制学生的阅读与思考教学课时课时7学习任务一《红楼梦》导读指导，共课时

1.

1.学习任务二把握《红楼梦》中的人物关系，共课时

21.学习任务三体会人物性格的多样性和复杂性，共课时

31.学习任务四品味日常生活描写所表现的丰富内涵，共课时

41.学习任务五欣赏小说人物创作的诗词，共课时

51.学习任务六设想主要人物的命运结局，共课时61学习任务七体会《红楼梦》的主题及综述写作指导，共课时

7.1。