中学语文古典诗歌读写结合教学设计

中学语文古典诗歌读写结合教学设计教学目的传统的诗歌复习总是把其当成一道分值分的题目，重10视对诗歌手法技巧的评讲，而忽略了诗歌本身的特点，或者说学生有时没有体会到诗歌的内涵，而读懂诗歌才是一切鉴赏活动的基础本堂课旨在让学生根据诗歌这种文体的特点，借助想象的翅膀，改写诗歌，品读出诗歌的意韵教学难点掌握古典诗歌如何借想象的翅膀，改写诗歌的方法教学步骤

一、导入中国古典诗歌具备篇幅短小，简洁凝练的特点，我们在阅读古典诗歌时，不能仅是停留在诗歌的字面意思，而应该根据诗歌有限的语言借助想象的翅膀，补充其字里行间的空白，还原诗歌,品读诗歌的意韵

二、具体方法

（一）把握意象，借助想象，体会意境中国古典诗歌大多喜欢借助意象的抒发他们的情感，他们是通过意象来把主观世界和客观世界融合为一体的，因而他们“登山则情溢于山，观海则情溢于海”譬如《天净沙秋思》中作者选取了个意象，枯藤，9老树、昏鸦、小桥，流水，人家，古道，西风、瘦马来表达在天涯断肠人的情感这几个意象不是简单的堆砌在一起，而是构成了一副画面，大家可以将这个画面画出来，画的主要包括秋日的黄昏，瑟瑟的秋风，荒凉的古道，缠着枯藤的老树，回巢的雅雀，小桥及桥下潺潺地流着的溪水，几处袅袅升起的炊烟的人家，一匹骨瘦如柴的老马，踽踽独行的憔悴的我一幅凄凉的深秋落日图油然而生在想象的画面中，我们会非常容易的体会到诗歌的意境，不需要过多语言的讲述，一幅画足矣

（二）以意逆志，借助想象，体会情感“诗言志”，诗歌是作者表情达意的载体，因而诗歌的内容也往往会打上作者所处时代和此时遭际的烙印，因而我们在体会诗歌情感时应该做到以意逆志即首先得了解作者所处的时代或者此时的遭际譬如苏轼的《江城子十年生死两茫茫》一改他的豪放之风，抒发的是对妻子王氏的思念之情，苏轼在十九岁时，与十六岁的王氏结婚，二人恩爱情深，可惜天命无常，王氏二十七岁就去世了，这对苏轼来说，是个绝大的打击，而现在作者年已四十仕途不顺，更加思念自己的发妻，于正月十二日，自己梦见了爱妻，写下了这首“有声当彻天，有泪得彻泉”传诵千古的悼亡诗，也是苏轼难得的婉约词如果不知道苏轼与王氏的深情厚谊，不了解苏轼此时的遭际，我们是不能体会到那种痛彻心扉的那种有情人阴阳相隔的悲伤其次，我们得结合自己的情感体验，将心比心，才能更好地体会到作者的情感，当我们身处困境时，我们就会思念那个自己最亲密的人，“日有所思，夜有所梦”，我们会在梦中相见，花前月下，但是，当梦醒时，所爱的人却在远处孤零零的冷冰冰的坟墓里，怎么叫人不悲伤呢？苏轼的《江城子》非常真实的表达了这种伤感，千百年来，我们读起来，在想象中我们也能感受到，并且潸然泪下苏轼是成功了，它能够让读者共情，而这一切立足于我们对苏轼与王氏的了解，同样也扎根于我们根据自己的体验，借助想象，融入作者为我们设置的诗境中，体会到了作者内心最最真挚的情感，把握到诗歌的韵味

（三）文从字顺，借助想象，还原诗意诗歌的意思，不是简单的翻译诗歌，而是要借助自己根据作者提供的有限的诗句，展开想象的翅膀，并用恰当的语言来还原诗意比如诗经《静女》的想象中可以融入小伙子那种抓耳挠腮，一筹莫展,徘徊原地的想象，还原了等待约会的男子的那种复杂微妙的心理，为我们塑造了一个恋慕至深，如痴如醉的有情人形象，从而就能把握好诗歌的真正含义

（四）根据上述老师所讲的方法，选择大家学过的一首诗或词,借助想象，改写成一篇字左右的现代文600附学生优秀展示改写《静女》在城池的边界有一堵高高的城墙，它站在那儿，仿佛过了千百年也不会动摇，在战时，它抵挡了敌人的入侵，浸入了敌人的鲜血，在和平时，则供人们游玩，沾染了游人的生气它好似活了，像一位面对苍生的将军每当我来到这座墙来，都会为它的庄严感到震撼但金天我顾不了这些我来到这城墙前，没有升起任何的感慨我挤开来往不息的人群，急忙登上这城墙我踮起脚尖，仰头向四周观望周围的人群让我无法站稳，但我浑不在意——我在寻找寻找那位身姿曼妙，令我魂牵梦萦的女子——我知道，她也倾心于我今天，我与她约定在这座城墙上见面今天当着是个好日子，这城墙上游玩的人们络绎不绝，我被推揉着向前走周围走过的人们欢声悦语，每一个人都是一道独特的风景,都带着自己的故事但我今天顾不上这些我一直探头找着，却又许久不见他的身影我有些急了，抓耳挠腮，心中思绪万千难道她今天没来？难道她忘记了我们的约定？还是她记错了地方？但我在转头时一瞥，看见了前方墙头转角出向这边张望的半边身影，似乎看见了我，转而又缩了回去说实话，我并未看清楚那浮光般一闪而过的身影是什么模样，但在那一刻，前方的人群似乎变得透明，让那身影又清晰地映入我的脑海，我知道那是谁我推开身前的人群，来不及说抱歉，尽管我是个守礼的人，但我现在顾不来这些那身影仿佛知道我看见了她，又探出身来是她!我停在她面前，抬手搽了搽汗，她笑盈盈地看着我，带着几分捉弄我的狡黠，我并不在意，反而觉得这样的她莫名有几分可爱她伸手递给我一根彤管，在阳光的照射下，这根彤管透出一种晶莹剔透的光泽我用手帕将其包好，藏进我的怀里，心里涌起阵阵甜蜜尽管我清楚地知道这只是一根普通的彤管，但这是她送的-------------------------所以显得格外珍贵而美丽改写《山居秋暝》一场秋雨，淅淅沥沥地下了起来漫山遍野，都好像被这雨水洗的焕然一新我独自漫步在这空寂的山谷中，只觉得神清气爽，好似我的心也经这雨的滋润，变得宁静安然我静静地走着我见，那一轮明月悬于天幕，清辉洒了一地月光在树梢，在草丛，在满地的石头上缓缓地流我见它停驻在那葱郁的松林间，像抚慰，像低吟，或许他们在交换心底的秘密，不得而知我听，那一泓清泉在石头上潺潺地流过，像一位羞涩的农家少女，清唱着自己的小调，携着一身月光，一路向着自己的桃源前进兀的，一阵喧闹声打断了我的思绪，抬眼望去，原是各家浣纱的女儿们在嬉戏打闹，不胜欢喜一艘艘渔舟搅动了满塘的宁静，一方方荷叶随着水波一同摇摆起来，真不愧是这湖光山色间的一场活剧啊我看着这周遭的一切，好似画中景，我却如那局外人，不禁又陷入沉思我想为什么总有那些王侯贵族痴痴地跟在那满目的繁华之后，令双目被琼楼玉宇所遮，耳为靡靡之音所累呢？谁又能回头看看那新雨后的空山，松泉呢？任凭远方春色的激涌，我也只为手中这捧秋意折腰都随他们去吧，走在秋色里，我独享这一方山林改写《江城子》皎洁的月光溢入纱窗，映照出一个男人痛苦扭曲的面庞，一阵心悸，苏轼猛然从床上坐起，汗水滴落在床上，黑暗中，他一遍一遍地抚摸着空荡荡的枕边，难道……又是梦吗？尽管早已接受了她的去世,但梦中却一次又一次地浮现出她那张明媚的脸，似乎发生在昨天十年的阴阳相隔相互思念却很茫然，无法相见不想让自己思念她，始终无法忘记你你的孤坟在千里之外，没有地方跟你诉说我心中的凄凉悲伤即使相逢你也该认不出我来，因为我四处奔波，早已灰尘满面，鬓发如霜了晚上，突然做了个梦，梦中，又是那个让他魂牵梦萦的场景在窗边，你正对着铜镜地梳理三千青丝，你我默默相望，纵使有千言外语却不知从何说起，只有无言的泪水落下千行想当年我在外为国事奔波，而你就在内把家打理得井井有条，点点滴滴，历历在目，我们是琴瑟和谐，天作之合，世间只有她你一人，通晓我意，那时即使生活再苦再累，因为有你的陪伴而增添了丝丝甜味，可是现在你在千里之外的潮湿阴冷的坟地里，你我已经阴阳相隔，不可能再见了，即使再次相见你应该认不出我来了梦是短暂的，终究还是会醒的，我料想那明月照耀的长者小松树的千里之外的地方，那个孤零零的阴冷的地方，那是我年复一年思念你而肝肠寸断的地方。