五年级上册快乐读书吧阅读课教学设计从前有座山

五年级上册快乐读书吧阅读推荐课教学设计从前有座山【教学目标】

1.产生阅读民间故事的兴趣，了解故事的主要内容

2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观

3.能用学到的阅读方法，小组合作完成阅读探究单

4.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享阅读的感受【教学重难点】

1.学习阅读民间故事的方法

2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观【教学准备】多媒体课件、民间故事片段【教学课时】1课时【教学过程】板块一歌曲引入，激发兴趣

3.歌曲引入，激发兴趣

（1）我们先来听一首歌，你们听过这首歌吗？它叫做从前有座山

（2）教师介绍什么是民间故事？

4.学生交流读过哪些中国民间故事呢？出示图片，学生猜是哪个民间故事？

5.出示《中国民间故事》书本封面，目录，你们获取了哪些信息？最想先看哪个故事？学生交流【设计意图】学生聆听《从前有座山》这个民间故事的内容，在这一过程中去感受、发现民间故事的文体特点，为之后学习民间故事作铺垫而民间故事往往文字内容较长，以《从前有座山》作为开端来讲述，会唤起学生儿时的视听快乐，为学生阅读更多的民间故事创造较为轻松良好的阅读氛围，激发阅读兴趣板块二品读片段，渗透方法

1.出示片段，自主阅读请同学们打开手上的复印页，读一读这个片段课件出示教材第47页《田螺姑娘》的片段1这个片段主要讲述了一个什么故事？学生交流引导学生概括古诗内容，知道故事的起因、经过、结果2请同学们再读片段，把这个片段里最吸引你的情节或自己最感兴趣、印象最深刻的地方用横线标出来，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受学生交流3创编故事同学们我们的课本只是《田螺姑娘》这个故事开头的片段，故事后面的情节是怎样的呢？让我们猜一猜生交流4深化思考，寄托愿望提问现实中真的有田螺姑娘吗？这样的民间故事表达了人们的什么愿望

2.小结《田螺姑娘》这个故事选自《中国民间故事》这本书我希望大家有时间读一读这本书，这本书中吸引读者的正是其动人的情节、精彩的人物，以及美好的情感

3.出示小贴士，揭示民间故事的特点4件出示教材第48页的两个小贴士【设计意图】教材通过列举中国民间故事中的典型人物形象和故事，自然地引出了其中一个故事《田螺姑娘》故事简单清晰，语言通俗易懂，可在自主阅读中引领学生巩固民间故事的两个特点一是有固定的类型和重复的段落；二是寄托着人们朴素的愿望板块三运用方法，开展阅读

1.同学们，请同学们运用阅读方法，小组合作，任选一篇故事片段阅读，选择一份阅读探究单完成学生交流【设计意图】阅读探究单是学生细读和深入思考的见证，是保持阅读兴趣的动力来源

2.在有计划地阅读完《中国民间故事》之后，我们还可以阅读《欧洲民间故事》《列那狐的故事》和《非洲民间故事》，让我们开启一段神奇的民间故事之旅吧

3.作业布置大家可以将喜欢的故事分享给身边的朋友，也可以小组合作，把这个故事演一演。