人教版2023-2024学年五年级语文上册教学计划（及进度表）

人教部编版五年级语文上册教学计划（及进度表）五年级一班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的学习习惯识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺口语交际方面，孩子们的表达能力不够强，本学期要鼓学励更多的孩子乐于开口表述自己情分在班级里，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力但是析也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能学力生基本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批本为重点，重视表扬鼓励情况学习情况小数除法综合复习517小数除法综合复习618小数除法期末复习719可能性期末考试820掷一掷、简易方程910多边形的面积多边形的面积1112多边形的面积教教材分析材分部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八析个主题，分别是“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”全册共教安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇每个单元包括单元导语、课例、材编口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体本交际、习作和写语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体本性，体现整套教材的延续性，同意时又有发展变化主要表现在以下方面

1.专题组元的角度更加灵活多样

2.加强整合图的编写目的更加明确

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文

4.强化导学功能，引导学生思考

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学重点生学习和传承传统文化的教育

6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系难点教材编写意图和特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化主要表现在以下方面

（1）专题组元的角度更加灵活多样

（2）加强整合的编写目的更加明确

（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文

（4）强化导学功能，引导学生思考

（5）增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系重点难点教学

1.认200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力目标

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美3,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法

7.学习浏览，根据需要搜集信息

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见学习辩论、演讲的基本方法

10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能修改自己的习作，书写规范、整洁

11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概

12.在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法并能策划简单的社会活动，学写活动计划教

1.强化学生的习作意识学

2.加强习作形式的指导措施

3.引导学生积累习作素材

4.帮助学生养成良好的文风

5.习作交流和评价，重在鼓励教学进度周次教学内容周次教学内容《古诗词三首》

（3）《四季之美》

（2）《白鹭》

（3）《落花生》

（3）书1法

（1）13《鸟的天堂》

（2）书法

（1）课外阅读

（1）《桂花雨》

（2）《珍珠鸟》

（1）《口语《月迹》

（1）《习作》

（2）《语文园地》2交际》

（1）习作

（2）《语文园地》14

（2）

（2）《古人读读书》

（2）课外阅读

（1）《搭石》

（3）《将相和》

（3）书法

（1）《忆读书》

（2）《我的长生果》

（1）3课外阅读

（1）15《口语交际》

（1）《习作》

（2）《语文园地七》

（2）《什么比猎豹的速度更快》

（2）《冀中复习

（8）4的地道战》

（2）《习作》

（2）《语文园16地》

（2）《猎人海阿里布》

（3）《牛郎织女一》复习

（8）5

（3）17《牛郎织女二》

（1）课外阅读

（1）《口语交际》

（1）《习作》

（2）复习

（8）618《语文园地》

（2）课外阅读

（1）《古诗期末考试7三首》

（3）19《少年中国说（节选）》

（2）《圆明园的毁灭》

（3）《无名岛》

（2）8《习作》

（2）课外阅读

（1）《语文园地》

（2）《太阳》

（3）书法9

（1）课外阅读

（2）《松鼠》

（3）《习作》

（3）书法

（1）10课外阅读

（1）《慈母情深》

（3）《父爱之舟》

（3）书11法

（1）课外阅读

（1）《精彩极了和糟糕透了》

（2）《口语12交际》

（1）《习作》

（2）《语文园地》

（2）课外阅读

（1）人教部编版五年级上册数学教学计划及进度表五年级一班共有学生50人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高有相当一部分的学生基础知识差，学情上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导分析本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，学生创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态基本情况学习情况教材分析教材这一册教材包括下面一些内容小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的分面积，数学广角和数学综合运用等析小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容教在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程0小数的乘法和除法在实际生活材中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能这部分内容是在前编写面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力简易方程是意小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、图用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的重能力点在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础难上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相点对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识木册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力重点难点

1.较熟练地进行小数乘法和除法的笔算教学目标

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体教学作用措

2.增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念施

3.加强个别辅导，提高学困生的学习成绩

4.多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长

5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学

6.合作探究，拓展引申

7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业,适当降低要求教学进度周次教学内容周次教学内容小数乘法期中复习113小数乘法观察物体、图形运动214小数乘法数学广角315位置综合复习416。