支教个人年度总结4篇

支教个人年度总结篇4支教个人年度总结1支教之前，我从未到过_20__年8月底，当我第一次穿过宽阔的渭河、泾河，踏入_,看到我所要支教的—中心小学时，我的心底涌起的感觉是好奇、新鲜，还有一丝激动毕竟从教十几年以来，我还从未在别的学校工作过，我相信，这段旅程，将会给我的生命留下一段鲜活而难忘的经历到今天，又一个盛夏到来时，我的支教工作也将要结束了回望这匆匆一年，留下了许多难以忘怀的画面，我把它一一重拾起来，希望为我的支教工作画上一个完美的句点，也为以后的工作积累宝贵的经验以下是我在这一年的时间中所做的一些工作:

一、克服困难，保证工作时间—中心小学是一所新建学校，各方面设施都很完善，学校的环境十分优美，与我想象中的农村小学相差甚远这里的老师也大都是年轻教师，工作积极、待人热情，是一个很有活力的集体，我非常高兴能够加入到这个年轻的大家庭里可几天的工作之后,一个难题就摆在我的眼前，那就是一一路程太远，学校虽然环境很好，可是只有328一路公交车可以到我家住在西安南郊，每天从南郊到北郊再到这里，要倒三次车，一趟需要2个多小时，毫不夸张地说，每天来回需要

四、五个小时自己孩子又小，不了许多可歌可泣的动人篇章在迈出支教历程第一步的时刻，我暗下决心我一定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀榜样，竭尽全力，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄偏远山区教育的发展贡献自己的一份力量由于学校英语教师短缺，我主动承担了

四、

五、六三个年级的繁重的英语教学工作小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段,是良好学习习惯的重要培养阶段，面对一个个娇嫩的“花骨朵，我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠和中学教师相比，小学教师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名小学教师的不易之处由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，许多事物接受起来比较困难，这也增加了教学的难度虽然有诸多的困难与不适应，但我深信nothing isdifficult ifyou putyour heartinto it!”困难只会让人变得更坚强、更智慧在教学中，我竭尽全力，绞尽脑汁，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所教的学生身上，几乎倾注了我全部的爱通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐，为了使学生们都能轻松地学好英语课前，我力求做到深入而全面的备课，悉心了解每一个学生的各种情况，因材施教课堂上我想尽各种办法，力求教学方法更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个学生课后，我认真批改作业，及时高效地解决好学生作业中出现的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休为培养了学生对英语的浓厚兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，我还教学生唱英文歌曲，编演英语话剧，不断的充实他们的课间生活，打破了山里娃学不好英语的传说，期末考试中，我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的教育信念，时时处处严格要求自己同时我也感受到了孩子们的成功所带给我的喜悦尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难重要的只是，我无愧于心，践行了我的初衷这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页在付出与收获的同时，我也被—小学老师们身上那种吃苦耐劳，踏实肯干的实干精神所感动，从他们身上我学到了很多很多……为了给学生创造更加优美的校园生活环境，营造浓郁的校园文化氛围，—小学的老师们在张校长的带领下，努力打造”山水园林式”精美校园学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地面，修建水池，还从大山深处精心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校园，并对校园进行了装饰和美化，让校园处处萌发着智慧的种子，弥漫着文化的芬芳，既陶冶了情操，又培养了学生的审美观和创新实践能力一株树，一棵草，一朵花，在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下，突出了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校园文化内涵，更增添了几分灵气张校长，为人诚实，正直，话语不多，说的最多的就是只要用心做事，就能够做好，这给了我的心灵新的洗礼，我看见，工作中，他严格要求自己，为教育理尽竭虑，在全面抓好学校各项工作的同时，为打造大山最美校园而冲锋在前，吃苦在前；我看见,在张校长的带领下，—小学的教学成绩连续3年在全镇名列前茅,老师们互相帮助，共同钻研，构建了一支优秀的教师团队；我看见,学校的每个角落，都凝聚着全体教师的血汗和智慧，是他们用自己的双手托起了—小学美丽的现在，用强有力的肩膀扛起了偏远山区教育辉煌的未来野花从未因平凡而放弃绽放的机会，他们也从未因位卑而放弃对事业的执着从他们身上彰显了我们教师们执着的敬业精神,垛庄教师们的伟大他们是我们这个时代教师中的楷模，是我一生学习的榜样……年难留，时易损，日月既往，不可复追”.一年的支教生活在忙碌与快乐中，在收获与感动中忽然而已，但孩子们的欢声笑语，领导的关怀，同事们的音容笑貌，鸟语花香的校园，支教生活中的点点滴滴……都在我脑海里留下了深深的印迹，成了我人生历程上的一笔宝贵的财富选择支教，我无怨无悔，我可爱的官营小学的孩子们，尊敬的同事们，在这即将离开的日子里，我深深地祝福你们，祝你们在以后的日子里，健康、快乐、幸福，同时祝官营小学的明天更加美好，辉煌！本学期，我承担了我校多项教学工作在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结支教个人年度总结4年月日中午十二点，美院的个支教志愿者从本部出发，前往市县的中学支教经过六小时的长途颠簸，来到那个古老而淳朴的学校时，天色已黑，待安顿下来已是深夜点支教，对于我来说是一个具有挑战性的任务，当我知道去这所中学的时候，就知道哪里的条件是比较艰苦的但是能让我真正的去体会一次做老师的感受，能让我走进农村教育的一线，去了解中国农村教育的现状虽然短短几天的支教，但对于每个支教老师来说，是一次难得的磨练要求我们能吃苦耐劳，而且意志力要坚强，我们去那里的目的是想把我们所懂得的知识交给他们，把城市的东西带给乡下的孩子同时我们也是抱着互相学习，互相提高的心态来到那里的在支教中要以教师的要求来要求自己，服从学校的安排，一切支教活动才能得以顺利进行那里的老师和学生都很淳朴，第一天上课还不是很熟悉，就会觉得很孤单，但是一天天的相处，当他们叫一声“老师好”或“师姐好”的时候，我就会非常的开心每次下课都有很多学生问我问题，我很想把我知道的所有东西都告诉他们，让每个孩子都有一个学习方向，鼓励他们自信的朝自己的方向努力去到中学，我发现这里的教学条件很差，师资水平也比较低，五十多个学生只有一个老师，像美术课这种专业训练课，对以初学者来说，需要老师的详细讲解，我们个组成一小组，针对他们的实际情况指定一个短期的计划，达到一个是他们学会自己学习的目标，每天示范和讲解，把学生分成小组教学，使每个学生都有所收获，每次课后我都会对他们的作业进行讲解虽然我不能记住他们的名字，但我记住了他们那双渴望学习的双眼，每天晚上也会给他们一些教学视频看，很多学生都不知道可以上网找一些教学视频，我们叫他们以后怎样上网学习，希望他们可以通过网络学习到更多的知识当教学活动进行一般的时候突然因为一些特殊情况停止了，学生必须回家，我们离开前天，我对他们的作业进行点评，还送去我们带过去的学习用品，鼓励他们在以后的学习中继续努力回广州那天很多学生去送我们，其实我多想留下来继续进行这次支教，但教育局的文件已下，有的学生哭了，舍不得，其实我们也舍不得……我们的支教时间很短，所能做的事情毕竟有限不过这样的一次经历，将是我教育道路中的宝贵经验，我将永远记得这次的之行能够住校，只能天天这样从南到北的跋涉说实话，起初的那段日子是新鲜的，后来的日子就成了煎熬，尤其是冬天天气阴冷的时候，每天穿梭在公交车上，看着外面永远也散不去的雾霾，让人几乎失去了坚持的勇气可是当我回到课堂上，听到孩子们朗朗的读书声，看到他们看着我时纯真的眼神，我又觉得这一切都是值得的当你心甘情愿的时候，就什么都不是问题，一年的支教中，我克服路程远的困难，无论刮风下雨，每天坚持按时到校给孩子们上课，从不因为个人原因请假耽误学生的课程因为时间紧张，每天下班回来我的包里都会装着教参和课本，利用晚上在家的时间备课，用各种方法克服路途遥远带来的困难，保证工作时间

二、积极钻研教材，提高教学质量这一年，我担任三年级一班51个孩子的语文教学工作我原来所在学校使用的语文教材是人教版的，而高陵区使用的教材是北师大版的，教材编排上有很大的不同为了尽快适应新教材，提高教学质量，我积极向学校老师请教，摸清教材特点，并利用在家时间，认真备好课每一课都保证自己先“学”，再让学生学三年级教材难度增加，生字较多，为了让孩子们掌握好每课的生字，我综合语文天地和练习册中词语，给每一课整理出听写词语，发到班级群里，让家长每天坚持给孩子听写，第二天再在课堂上听写纠错这个做法坚持了两学期，孩子们对生字的掌握越来越牢固，在每次月考、期中期末考试上都有明显的进步我们班的学生，在年级评比中一直名列前茅

三、使用各种方法，提高学生的写作能力三年级孩子开始写作文了，这也是很多孩子所害怕的，农村的孩子因为课外阅读量少，家长关注度不够，写作能力更是需要提高为了训练孩子们的写作能力，我从第一学期就开始让他们进行“一句话”日记的训练，每天用简短的一两句话记下当天发生的有趣的事从少到多，从易到难，让孩子们感觉到写作也不是那么难的事情在正式开始写作文时，为了激发孩子们写作的兴趣，我帮助他们制作了班级作文专刊《小脚丫》将每次作文中的优秀作文挑选出来，让孩子们抄到彩色打印纸上，自己画画装饰，然后装订成册，做为班级读物在家长会上展示，让孩子们传阅这一做法，激发了孩子们写作的兴趣，也受到了家长的好评那些暂时还不会写的孩子，看到别人的作品，也慢慢地学习起来到第二学期，全班同学的写作水平都有不同程度的提高，在“创建森林城市”征文活动中，我们班—同学的作文做为优秀作文被推荐到中心校参评

四、提倡小组合作学习，提高课堂效率支教之前，我一直在参与未央区eepo教学实践改革，到—中心小学之后，我把eepo中一些好的做法也带到了我的班里课堂上，我经常对他们进行学习方式的训练，孩子们能够在约定下快速形成小组，熟练地进行二人组、四人组、六人组的单元组学习刚给他们上课时，只有几个同学回答问题声音洪亮，而现在，无论是全班开火车读词语还是指名朗读课文、回答问题，孩子们都是声音洪亮、站姿端正了在校评优课上，我执教《小虾》一课，孩子们在单元组学习中分工合作，有的模仿小虾做动作，有的朗读课文，他们的精彩表现获得老师们的一致好评；在区“高效课堂”检查时，我在班里上了一节示范课，受到听课老师好评

五、自制“奖票”，激发学生学习的动力为了激发孩子们学习的动力，提高课堂学习效率，我在班里采用了团队合作评价的方式，用彩纸自制了很多漂亮的“奖票”发给孩子们这些奖票上是我给孩子们亲笔写的一句句鼓励的话,如“你真棒！”“勇往直前！”“梅花香自苦寒来！”等，或者是一个大大的“赞”每天将各组的表现用“画星”的方式展现在黑板上，最后得星最多的组每个同学都会获得一张“奖票”同时，听写全对和表现突出、有进步的孩子也会获得“奖票”这些“奖票”积累多了，我会带一些小奖品换给孩子们自从有了团队评比和自制“奖票”，孩子们学习的积极性越来越高，一些不爱完成作业和不遵守课堂纪律的孩子都有了很大改变，我们班的—以前总是不能完成作业，自从小组评比后，为了不给小组拖后腿，变得积极主动了，每天都能按时完成作业，连家长都在群里感叹孩子的变化真快！

六、关心学生，关爱后进生，填补他们心灵的空白从开始的陌生到现在的熟悉，一年时间下来，我对

三、一班每个孩子的性格特点、学习情况都了如指掌了他们每个人都有各自的特点，我没有从他们身上看到乡村孩子对知识的匮乏，相反，很多的孩子给我留下了深刻的印象积极上进的表达力强的—，思维活跃的自觉性强的书写漂亮的张文婷，爱问问题的_,想象力丰富的爱哭鼻子的—……但这些孩子里面，最让我印象深刻也是最让我头疼的是他是班里最调皮捣蛋的一个，班主任老师把他特意放在前面坐，可他还是管不住自己的手和脚，不光自己爱玩，还常常骚扰周围的同学，下课了还经常会欺负别的同学虽然我不是他们的班主任老师，但对于这样一个孩子，除了常规的管束外，我总是对他有一些好奇他为什么会这样呢？我经常利用下课或者活动时和他聊天，才知道他的爸爸妈妈关系并不好，对他也不是十分关心，有一段时间，爸爸妈妈都不在家，只有他和奶奶一起生活爸爸妈妈虽然不关心他，但他一犯错误就会狠狠地打他，经常在他的身上都会看到被抽打过后的痕迹知道他的家庭情况后，我很同情这个孩子，为了让他改掉爱欺负人的毛病，下课我常常让他帮我做一些小事，让他体会到老师对他的重视，也让他没有时间去骚扰别人；课堂上，我对他的点滴进步进行表扬，发给他专属的“进步奖票”；爸爸妈妈不在家，他没地方去的时候给他在学校食堂打饭吃……尽管他现在还是班里最调皮的孩子，尽管他还是会经常闯一些小祸，但比起刚开始，他在语文课上的表现要好了很多，期中考试的时候破天荒考了85分除了,班里还有学习基础差的_、,自卑不爱与交流的,一年多来都有了明显的进步—读课文越来越认真，—和—又常常能听写全对了看着他们的变化我很开心，希望在我的影响下他们能有所进步，并且能够持续进步后进生通常并不是智力比别人差，往往是因为家庭环境的影响，只要多给他们一份爱，相信这些孩子都会给你一份意想不到的惊喜在这支教的一年里，我时时严格要求自己，服从学校工作分配，认认真真地备课、上课、批改作业，一丝不苟地完成各项教学工作，教学风格轻松活泼，班级学习成绩优异，受到了学校领导和家长的好评我付出了很多，也收获了很多，感谢学校的领导、老师们，对我工作的支持与肯定，正是有了这样好的同事和可爱的学生们，让我这一年的支教历程分外的难以忘怀一年的时间很长，无数次回家的路途上，我看见夕阳映照在宽阔的渭河上，感叹日子过得太慢一年的时间又太短，刚刚跟孩子们熟悉起来又要分开这个我以前只是听说过的地名，从此以后在我的心里赋予了特殊的意义一年很短，但是缘分很长，51个孩子的名字和样貌已深深印在了我的脑海里这段旅程，将会在我的生命里留下难忘的一页，相信我的高陵孩子们会拥有一个无比美好的未来支教个人年度总结2一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说受益匪浅！在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下

一、降低重心，做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了“光环”自从我踏进马格闹小学那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识凡是涉及到学校利益的事，我总是从主人翁这个角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入马格闹小学这个团体而高兴

二、认真听课、评课，搞好教学工作听“，按照学校的安排，认真听评每一堂课他们的教学理念、教学方法深深感染着我，这一年里我学到了很多教学方法和教学经验

三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友我在所教学生身上，倾注了全部的爱课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓励，深深的吸引着每一个学生课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和教师建立了和谐的关系我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的尽管看起来显得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔下乡支教一年，我觉得值！支教个人年度总结3我叫_,是—小学的一名普通教师去年暑假，我向学校领导递交了支教申请，来到了—镇—小学，开始了我一年的支教生活记得支教第一天，带着激动与迫不及待的心情，一大早我就准备好行囊，做好了出发的准备对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同事，对于新学校，我心里充满了好奇与憧憬乘着官营小学同事的车子，一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语，正式踏上了我一年的支教旅程说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几分忐忑支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是奉献支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私奉献的精神，书写。