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文本内容:
《大小多少》教学设计7教学目标.认识“多、少”等个生字，会写“小、少个生字学习“才、112”2鸟”个偏旁
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文2激发里生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少
3.的感性认识教学重难点.掌握本课生字，并能正确、美观书写1背诵课文
2.教具准备多媒体、课件教学过程
一、游戏导入，激发兴趣教师激趣小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那我们一起来做一个反义词对对碰的游戏好不好？（课件出示）我说黑色部分，你们来说红色部分你们的反义词掌握得可真多，这节课老师给大家带来了两对反义词（课件出示课题）齐读这就是这节课要学习的《大小多少》（板书课题）
二、识字今天老师要带领大家去一座美丽的农场，请把书轻轻翻到页，自由读课文，说说农场里都有什么？（不认识的字可以向老师68或同桌请教）（课件出示词语黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、红枣、杏子、桃子）.同桌小组内互读生字，哪个小组向老师展示一下你们学习成果
1.小组内交流讨论，哪些词语提醒大家注意（子是轻声，黄、小、2鸟是三拼音节）.去掉拼音和图片认读生字
3.学习反犬旁和鸟字旁4（）出示“猫”说说你发现了什么？（反犬旁的字一般和动物有1关）你还知道哪些反犬旁的字？（）鸟字旁讲解方法同上2
二、读课又生字宝宝已经回到课文里了，再读一读课文，相信你一定能读得更流利（课件出示课文）.指名读、比赛读，男女生接读
1.带着动作读2（指导朗读注意“一”的变调）.认识“多少只边”个字34（）口头组词1（）小组讨论识记方法（加一加，减一减，换偏旁等方法）2
四、指导书写，掌握字形、出示会写的字，指导书写小、少、1⑴少
①书写“少”的笔顺
②示范书写，讲清楚每一笔的位置
③提醒学生书写的姿势要端正
④教师巡视，对个别学生予以指导⑵小复习笔画“竖钩”“点”竖钩
①中锋下行；
②提笔；
③自右向左圆转；
④顿笔；
⑤逐渐提笔向左上平出锋点向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔
五、学习儿歌
（一）课件出示美丽的田野中谁和谁是好朋友？它们谁大，谁小？谁多，谁少？生读文后汇报并板书
1..看图仿写课文2一个（），一个（），一（）一（）O），，一边（一边（）（）
（一一）O.仿照课文编儿歌3一个（），一个（），（）
（一一）O），，一边（一边（）
（二）背诵课文
六、总结收获说说你学到了什么。
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