20xx二年级英语老师的工作计划

二年级英语老师的工作支配20xx老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的根底上，强化专业技能和提高教化教学水平的过程下面是我整理的关于英语老师的工作打算，欢送阅读老师工作打算

（一）

一、学生学习状况分析二年级的小学生通过一年半的系统英语学习及习惯造就，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚爱好进入二年级学生已经有了必需的学习根底，但接着造就良好的学习习惯，提高学生的学习爱好照旧是教学工作的重点二年级学生的英语学习起先涉及到字母的学习及简洁单词的拼法，如何接着点燃孩子的新奇之火，激发学习爱好，克制字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键要使学生对英语课产生爱好必需留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦,因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评价提高学生的学习爱好，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果

二、教材分析本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心开展通过结合嬉戏，儿歌的学习，学生学习英语的爱好得到了极大的提高，驾驭的学问也更多本期所学的内容较也有必需的难度，但情境设置依据本册教材的教学目标和学生目前的状况，初步拟订本学期年级学生在根底学问和根本技能方面通过以下几个关.能听懂、会说组会话，并能进展简洁的沟通

120.能听、说、认读个单词，另外并能进展简洁地运用

252.能听、做个嬉戏

312.能听、做、表演个活动48TPR.能学会个小制作

56.能唱首歌曲

63.能听、说、唱首歌谣

73.能完成个自我评价活动

88.能听懂个幽默小故事

96.能完成两个工程制作10能了解两项简洁的中西方文化学问

11.

四、提高教学质量的有效措施针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟接受以下几项措施谨慎学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂构造，L增加时效性.课上努力创设英语学习情景，运用灵敏多样的教学方法,激2发学生们的学习爱好，充分发挥学生们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，造就学生的创新精神和实践实力.对于功能句还要接着坚持替换练习、效仿造句练习、3口语表达沟通练习，使单句的运用量到达较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定根底.运用形成性评价的方法，刚好改良教学方法，使评价成为教4学中的有机环节，留意学生的自我评价，造就学生学习英语的爱好,以形成良好的激励机制.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，5落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，6并刚好依据学生的学习状况做出调整；.虚心向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我7的教化教学水平.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末8各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏，刚好解决老师工作打算

（五）

一、学生学问实力、习惯看法分析学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感爱好,有必需的效仿实力，对单词读音的记忆有必需难度，很简洁遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感爱好因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步造就他们良好的学习习惯

二、教学目的任务造就学生良好的学习习惯;

1..激发造就学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；

2.引发学生用所学学问进展交际的意识和志气；

3.接着造就学习爱好，提高他们听和说的实力4

三、教材重点难点能跟磁带演唱教材中的英文歌曲L.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

5.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话6

四、主要措施.利用直观教具，引起学生的留意力

7.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的8热忱.充分发挥现代化教化手段的作用9尽力表达用中学、学中用的原那么10

五、教学进度支配第周1,2Unitl Myschool第周3,4Unit2At scool第周5,6Unit3My robot第周7,8Unit4Senses第周9Unit5Revision第周10,11Unit6My room第周12,13Unit Myneghbours第周14,15Unit8On thefarm第周16,17Unit9Clothes第周18UnitlO Revision第周19,20Revision与学生的实际生活休戚相关，管用性较大，能够激发学生的学习爱好本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动好玩，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用

三、教学方法加强字母的认读，书写的标准，简洁单词的拼读并依据书中出L现的学问，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和驾驭学问，并在特定的环境中加以运用.教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为标准，强化课堂2常规训练做到每一堂英语课有效，落实不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的学问加以灵敏自由的运用，从而到达学以致用的目的.传授新知的同时，进展外国文化背景学问的传授，帮助学生3进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学学问.接受多种教学手段，制作运用多媒体进展教学，让学生4ppt,在视觉、听觉等各个方面都承受到刺激，开展好玩有益的活动使学生能集中留意力，更好地驾驭学问.接受分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的5学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业到达不同的学习目标.课堂上接受踊跃有效的课堂评价，做到每课一评，如6“1am〃，英语乐园等课堂,课后评价方式并记录super star,Who isthe N01在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度.学生间开展互帮互助活动，定期支配成果较好的学生带着其7它学生朗读课文、表演等，发动全体学生争做小老师，主动帮助学习上有必需困难的学生，共同进步针对年级学生状况，应接受更有效的教学方法，在保持他们2学习热忱的前提下，加强他们运用英语的实力，并落实每一个学问重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有必需困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信念，让每一个孩子都不享有自信与胜利

四、教学时间支配新课（课时）

1.

1520.复习（课时）

24550.考试（课时）37-

8.机动（课时）43-4老师工作打算

（二）

一、学情分析学生水平比拟接近，他们机灵活泼、勤奋好学通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的爱好，对学好英语很有爱好学生比拟顽皮，要接受措施加强纪律约束并吸引学生留意力,局部学生学习英语爱好深厚，踊跃性强，要从中选取优秀学生重点造就口语表达实力口头表达实力不错，对学习英语爱好比拟高，但是学习习惯要加强造就，做好分层次教学今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好根底，大面提高教化教学质量

二、教材分析本册教材具有以下几个特点留意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，

1.同时也突出语言的真实性和管用性.留意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习2或终身学习奠定根底.留意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文3化交际所须要的实力.留意学生学习爱好的造就，以不同方式最大限度的激发学生4的学习动机.留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通5过英语学习来获得其他学科的学问.留意教材的灵敏性和可操作性，以满意不同层次的学生的需6求.留意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面7提中学小学英语教学的整体质量

三、教学目标以学生开展为本，加强对学生进展听、说实力的造就，利用英语教材的教学特点，留意学生人格塑造,造就学生正确的学习看法,造就他们的问题意识与创新意识通过根底英语教学，着重造就学生的爱好和良好的学习习惯具有初步运用英语进展简洁交际的实力，能依据必需情景进展简洁会话要求学生能进展沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进展说话实力的造就

四、教学重点、难点、关键重点单词、句型难点单词，驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思关键学生以听、说为主，强调效仿，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进展对话，着重造就学生对英语的爱好

五、详细措施.依据二年级学生效仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教1学中应接受多种教学手段，让孩子在听听说说中效仿英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语.由于学生普遍存在怯懦、不敢开口说英语，因此，踊跃创设2详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的踊跃性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课同时加强常规训练鼓舞学生上课谨慎听讲，勤思索，踊跃回答下列问题，养成良好习惯.谨慎钻研教材，驾驭教学难点，重点，谨慎贯彻新课程理念，3促进自我教学实力的提高，完善，从而提高课堂效率不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛提高优化课堂教学，踊跃创设有利于课堂教学的情景在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的时机，让学生学会并灵敏运用所学学问，学会思索和学习适当接受电化教学，让语言、人物、情景更严密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于相同.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材，使其4发挥作用以人为本，因材施教，留意新旧学问的连接，拓展词汇量,留意学问的迁移，稳固，进展班级英语小能手的造就，接受编对话、编儿歌、实力小比武等方式，缔造竞争机制，丰富学生学习内容细心设计和组织英语课外活动课程.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，细心组织丰富5多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进展更多的口语训练以及实践操作生动、形象的社会言语情景为课堂教学接受听、说、读多样化的教学方法缔造了条件，结合情景进展言语训练，可以缔造一个踊跃主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习爱好，切实提高教学质量老师工作打算

（三）

一、指导思想激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必需的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写,为进一步学习打下根底

二、学情分析我所教的二年级学生共人，通过半年的学习，大局部学生已70经入门，起先进入状态，对英语的学习产生了深厚的爱好但也有个别学生由于平常没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差,对于他们要因材施教，留意差异，找出优缺点，本学期刚好改良，共同进步

三、教学目的、任务、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;

1、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；

2、能够进展简洁的日常用语的沟通；

3、能够用简洁的句子进展写作；

4、娴熟驾驭所学歌曲、等5chant、了解西方文化，初步知道课文的文化背景6

四、教学重点难点重点

1.⑴提高课堂效率养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯2发音清晰，语调正确，书写工整

3.难点使英语根底差的学生提高听、说、读、写的实力,全面2提高英语成果

五、方法措施、谨慎备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的有效教学，1提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如情景教学法、2干脆教学法和全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻TPR松的气氛中学习英语、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习3得〃其次语言〃做到〃生活中有英语，英语中有生活〃、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步尤其是英语根底不4好的学生，树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯、留意教材的灵敏性和可操作性，以满意不同层次的学生的需5求帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生、多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记6chant忆充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生供应运用英语进展沟通的时机、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生7的英语功底，同口寸适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力,对每一单元的内容力争人人过关、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结8合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动老师工作打算

（四）

一、学生根本状况二年级两个班，共有学生人除了个别同学因种.种缘由学61习根底较差以外，大局部同学机灵活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的爱好，而且已有了必需的英语学习根底，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲

二、教材分析这一册教材共有四个单元和个，涉及学习用具、数2Fun Time字、动物、水果、身体、颜色等话题本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能,提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在运用中学，造就团结合作精神和运用英语进展缔造的成就感

三、教学重点、难点要求学生会说构造和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的实力在学习对话时，有必需难度，要充分调动学生的踊跃性。