20xx九年级语文教师下学期工作总结范文

九年级语文老师下学期工作总结范文20xx时间飞逝，转瞬间九年级上半学期的工作已经圆满结束但是下半期的工作开展也随之而来，而新的这一学期对于大家来说都是至关重要的一学期以下是由我为大家整理的20xx九年级语文老师下学期工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读20xx九年级语文老师下学期工作总结范文

（一）本学期，我担当九年级两个班的语文教学工作，这两个班各有特点一个班学生努力勤奋，语文基础较好，但学生灵敏度不高，上进心不强另外一个班语文基础差，学习习惯未完全养成，差生较多;鉴于此，一学期来，我细致学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构，严格要求学生,敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作

一、细致处理了教材

（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学每个单元一个主题，达到相应的学习目标

1.围绕土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言细致学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人

二、深化钻研，细致备课细致学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，细致备好每一节课，能够驾驭教材初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要细致钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习细致探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习支配

三、讲究方法，提高效率接受灵敏有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量

四、探讨学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的支配和目标对这部分同学进行有支配的辅导对这部分人要进行课余时间个别辅导我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行实力强化训练，争取提高优生数量

五、针对考点重点，各个击破

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写

2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生细致驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读实力

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我支配在向学生讲清争论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点

4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读,开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果

2.围绕人物画廊这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格

3.围绕生命这一主题，引导学生相识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，相识生命的价值、生命的意义

4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力

5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容,理解文中所阐述的道理

6.接着学习了古诗文，引导学生驾驭了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读实力

（二）完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的相识，使学生了解我们国家的土地资源状况，相识到土地对于人类的重要性《走进小说天地》，激发学生的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创建力，学习虚构故事，尝试进行小创作《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培育学生的社交实力，树立社会责任感，更好地发展特性;提高语文实力尤其是口语交际实力和写作实力《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切奇异事物的酷爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对奇异将来的憧憬和追求《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的相识，并从中吸取养分《岁月如歌我的初中生活》，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际实力

二、坚持上好阅读课读书是提高学生语文素养的最好方法针对我班学生基础差，阅读水平低的现状，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了确定的促进作用

三、坚持辅导差生我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里我就针对他们不同的状况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满足的成果语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力

1、课外阅读训练让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数

2、尽早接触中考题型假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场，便于学生的应试

3、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提

1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补

2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻

3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输

4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔诸如此类，今后确定要改正！经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成果得到了提高，但也存在一些问题学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高成果恒久属于过去，希望属于将来我应当主动站在昨天的肩膀上,接着发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索吾生有涯而知无涯，我将坚实树立终身学习的理念，将神圣的教化事业进行原委提高学生应试实力是关键20xx九年级语文老师下学期工作总结范文

（二）新学期即将到来，我们的学生们在20xx这一学期即将面临升学考试但是我们也不能打没有打算的仗，我们要总结过去，展望其次学期接下来是的老师工作总结

一、联系教材，探讨课标《课程标准》规定语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重学生在发展过程中的个体差异题目不会难，但会很灵敏，会有多层次的考查如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用实力等另外通过探讨《课程标准》就明确了复习的范围如70篇古诗文以及10部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行备好课，努力提高驾驭课堂的实力

二、备好课，努力提高驾驭课堂的实力依据九年级X班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备学生备课充分，吃透教材，就能调动学生的主动性，上课效果就好掌控课堂节奏，留意学生反映学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心课堂内容丰富，翔实教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有足够的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们这样，学生上课就有了一股劲儿，授课就事半功倍当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言刚好提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果

三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更宠爱学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学也很有好处在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的缺憾，这也是我今后的努力方向

四、探讨中招试题，提炼解题规律加强个人学习，探讨武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中招考试的指导同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来

五、大刀阔斧，对各学问块进行定性、定量一份试题一般是由积累与运用阅读写作三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练积累与运用这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际,是靠平常的积累，无需多练在阅读块中，侧重于课外文章的分析训练在古文的阅读中，课内古文侧重于四记一讽一表一战序（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的复习训练现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟实力、对信息的筛选实力、对文章内容的深化探究实力以及读书方法和语文学习习惯的培育上阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系学生生活实际的材料来训练在写作块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型,因此审题的训练是最重要的但也要明确淡化文体的要求，并不是可写四不像的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后,在固定时间内灵敏运用各种文体，集中训练几次

六、擅长取舍，精选精练进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该学问块的要点后，刚好训练，强化学问点在此基础上，再把各学问块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于争论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练在各学问块的定量后，要列出考查的明细表，依据明细表，师生共同设计题目进行训练，这是通过师生的沟通合作，帮助学生从更高更理性的角度去把握所学学问

七、针对学生复习实际，刚好反刍，反复训练复习中每次小的测试后，都要分析学生试卷，称量学生对哪些学问驾驭牢了，哪些学问未驾驭，尚需训练、强化在不增加学生负担的状况下，再次刚好精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点特殊是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各学问块上的驾驭状况，之后的课堂训练中，多留意这部分学生在这块学问上的训练，促其在反复训练中，坚实驾驭

八、考试方法、技巧以及考试心理的指导虽然复习工作会在惊惶有序中完成，但中考终归是人生的一次大转折，是一锤定音的考试,会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法一步初读，二步纲要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析题，四步删（删出与题目要求无关的信息，精思相关信息）又如答题技巧抓关键，细明辨，分点呈现简又明再如考场上的作文技巧把已有的一些阅历体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇异变通，灵敏运用对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度惊惶结合;考中细致作答，先易后难，勿漏做，合理支配答题时间;考完后确定细致检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做打算，别把思维滞留在上一堂一个学期很快就过去了，教学效果和成果都将在中考中得到检验在以后如何自我提高，不断改进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步将是我以后努力的目标20xx九年级语文老师下学期工作总结范文

（三）光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当时三两个班的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作、端正思想，心系学生。