20xx初中教学工作计划

初中教学工作支配20xx一转瞬，又是一个新的学期，来看看初中的教学打算是怎样的吧!下面是我收集整理的初中教学工作打算,欢送接着以建立有中国特色的社会主义及教学目标阅读初中教学工作打算篇

一一、指导思想理论为导向，学习和贯彻关于三个代表和教化问题的讲话精神，接着开展两思教化活动，深化教学改革,全面推动科研、素养教化结合学校工作打算，踊跃开展本科各项活动旨在提高学生计算机学问水平使学生驾驭WIN101操作系统根本学问和根本操作;学会运用POWERPOINT制作、播放、演示文稿等根本操中有少数在家学习过或运用过电脑的学生，他们和其他大局部没有接触过计算机的学生的根底相差较大宠爱表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学朝气的某些配置，造成管理上的困难而绝大多数同学还是初次接触WIN101操作系统，也没学习运用过集成办公软件诸如WORD20xx、WPS20xx等软件，对于计算机的了解比拟浅薄，对于计算机的认知还不够,对于学习计算机的方法一窍不通，与初二学生应有的水平差距较大表此时此刻学问连接不上，承受起来作:、学生状况分析现任教的初二级学生有必需困难，只得补习初一的WIN101等内容

三、教材分析学生此时此刻所运用的教材是由广州市教化局教学探究室依据教化部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》,结合广州市中小学开展信息技术教化的根底与条件编写的《广州市信息技术教材管用性强，浅显易懂，图文并茂，是比拟适合初教化课程信息技术初中其次册》

1、教材特点:中二年级的学生运用的

2、教材内容初中其次册的《信息技术教程》总共有四章，第一章为POWERPOINT的简洁应用，其次章是因特网的根本应用，第三章、第四章是选学内容，分别为办公软件电子表格EXCEL和高级应用的网页制作FRONTPAGEo本学期将要学习的是第一章及其次章的内容以及补习初一的WIN101等根本学问

3、重、难点重点在于使学生熟识计算机的根本操作，能娴熟运用WINDOWS101的操作，以及POWERPOINT的运用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短十几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误

三、主要措施针对以上几点，主要措施如下

1、接受平常分积分制度将期末总成果中50的平常分分为两个局部50为回答下列问题、交作业、做示范、作品展示等操作的得分;另50为上课、上机纪律的表现分

2、每班上机都编好坐位新机房有足够的机器供学生上机在上机时，要求每位同学严格遵照学号坐在自己的坐位±详细制定机o房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反那么扣除平常分

3、计算机课除第一节课在教室里给同学们讲一些上机留意事项和一些计算机的根本学问外，其他课程全部在机房上课，充分利用网络教室功能自已用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进展教学，利用多媒体加深学生的印象每节课均接受演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题这样使学生可以即学即用，提高学生的踊跃性，激发学生学习爱好，加深学生印象U1教学进度本学期共二十而计算机须在十八周完毕教学除去期中考试及国庆休假后本学期计算机课每班总共约为十六个课时左右初中教学工作打算篇二一学生状况分析经过上一学期的教学，我发觉在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对根本的计算机操作有必需的根底但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的内容比拟生疏因此，在上学期的教学中，我特别留意学生在这些方面的造就，一个专业术语、一个根本操作，我都要求学生到达标准一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念变更了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比拟有难度的方面，就是时间比拟惊惶，就40分钟，这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生驾驭真正的信息技术学问二教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进展

1、

6、7模块以及电子邮件的运用，内容包括用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点学问点计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点用powerpoint软件制作多媒体作品三本学期教学的指导思想依据学校工作打算和中学信息技术《课程指导看法》以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术根本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的四本学期教学的目标根底

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、造就学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，造就学生学习、运用计算机的爱好和意识

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟驾驭其中的一些主要功能

4、养成良好的计算机运用习惯

5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，造就学生的学习踊跃性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来

五、教学措施本期主要接受课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学其中学生自学和动手是最主要的［详细活动］:

1、3月份学生电脑作品制作竞赛

2、5月信息技术会考

3、6月份ppt作品的完成初中教学工作打算篇三为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国根底教化课程改革的新理念，重新编写而成的初中阶段的计算机教学，在初

一、初二以计算机根底学问和根本技能性训练为主在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和缔造力的造就初三教学留意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面造就学生的信息素养主要来说从爱好启程，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，驾驭根本学问，造就根本技能

2、通过活动教学方式，造就学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中

4、在娴熟驾驭根本技能与操作的根底上，留意造就创新思维与创新实力这样，在教学中要求针对教材的特点，明确学习目标，做好感性的范例与活动的学习，做好理性的学问与技能的相识，稳固与提高课堂所学，加强课外阅类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的读材料的学习

2、对起点不同的学生要留意分学生打好根底

3、提高课堂爱好，多接受范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，造就学生的信息素养利用各种和现实生活有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用VB进展了解什么是编程，用VJC进展机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于造就学生的缔造办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动开展详细教学课时

一、flash动画制作五课时（每节一课）

二、程序设计初步五课时（每节一课）

三、智能机器人五课时（每节一课）。