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文本内容:
两位数加整十数、一位数教学目标学问技能目标让学生阅历探究两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）算法的过程,理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能驾驭口算两位数加整十数、一位数的方法思维发展目标弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区分发展学生的思索力情感看法目标发展解决简洁的实际问题的实力和合作交往的实力教学重点使学生通过实践探究、合作沟通驾驭两位数加整十数、一位数的口算方法教学难点:比较例题里两道题计算方法的不同教学过程
一、复习旧知.谈话小挚友们，在上新课之前，我们先来复习一下以前学过的学问
1.口答3个十是多少？3个一是多少？8个十和4个一合起来是多少？45里面有几个十和几个一？
2.口算70+2=30+4=30+6二70+20=30+40=30+60=生指算口答师算70+2你是怎样想的？师算70+20你是怎样想的？评价你的计算过程说得真清楚
二、动手动脑，探讨新知
（一）教学例
11.谈话今日停车场里开来了几辆汽车师这是大客车、小客车、小轿车，你知道每辆车有多少个座位吗？生口答课件大客车和小客车一共有多少个座位？
2.教学45+30师怎样列式？生45+30=假如有人报出得数旁边板书75师45+30等于多少？让我们请小棒来帮忙算出得数45+30等于75吗？让我们请小棒来帮忙，看算得对不对
3.学生活动
4.生演示摆小棒师谁来一边摆小棒一边介绍？生先摆4个十5个一是45,再摆3个十是30,合起来是75师通过摆小棒，你怎样看出是75的？生1因为有7个整捆和5个单根，合起来就是75根生2因为有7个十和5个一，合起来就是75生34个十加3个十得7个十，7个十和5个一合起来是75追问7个十哪里来的？生4个十加3个十得7个十老师直尺画方框评价总结说的很好，要把几个十和几个十加在一起
5.生演示计数器把计数器放在胸前，我们再用计数器拨一拨45+30等于多少师谁拨算珠的？请来介绍一下生在十位上拨4颗珠子，个位上拨5颗珠子是45,再在十位上拨3颗珠子，合起来是75追问这3颗珠子，为什么要拨在十位上？生1因为是3个十，所以要拨在十位上生2因为加上30就是加3个十，所以要拨在十位上评价总结说的很好！加30就是加3个十，这3颗珠子要拨在十位上4个十加3个十得7个十.7个十和5个一合起来是75o
6.假如我们现在不摆小棒，也不用计数器，你准备怎样算45+30呢？请四人小组协商一下全班沟通回应某某同学，你当时是怎样算得？师我们看看小萝卜是怎样说的或者小萝卜和你说的一样板书40+30=7070+5=75总结其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算40+30等于70,再算70+5等于75我们一起读一读
（二）教学例245+
31.师大客车和小轿车一共有多少个座位？怎样列式？师板书45+3二旁边板书
482.师45+3等于多少？让我们用小棒或计数器摆一摆，拨一拨45+3等于48吗？让我们用小棒或计数器摆一摆，拨一拨，看看对不对
3.生动手操作
4.生上台操作演示摆小棒师谁来一边摆小棒一边介绍？师你怎样看出是48的？生15个一加3个一得8个一，4个十和8个一合起来是48生24个十和8个一合起来是48追问8个一哪里来的？生5个一加3个一得8个一.老师直尺画方框评价总结很好，要把几个一和几个一相加
5.拨计数器师谁拨算珠的？来介绍一下追问这3颗算珠为什么要拨在个位上？生因为是3个一评价总结说的很好！加3就是加3个一，所以要在个位上拨3颗珠子5个一加3个一得8个一.4个十和8个一合起来是
486.师假如我们现在不摆小棒，也不用计数器，你准备怎样算43+5呢？请和你的同座说一说师我们看看小萝卜是怎样说的或者小萝卜和你说的一样老师板书5+3=840+8=48小结其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算5+3等于8,再算40+8等于48我们一起再读一读
7.完成书上45+3045+3的算式
（三）比较计算45+30和45+3有什么不同？师老师请大家思索一个问题，师都是45加上一个数，一个是加30,一个是加3,那么计算45+30和45+3有什么不同？生四人小组探讨，集体沟通假如回答不出师45加30,30的3加45的在哪一位上为什么？师45加3,3加在45的哪一位上？为什么？师依据学生的回答，描红303总结的确这样，假如加的是加几个十，就要和两位数十位上的数相加；假如加几个一，就要和两位数个位上的数相加揭示课题今日我们学习的就是两位数加整十数、一位数板书两位数加整十数、一位数黑板纸师你觉得自己学得很好的，请坐直，很自信！请先把小棒收起来放在看练习
三、巩固新知
1.想想做做第1题课件先在计数器上拨一拨，再填出结果26+20=50+34二26+2=5+34二生写好的同学再说一说，你是怎样拨得？集体订正追问在计数器上拨26+20和26+2有什么不同？在计数器上拨50+34和5+34有什么不同？
2.想想做做第2题
（1）不用计数器，你会计算这样的题目吗？让我们来试试先做第一组题，写好的同学再说一说，你是怎样算得？
（2）师41+50你是怎样算得？41+5呢？计算41+50和41+5有什么不同？20+67你是怎样算得？2+67呢？师计算过程说得很清楚
3.想想做做第3题师老师要请大家到水果店帮帮忙！看看水果店进了什么货？生40个苹果，34个梨茄子老师苹果和梨一共有多少个？师你会求吗？独立完成，集体订正
四、全课总结今日这节课我们学习了一一两位数加整十数、一位数下面让我们来进行一个小活动
五、扩展
1.比大小35+20Q35+250+23Q5+2334+50034+5生报答案师你是怎样想的？
2.踩地雷59+206+3340+4730+2843+618+7041+56+31正确算出答案的同学可以看看算式后面是笑脸还是地雷。
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