20xx四年级英语老师学期工作总结5篇范文 四年级英语老师工作总结

四年级英语老师学期工作总结篇范20xx5文四年级英语老师工作总结谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性相识上升到理性相识下面就是细心收集整理的四班级英语老20xx师学期工作总结篇范文四班级英语老师工作总结，欢迎借鉴参考！5四班级英语老师学期工作总结篇范文四班级英语老师工作总20xx5结

（一）我本学期担当小学四班级英语教学工作由于学生状况参差不齐,在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累因此，我严格遵从教学的每个环节，课前细致备课，做到既备教材，又备学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环结合本学期教学实践总结教学状况

一、细致备课、面对全体在教学中，细致备课，细致阅读各种教科参考书，细致编写好教案、制定好教学支配，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教化学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生.细致备课、面对全体授课教学中，备课是一个必不行少，特殊1重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的乐观性课前我细致备课，细致阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，细致编写好教案制定好教学支配，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关怀疼惜学生，尤其是差生，课堂密切留意他们，教化他们求学勿半途而废，赐予他们耐性地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信念.充分利用教材的优势，进行情景教学课堂上充分运用实物、磁2带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好并将字不离词，词不离句，句不离景的英语学习方法，大胆的带入英语教学中教学中学生大胆质疑，留意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习乐观性.课后反思和批改作业方面每上好一堂课，我们老师都要做适当3的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的*进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步对于学生的作业总是按时刚好地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还实行了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课4下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业.在与学生相处方面确定要多付出感情，微笑面对他们，宽恕他们5的过错，和他们同等的相处我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行也让学生常常做做换位思索做学生学习上的好老师，生活上的好挚友

三、今后努力的方向、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，对于组长，课代表1缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践2的志气我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数3也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做4得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果、在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，5导致课堂秩序较差，以后确定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性、在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自6己的课堂效率总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少总的来说，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果

二、在教学中、在课堂上，细致授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、1手势语言等方法来启发、教化学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好鼓舞学生大胆质疑，留意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习乐观性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用、在批改作业方面学生的作业总是按时刚好地批改，并详细地做2好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英3语会话的录音磁带，还让学生表演对话等

三、自身的学习在教学的同时，本人不忘常常给自己充电我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准

四、存在的不足及今后努力的方向多年的教学使我深深地相识到课堂教学的创新须要不停地丰富专业学问、个人素养，提高业务实力，对先进的教学、教法融会贯穿，在详细的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计方案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶四班级英语老师学期工作总结篇范文四班级英语老师工20xx5作总结

（二）

一、英语学习的状况分析、四班级学生处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，1总体的学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不细致听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不细致状况不容乐观、教学上的一些的困难2词汇量较大，很多学生不能够认读教过之后再来认读大部分同学不能驾驭、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是干脆影响教学差距3的一个特殊重要的关键少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得特殊快，学习自觉性也不高

二、教学工作、工作看法本学期来，我细致对待英语课堂的教学工作细致钻研1教材，了解教材的结构，重点与难点;了解学生原有的学问技能的质量，对学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、了解学生状况，留意对学生自学实力的培育;在书写作业中,起先2让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生分析,重视对学生书写规范性的培育;抓好课前分钟和英语朗读，在朗读方面学生们3有了很大的进步

三、不足之处、只管教学，不抓辅差1只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想方法帮助学生进行更好的学习从这一点上来说，我在辅差这一块做得特殊不足以后应加强对学生进行辅差工作、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，给学生一个学习的2惊惶感，致使有部分学生常不按时完成作业面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成果四班级英语老师学期工作总结篇范文四班级英语老师工作总20xx5结三本学期，我担当四四⑵班的英语教学工作在教学中我严格遵从1,教学的五个环节，课前细致备课，做到既备教材，又备学生,因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学状况、英语学习的状况分析四⑵班在英语学习上驾驭较好，主要表现为学习成果层次上很匀整，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实四⑴班中差生人数居多但经过一个学期的努力，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一班级好

二、教化教学任务的完成及措施在教学中，细致备课，细致阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，细致编写好教案制定好教学支配，并不断地加以改善修改在传授学生学问的同时，关怀疼惜学生，特殊是差生，课堂密切留意他们，教化他们求学勿半途而废在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念

（一）在课堂上，细致授课，运用电脑、实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好鼓舞学生大胆质疑，留意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习乐观性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用

（二）在批改作业方面学生的作业总是按时刚好地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量

（三）在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书

（四）在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是有人曾说假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能又谈什么基础的素养教化呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和*,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由探讨;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展

三、在教研方面如外出听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平能够细致学习探讨教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中

六、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，细致思索，不断摸索经过这个学期的学习，两个班大部分同学在英语方面都有了更大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，全部的同学都流利的读课文，很多同学都能娴熟背诵听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!给孩子的支持和鼓舞，信任他们的明天会越来越棒！四班级英语老师学期工作总结篇范文四班级英语老师工作总20xx5结

（四）这学期我担当四班级的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，细致学习，深化探讨教学教法，虚心向有阅历的老师学习经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历现将本学期四班级英语的教学工作总结如下

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率爱因斯坦曾说过爱好是的老师〃托尔斯泰也曾说过“成功的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好〃的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生猛烈的求知欲,就会细致学习，反之，没有爱好，*进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件基于这一点，我在教学中比较留意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的游戏,像“吊死鬼〃、、找卡片等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生whats missing在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观快乐地投入到学习中去

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量

三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于里的内容，特殊贴近实际，对课本中的中home Justspeak的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆四班级英语老师学期工作总结篇范文四班级英语老师工作总20xx5结

（五）时间飞逝，日月如梭转瞬间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前细致备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础现结合本学期实践总结如下

一、学习英语的状况分析学生学习的年龄特点处于四班级的小学生，是中班级向高班级

1.转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观加之他们生性活泼好动，留意力特殊难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成果都不够志向.英语基础不扎实三班级起先英语学习，这一年他们刚接触英语2还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解实力和语感，导致在四班级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆.学习英语的意识不够猛烈家长与老师协作的同步辅导是干脆影3响教学差距的一个特殊重要的关键家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时,而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了

二、教学工作的总结。