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中学语文学问点总结归纳2023学生是（语文学习）的主子语文教学应激发学生的学习爱好，培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境,2023中学（语文学问）点（总结）归纳有哪些？一起来看看2023中学语文学问点总结归纳，欢迎查阅！中学语文的重点学问点写作手法学问点
一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、争辩
二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、（记叙文）六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙依次顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度正面描写、侧面描写
七、描写人物的（方法）语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫干脆）、反面（又叫间接）H、叙述方式概括叙述、微小环节描写
十二、说明依次时间依次、空间依次、逻辑依次
十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分开端、进展、高潮、结局
十五、小说三要素人物形象、（故事）情节、具体环境
十六、环境描写分为自然环境、社会环境
十七、（争辩文）三要素论点、论据、论证
十八、论据分类为事实论据、道理论据
十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证
二十、论证方式立论、驳论（可反对论点、论据、论证）二H^
一、争辩文的（文章）的结构总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式
二十二、引号的作用引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法提示、说明、总结、递进、话题转换、插说
二十四、其他
（一）某句话在文中的作用
1.文首开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；
2.文中承上启下;总领下文;总结上文；
3.文末点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（争辩文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用它本身的作用;结合（句子）语境
1.比方、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性
2.排比有气概、加强语气、一挥而就等；答题格式强调了+对象+特性
3.设问引起读者留意和思索；答题格式引起读者对+对象+特性的留意和思索反问强调，加强语气等；
4.对比强调了......突出了……
5.反复强调了……加强语气
（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了
（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么？动词不行因为该词精确生动具体地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，特殊只有等）不行因为该词精确地说明白......的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成......，与事实不符
（五）一句话中某两三个词的依次能否调换为什么？不能因为
1.与人们相识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不全都
2.该词与上文是一一对应的关系
3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
（六）段意的归纳
1.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事
2.（说明文）回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3.争辩文回答清楚争辩的问题是什么，的观点怎样格式用什么论证方法证明白（论证了）+论点高考语文学问点整理
一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、争辩
二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙依次顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫干脆）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式概括叙述、微小环节描写
十二、说明依次时间依次、空间依次、逻辑依次
十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分开端、进展、高潮、结局
十五、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为自然环境、社会环境
十七、争辩文三要素论点、论据、论证
十八、论据分类为事实论据、道理论据
十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证
二十、论证方式立论、驳论（可反对论点、论据、论证）
二十一、争辩文的文章的结构总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式
二十二、引号的作用引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法提示、说明、总结、递进、话题转换、插说（高三语文）学问点总结
1、安步当车古代称人能安贫守贱现多用以表示不乘车而镇静自若地步行
2、安土重还安于本乡本土，不愿轻易迁移
3、箪路蓝缕驾着柴车，穿着破旧的衣服去开拓山林形容创作的艰苦
4、杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴比方无济于事
5、别无长物没有多余的东西，形容穷困或简朴
6、不孚众望不能使群众信服
7、不为已甚指对别人的指责或惩处适可而止
8、不落窠臼比方有独创风格，不落旧套
9、不容置喙不容别人插嘴
10、不塞不流，不止不行比方旧思想（文化）不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来
11、不以为然不认为是对的，含有轻视之意
12、不以为意不放在心上，不加留意
13、不刊之论形容不能改动或不行磨灭的言论
14、蚕食鲸吞用各种方式侵占吞并
15、分庭抗礼现在用来比方平起平坐，相互对立
16、狗尾续貂比方拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）
17、管窥蠡测比方对事物的视察和了解很狭隘、很片面
18、沆灌一气比方臭味相投的人结合在一起
19、怙恶不惨坚持作恶，不愿悔改
20、讳莫如深隐瞒的再没有比它更深的了
21、济济一堂形容很多有才能的人聚集在一起
22、集腋成裘积少可以成多
23、间不容发距离极近，中间不能放一根头发，比方情势紧急到了极点
24、见微知著见到微小的迹象，就能察知进展的趋势
25、江河日下比方状况一每天坏下去
26、胶柱鼓瑟比方拘泥固执，不知变通
27、开门揖盗比方引进坏人，自招祸害
28、梁上君子代称窃贼
29、屡试不爽屡次试验没有差错
30、鳞次栉比形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐
31、令行禁止有令必行，有禁必止，形容严格执行法令
32、披肝沥胆比方真心相见，倾吐心里话
33、期期艾艾形容口吃
34、如数家珍比方对所讲的事情特殊熟悉
35、三缄其口:形容说话过分谨慎，不敢或不愿开口
36、三人成虎比方谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能
37、色厉内荏外表强硬，内心空虚
38、尸位素餐空站着职位，不做事而白吃饭
39、拾人牙慧拾取人家只言片语当作自己的话
40、石破天惊多用来比方文章争辩新奇惊人
41、弹冠相庆指一人当了官或升官，他的同伙也相互庆贺有官可做
42、桃李不言，下自成蹊比方只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然受到人们的敬重和景仰
43、为渊驱鱼、为丛驱雀比方不擅长团结或笼络人，把可以依靠的力气赶到敌人方面去
44、文不加点形容写文章很快，不用涂改就写成
45、五风十雨形容风调雨顺
46、宵衣阡食天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭形容勤于政务
47、炬赫一时在一个时期内，名声威势很盛
48、虚与委蛇对人虚情假意，敷衍应酬
49、一傅众咻一人教，众多的人干扰
50、余能可贾还有力气没有用完2023中学语文学问点总结归纳。
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