20xx大班幼儿语言教案

大班幼儿语言教案20xx幼儿语言学习过程中，老师须要乐观探究幼儿语言学习的规律,依据实际状况进行活动设计，乐观引导幼儿表现自己，让幼儿在幼儿园熬炼自己的胆识，擅长运用语言技巧，熬炼幼儿说话的实力今日在这给大家整理了一些20xx大班幼儿语言教案，我们一起来看看吧!20xx大班幼儿语言教案1活动目标

1、能够看懂故事中妙妙和喷嗜的信，理解和体验他们之间的情感

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲解并描述信的内容活动准备

1.画纸、水彩笔

2.挂图《妙妙和嗜哺的信》幼儿用书第3册第40-41页活动过程一.导入部分出示挂图，请幼儿看妙妙和唯唯的信，提问

1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同？

2.你猜猜看信上都说了什么事情？

二、请幼儿结合挂图观赏故事，了解故事内容，体验角色情感,提问:小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇异商店〃说大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗〃大象伯伯乐呵呵地说可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹〃小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说:“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗〃大象伯伯说可以，我把它变成一架彩色风筝〃从今，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了他们有了废物就都交到奇异商店，换回了许多好玩又有用的漂亮礼物森林里也变得越来越漂亮干净了活动反思幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好20xx大班幼儿语言教案5活动目标

1、依据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事

2、培育幼儿相互帮助战胜困难的情感

3、尝试设计路途图，创编不怜悯节的故事

4、进展制造性思维和解决问题的实力活动准备

1、依据故事线索制作多媒体动画课件

2、设计路途图（每人一份）

3、背景音乐活动过程

一、谈话设疑，引出主题师今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀（出示小猫、小狗图示）师他们俩是一对好挚友，还发生了一件好玩的事呢你们想听吗？

二、依据线索，想象讲解并描述师小狗和小猫是一对好挚友，他们俩个今日约好一起去参加小熊的生日晚会小狗来找小猫，望见小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂漂亮亮出门了

1、师小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？⑵怎么办呢小狗会想哪些方法来呢？师小狗转身发觉洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢（展示陷进里的帮助物）师小狗在大家的帮助下，最终爬了上来，心里怎么想呢

3、接着找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？

4、师最终，小挚友猜猜小狗在哪里找到小猫的

5、师小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好挚友兴奋奋兴地去参加小熊的生日晚会了

三、再次感知，完整讲解并描述师其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

四、制作路途，沟通表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路途图，并添画出故事情节

2、依据自己设计的路途图跟旁边的小挚友讲讲或讲给客人老师听教学反思大班语言活动《找小猫》是依据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会〃为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点在以往的讲解并描述活动中，只是通过看图进行讲解并描述，对小挚友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小挚友的爱好，运用供应的线索，绽开合志向象，进行讲解并描述，最终设计路途图，创作故事结束活动在活动中，我将讲解并描述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如“小狗可能会到哪儿去找小猫呢〃“小狗掉进陷阱，用什么好方法离开陷阱呢〃小狗找小猫的路上还会发生什么事呢〃等等，充分敬重每位幼儿，观赏他们具有特性的想象讲解并描述在活动中，我感到小挚友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达我想这与平常老师的引导有关，因此,在以后的活动中，我将加以留意，帮助他们丰富语言表达的阅历观摩看法和建议

1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，使幼儿乐观主动地参加学习

2.环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想

3、老师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点

4、活动过程中老师特殊留意敬重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的特性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好建议小狗是怎样利用陷阱里的帮助物爬上来的，幼儿讲解并描述时应表达完整故事发生了什么事情你宠爱妙妙和嘀嘀吗为什么

三、请幼儿看挂图再次观赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿探讨

1.妙妙和哺嘀是怎样写信的说一说信上写了什么？

2.假如请你用这样的方法给你的好挚友写信你会怎样写？

四、请小挚友用绘画的方式给好挚友写一封信

1.老师与幼儿探讨你会给好挚友说些什么呢老师给幼儿举例示范，告知幼儿写信的方法，

2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么活动反思本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和嗜哺的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较生疏，从前阅历比较少,于是我出示了信封，让幼儿相识信封的过程中，进行比较最终总结,故事很简洁，主要相识写信的格式、内容等留意事项，留意提示幼儿确定要跟小伙伴说清楚，要不然好挚友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感爱好的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述特殊好，基本上都学会了如何给自己的好挚友写信20xx大班幼儿语言教案2活动目标

1、了解自己的特点和特长，感受自己的别出心裁

2、学会观赏自己和同伴的优点，增加自信念

3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备老师用具青蛙图片、录音、故事课件幼儿用具幼儿对自己特殊之处和本领的记录表活动重难点重点了解自己的特点，感受与别人的不同之处难点学会观赏自己和同伴的优点活动过程

一、介绍我自己（关注价值通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的特殊之处，感受自己的别出心裁）

1、大班的小挚友们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀也请来了一位特殊的挚友，请你们猜猜它是谁（播放声音“呱呱呱〃并出示青蛙图片）

2、你们知道青蛙挚友今日来干什么吗青蛙说我想和大班的孩子们做挚友!〃（鼓舞幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特殊的地方）

3、请你们也帮青蛙找找它身上特殊的地方？小结我们每个小挚友都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之处……

二、观赏故事“我，宠爱我自己〃（关注价值设置问题情景，引发幼儿思索和探讨，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特殊的本领，学会观赏自己，树立自信）

1、青蛙听了挚友的话也觉得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很难受，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听

2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢（因为他说自己不会爬树也不会飞）

3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本领，而青蛙却没发觉）

4、那青蛙有什么大本领呢你能劝慰劝慰他吗？小结:其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本领

5、青蛙听了你们的话，他说对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友宠爱我，我也宠爱我自己〃青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌

三、介绍自己的本领（关注价值通过沟通和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可）

1、青蛙相识到了自己身上的本领，所以它很兴奋，很宠爱自己大班的挚友们，你们发觉自己的大本领了吗？

2、请幼儿介绍自己的本领并展示，观赏自己和同伴的优点小结大班的挚友都有自己的大本领，真了不得老师真宠爱你们，你们宠爱自己吗那就让我们学学小青蛙，一起大声说“我，宠爱我自己〃自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很难受，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听

3、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢（因为他说自己不）会爬树也不会飞

4、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本领，而青蛙却没发觉）

5、那青蛙有什么大本领呢你能劝慰劝慰他吗？小结:其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本领

6、青蛙听了你们的话，他说对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友宠爱我，我也宠爱我自己〃青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌

三、介绍自己的本领（关注价值通过沟通和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可）

1、青蛙相识到了自己身上的本领，所以它很兴奋，很宠爱自己大班的挚友们，你们发觉自己的大本领了吗？

2、请幼儿介绍自己的本领并展示，观赏自己和同伴的优点小结大班的挚友都有自己的大本领，真了不得老师真宠爱你们，你们宠爱自己吗那就让我们学学小青蛙，一起大声说“我，宠爱我自己〃活动反思自信是幼儿健康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，爱惜每一颗幼小的心灵通过这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们假如给孩子充分沟通的时间，更能达到教学效果培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特殊须要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培育孩子的自信，方法许多种，渠道许多种20xx大班幼儿语言教案3活动目标观赏秋天的美景，运用具有感情色调的语言与他人交谈秋游的感受大胆想象，正确表达自己的想法活动准备组织幼儿到金山公园秋游，观赏花卉植物等幼儿对秋天的景色有确定的了解指导要点谈话引导幼儿讲解并描述自己对秋天的感知和相识观赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美丰富词汇吹拂、成熟、飘香小组沟通“我看到的秋天〃，讲解并描述自己秋游的情感体验师生在园内接着找寻秋天课后观赏（秋天的雨）教学反思活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳

1.本堂课是幼儿对季节的认知

2.对活动过程的反思本堂课结合实际，让幼儿简洁理解并学会,与老师协作良好，互动较好

3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿

4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念20xx大班幼儿语言教案4活动目标

1、引导幼儿乐观参加故事内容的探讨，鼓舞幼儿大胆表达自己的见解和想法

2、能制造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手实力，增加环保意识

3、培育幼儿的制造性思维和想象力

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、进展幼儿思维和口语表达实力活动准备

1、多媒体课件《奇异商店》

2、师生共同收集废品各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色调纸

3、固体胶、双面胶、透亮胶若干卷

4、准备一些变废为宝的实物活动过程

1、这是谁这是大象伯伯，它的奇异商店〃在动物街上开业了,为什么叫奇异商店呢？（课件大象说话”只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你〃）

2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？团（课件小狐狸一段）观赏后提问〃谁来奇异商店了？它是怎样做的大象伯伯又是怎样说的呢〃机课件小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢你想想大象伯伯会怎么办呢？我们一起来听听故事里是怎样说的（课件播放故事小猪一段）机课件小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？故事里是怎样说的呢（课件播放故事小猫一段）团（课件小松鼠和废纸）最终来了小松鼠，它又带来了什么废物呢大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？故事里是怎样说的呢（课件播放故事小松鼠一段）团（课件播放故事最终一段）

3、奇异商店真奇异，那原委它奇异在那里呢（奇异在能将没用的废物变成好玩又有用的东西）你觉得奇异商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，爱惜）了环境，森林里变得更干净漂亮

4、奇异商店真好，小挚友假如你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？假如请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？

5、观赏一些废物利用制成的物品实物或图片

6、师生共同制造性地对废品进行制作我们身边就有许多变废为宝的东西今日就请小挚友们动手来做一做，好吗？故事附录奇异商店在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇异商店〃开业了奇异商店奇异在那里呢大象伯伯笑呵呵地说“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你〃这下，动物街上的小动物们可兴奋了！小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗〃大象伯伯说〃可以，我把它变成一窜精致的葡萄籽项链〃小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的奇异商店〃，不好意思地说大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗〃大象伯伯亲善地说“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽〃。