20xx五年级下学期班主任工作总结

五年级下学期班主任工作总结20xx五年级班主任提高教学成效，五年级班主任教学应当从四个方面进展，猛烈的学习爱好是教学活动得以有效开展的重要根底，今日我为大家细心选择了关于20xx五年级下学期班主任工作总结的文章，盼望能够很好的帮助到大家20xx五年级下学期班主任工作总结篇一在学校领导的干脆指导下，这一学年来,我在做好教学工作的同时，也尽心竭力地做好五9班的班主任工作，依据这一学年的班主任阅历，现将这一学年来班主任工作总结如下

一、造就有责任心的班干部，工作实行精细化责任制怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间探究备课，探究课堂，有更多的时间辅导学困生这就须要有一批得力的班干部了，造就好小干部，对班级管理做好指导而作为班主任，必须要充分坚信学生，放手让学生去做,这样造就熬炼了学生的处事实力，如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监视管理课堂;学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率平常对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作

二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步我主要抓住以下几点激发学生的展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯

3、竞争意识

1、激发与平行班同学的竞争主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何

2、设立定期评价制度对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心

3、建立互助组以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意有一次，真把我吓坏了我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着我实在受不了了我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心我又回到教室，问清了事情的真相原来，有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特别当心随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑,刚起先比拟累，后来生气慢慢缓和我便与她说:我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊没想到她点点头虽然要变更一个人不是那么简洁的一件事情，但我还是看到了她的进步做了多年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简洁急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！等等给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓舞，指导他们，给他们时机接着做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强

二、促进学生上进的思想教化，在鼓舞中求进步在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以嘉奖制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的，较好的赐予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增加了学生踊跃向上的意识，人人争当标准生对于学生的大小报告及出现的问题，我一一过问，并当中间人，刚好地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老面的人才，平常多留意学生的特长爱好，如王天飞同学数学实力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;张可等同学画画棒，文章写得好，让她们帮助教室的布置，在三八节教室布置评比中，我班获得了一等奖;孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有师是可以帮他们的我还留意有意识地引导各方不错的表现等等在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并煽动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都赐予表扬我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进展刚好的鼓舞，求得全体同学的共同进步

三、造就习惯，关键在于坚持一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程习惯形成的过程人们通常分成三个层次一是不自觉阶段，依靠外力的督促教化，刚接班时,听说是因为某些缘由，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我接受了时时监控，调整，跟踪，一旦发觉问题,势必引导解决，并进展教化，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监视，当班里的每一个行为,如开校会，做早操的纪律，课前的打算，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，慢慢在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带着下自觉完成；三是自动化，到达类似本能的程度前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不须要监视，也不须要意志努力，而是接着坚持在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如谨慎的学习看法，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，踊跃动耳、动眼、动手、动口的习惯洎学的习惯，课前预习、课后刚好复习，这是最正确的教化习惯总而言之，在这一学年的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体气氛，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法,刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习,主任工作总结篇二班主任工作千丝万缕、繁琐罗努力完善自己班级管理的实力20xx五年级下学期班嗦一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开和帮助下,满的完成了本学期的教化教学任务现展班级管理和德育教化，在领导的关怀、支持、指导就本学期的工作做如下总结

一、教化工作我们班共有35人，其中男生17人，女生18人男孩调皮，男孩中差生也多但班级凝合力强，班级集体荣誉感强在班级管理方面，我首先实行记帐管理就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变更大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简洁和老师产生对立心情对他们进展了记帐管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服其次，对班级的各个部位实行岗位责任制O就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作做，收到了事半功倍的作用第三，我取得了家业、课间记律、站队、等等都有人去管理，有人去长对我的支持和信任要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说踊跃进取的班级在我的班级里，从来没有学生一说正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我指责过，可了，也长大了!:、教学方面这学期我虽没有是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过

三、其他方面学生的进步是值得傲岸的，取得的成果更是让人欢乐的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的在校内文化展板建立中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能刚好彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家以上是我对本学期教化教学工作的总结，还有许多的缺乏该去改正我坚信我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点!我也时时切记勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获20xx五年级下学期班主任工作总结篇三时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经完毕，在这一学年中,我担当五年级班主任班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的下面我就这学期的工作做如下总结

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的根底敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们协商,做错了事情会向他们致歉在漫长的这种交往中,与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我孩子们宠爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教化的最大缘由在本学期中,我班的学生在行为标准方面有这明显的进步学生懂礼貌了，知道讲文明白敬重老师，见面行礼，主动向老师问好同学之间友好相处，相互关怀，相互帮助不欺压弱小，不讪笑、戏弄他人待人有礼貌,生能保持教室与校内的卫生，从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的绚烂星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头说话文明，讲平凡话，会用礼貌用语我们的学

二、抓班风，促成长，形成集体凝合力班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用所以唯有慎重地选拔和造就班干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松对于班干部，我接受信任和放手政策从本学期的成果来看，效果不错学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，幸免盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己三平安工作常抓不懈五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了所以,在本学期我们班主任把平安工作作为我们本学期的工作重点班主任经常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会疼惜自己由于我们的常抓不懈，我们五年级学生在这一而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业经过一学期的努力，班级工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级管理水平学期没有出现较大的平安事故班主任工作细心在今后的教化生涯中，我将接着用我的青春耕耘属于我们的那片园地用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在主任工作总结篇四时间总是匆忙而过，刚刚还沉爱的雨露中安康、强壮的成长!20xx五年级下学期班溺在惊惶的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，I首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得必需的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶

一、树

1、立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课其次，接受相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反应对于违纪的同学赐予必需的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。